比賽活動總結(合集)
總結是對過去壹定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，是時候寫壹份總結了。我們該怎麽寫總結呢？以下是我整理的比賽活動總結(合集)，僅供參考，大家壹起來看看吧。
比賽活動總結(合集)1
這天是壹年壹度的國際植樹節，我們社團舉辦了“播種期望，放飛夢想”活動。
早上六點半左右，我們就把活動所需的工具搬到了九華廳門口，布置好了場地。初春的早晨，氣溫還是有點低，寒意濃濃，陣陣涼風吹過，更增加了幾分寒意。但是我們有著強烈的職責感和使命感，明白自己的工作職責所在，所以我們不畏寒冷，早早地起來做好活動開展前的準備工作。
活動開展得還算順利，當我值班的時候，看到別人在便利貼上寫下自己心中自己的願望或是夢想，並貼在宣傳板上時，我感到很高興，因為有很多人參加我們的活動，這說明我們的努力得到了回報。
總的來說此次活動舉辦得還算成功，比我們預想的要好很多。活動結束時，看到宣傳板上貼得滿滿的、奇形怪狀、色彩各異的便利貼，每張便利貼上都寫著每個人的夢想，心裏感覺暖暖的。那些夢想，有遠大的，有微小的；有短期的，也有長遠的；有關於生活的，也有關於學習的；有關於家人的，也有關於朋友的；有關於工作的，也有關於私人感情的……各種各樣的夢想，說不完，道不盡。每個人都擁有夢想，只是彼此不相同而已。有夢就有期望，有期望就有生機。春，是播種的季節，是期望的季節。在這完美的季節裏，誠心播下期望之種，用心耕耘夢想之地，總有壹天會收獲成功之果。
透過此次活動，我認識到了社團存在的壹些問題。第壹，壹部分社員參加活動的用心性不夠強，甚至對活動壹無所知；第二，社員的主人翁意識不強，沒有把自己當成社員的主人，沒有真正地融入到社團當中來；第三，社團的團結力、凝聚力不夠強，組織渙散，紀律松弛；第四，有些社員的職責感不強，沒有意願為社團做點事情，獻出壹份力量。
從活動來時到結束，我感受到了與社員壹齊工作的快樂，同時也有壹點小小的成就感。因為對社團有感情、有職責，所以我會盡自己最大的努力去做好社團工作，在工作中成長，在工作中實現自己的價值，在工作中收獲快樂，在工作中提升自己，在工作中引導社團往更好的方向發展。
壹個人不管身在何處，都是頭頂壹片天，腳踏壹方土，都有其存在的好處，都肩負著職責。社團是壹個大家庭，每個社員對這個大家庭都有壹份職責，那就是發展壯大這個大家庭，提高知名度和影響力。俗話說:“人心齊，泰山移”“團結就是力量”“眾人拾柴火焰高，十指抱緊力千斤”，由此可見，團結力對壹個社團來說很重要。組織渙散就如壹盤散沙，經不起任何風浪的考驗。壹個人的力量很弱小，但是壹群人的力量很強大；壹個人或許走不了多遠，但壹群人能夠壹齊走很遠；壹個人堅持下去很困難，但壹群人壹齊堅持很幸福。
在社團裏，每個人都有壹份職責，把工作、團結、堅持串連在壹齊，就會找到存在感、歸屬感、成就感，所以需要合作、需要團結、需要堅持。在社團裏，很多時候並不是無事可做，只要用心主動壹點，就能找到可做的事情。在做社團工作時，用心性、主動性、參與性很重要，同時，團結力、凝聚力、向心力也很重要，恒心、毅力、吃苦耐勞精神更是不可缺少。
比賽活動總結(合集)220xx年x月，適逢青年誌願者活動月，為響應號召，我班於3號舉行並集體參加了為倡導節能減排、綠色生活的誌願者活動。活動前期，我們了解到中國生態環境所面臨的嚴峻問題日益突出，意識到必要的行動刻不容緩，作為新時代大學生，我們身負重任，在所不辭。在活動前期宣傳中，同學們反應積極，參與熱情高，可以感受到集體中蓬勃的誌願者精神與對環境問題積極探討的氛圍。在實際踐行途中，沒有抱怨路途遠或身體勞累，在整個全部靠步行的活動中，大家都懷著良好的心態與熱情，忽略了身體的疲憊，認真地完成了任務。我們遵循可持續發展觀的教導，始終圍繞“身體力行，節能減排”的中心，將目的鎖定於：
1、身體力行體驗節能減排，從身邊點滴踐行節能減排的理念；
2、向公眾宣傳節約資源，保護環境的重要性，以通俗易懂，具有親和力的方式普及環保理念與知識；
3、展現大學生誌願者風采，引導更多學子乃至社會公民積極參與環保活動；
4、引發公眾對水資源的關註，激發大眾對水資源的保護意識；
5、在全校樹立良好的大學生誌願者形象，起到良好示範帶頭作用，推動誌願者活動的發展。
我們親自看到了、也體會到了我國環境衛生狀況與生態健康狀況，感受到了國家對生態環境壹定的保護措施，也看到了其中缺陷。雲龍湖風景區總體生態環境良好，但仍存在廢棄垃圾隨地丟棄的現象。
當碰到路面或草坪中垃圾的.時候，大家都很積極主動地撿起來，從中體會到了環衛工人的艱辛，也實踐了不怕臟不怕苦的精神，表現了大學生對生態環境的關心。
於宣傳過程中，不僅了解到了公眾對環境問題的關註度及熱情度，也在宣傳中不斷加深自身對環境問題的認識，體會到了生態環境對人類的重要性。
在進行水樣采集工作中，學習到了水樣采集方法，了解到了不同的環境監測方法，體會到了團結協作、認真工作與積極思考的精神力量。
後期工作中，我們制作了活動內容PPT，進行了水樣分析，同學們對誌願者精神與活動本身給予了積極評價，並能於實際實施中堅持節能減排的理念，自始至終懷揣熱情與認真。
此次活動，參與度良好，同學們在參與集體活動時，不僅宣傳了節能減排的綠色觀念、發揚了誌願者精神，也切身感受到了集體凝聚力。我們學習到的，不僅是環保知識、實踐經驗、更有壹種團結向上的集體精神，積極勃發的誌願者精神。我們進行了“善思考，執行力”的學習，從中發揚我班團結向上，積極進取，目光遠大，實踐真知等精神。
比賽活動總結(合集)3為傳承和弘揚中華民族優秀文化傳統，推動高等學校語言文字規範化工作，提高大學生語言文化素質，提升國家通用語言文字應用水平，校學生會學習部和社會實踐部聯合舉辦了語言文字基本功比賽初賽。
賽時，場面和諧熱烈，觀眾整齊劃壹，評委舉止優雅，選手各顯神通。在普通話朗讀階段，選手們或擲地有聲，或娓娓道來，或大開大合，或亭亭玉立；在硬筆規範漢字書寫階段，雖然字寫得沒讓評委很滿意，但選手們認真堅持的精神征服了大家。
整場比賽進行得有條不紊，無處不體現著團隊精神的強大，但也有壹些美中不足的地方。先從表面來說，入口處用於美化的氣球壹個接壹個的脫落，說明了氣球的粘貼方式極其需要改進，因為氣球的脫落不僅影響了賽場形象，還讓工作人員忙不叠的拾氣球，影響不好。還有PPT的問題，音樂、視頻可以用PPT的超鏈接進行播放，畢竟PPT和播放器的切換並不會對舞臺效果起到正面作用。說到PPT，其實我也負有責任，畢竟在做PPT的時候該貢獻我的技術，卻因為壹些私人原因將責任全部推給崔恒競同學，導致他連晚飯都無暇顧及。還有觀眾的問題，這個問題我的想法是禁止出入，可是這種禁令會面臨很多問題，所以不知道這恰不恰當。還有大壹的同學們都明顯得經驗不足，統籌的問題全部丟給了大二，不過還算情有可原，畢竟大壹太過青澀，現在我們也成為了大二了，必須迅速成長起來，幫助分擔起責任來。
盡管有些許不查之處，但整個活動為了貫徹國家通用語言文字法律法規，宣傳和推行語言文字規範標準，提高大學生語言文字規範意識和應用能力的目的得到了很好的實現，之後兩位老師的壹席話更是深深的影響著同學們，讓同學們知道了談吐清晰的秘訣和字體流暢的重要性。
這次活動總的來說是成功的，而且毫無疑問地給大家留下了很深的印象，如果改進不足，將會使整個比賽呈現更絢爛、大氣的效果。
比賽活動總結(合集)4時光匆匆，轉眼孩子們已經長大，即將離開幼兒園，成為壹名小學生。回顧這壹學期的區域遊戲活動，發現孩子們在幼兒園區域遊戲活動中學到了很多。
首先，在幼兒園區域遊戲活動中我們為孩子們創設壹個讓孩子們喜歡、相對自由的遊戲環境，引導幼兒自主地進行活動，通過區域活動的學習，讓幼兒學習謙讓、禮貌地與同伴交往，合作，構建和諧的同伴關系和師幼關系。根據大班幼兒的年齡特點以及這學期的教學計劃與教育教學主題，我班開設了角色區、建構區、美工區、表演區、益智區、數學區、閱讀區等。在壹日活動中我們堅持每天開展區域遊戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地參與活動。家園合作協調壹致，***同準備遊戲材料，給幼兒充足的發展空間，讓他們自由表達、自主交流，充分調動幼兒遊戲積極性。作為教師我們仔細觀察幼兒發展中的個體差異，隨時觀察幼兒遊戲活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要。讓孩子們自己評價自己活動時的情況，發展語言表達能力，並促進區域活動更好地開展。
其次，我們根據每個月不同主題的開展投入相應的不同的遊戲材料，使得幼兒在遊戲中能夠很好的鞏固教師教師所授技能。同時，也能很好的將自己所學知識運用到實際遊戲中去，指導自己的遊戲實踐活動。由於，我們的區域遊戲開展與我們的教育教學主題緊密結合，使得我們的區域遊戲活動具有理論指導的同時，開展起來僅僅有條。另外，由於我們隨著不同主題的開展會更換或者添加不同的遊戲材料，使得孩子們遊戲時材料豐富、可操作性強，激發了幼兒的遊戲興趣，也不容易產生對遊戲材料的厭倦情緒。
最後，我們在創設角色遊戲時，註重多種材料組合的情境，應滿足孩子的多種需求。以自我為中心是孩子的壹個顯著特點，表現在他們對學習或遊戲是由興趣和需要決定的，他們對什麽感到有興趣也是按照自己的意願，而不是有成人來選擇的。大班幼兒經歷了小班、中班的遊戲過程，許多簡單的遊戲環節已經無法吸引他們的興趣，為此，我們為孩子們創設了豐富的生活化的遊戲情境，力求讓他們感受到玩的各種不同的滋味、遊戲的各種不同的情趣。
大班幼兒雖然在區域遊戲中基本能夠獨立自主的進行角色遊戲或區域遊戲，同伴之間的合作較小中班時有了很大的進步。但是在區域遊戲的開展中，我發現個體差異造成孩子在學習、動作和心理發展上有很大差別，又由於每個孩子的遺傳、教育和環境的不同，孩子的需求也不同。區域遊戲活動要適合每個孩子的不同特點，教師適時、適度、適量地投放不同層次活動材料是關鍵。通過努力，孩子的遊戲水平有了很大提高，但在很多方面還是存在著問題，例如：本學期的菜市場角色區是老師自己預設的區域，主要是訓練孩子的社會交往能力，以及數學10以內的加減運算能力。幾個數學運算能力較弱的孩子們在該角色遊戲區域時常出錯，漸漸地有點失去了遊戲興趣；在美工區活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；因此，在以後的區域遊戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，我以幼兒的生活經驗為基礎，強調材料的可操作性，使材料適應孩子的特點和需要，激發了孩子積極主動地與材料發生互動，從而得到發展，使得孩子們的遊戲水平能夠上升壹個新的臺階。
比賽活動總結(合集)51月24號我們全體誌願者在鄉政府參加團組織、誌願者組織帶給活動的相關培訓，同時就誌願者服務工作對團組織、誌願者組織提出推薦和意見，會議上提出了：
（1）履行誌願者服務的承諾；
（2）不得以誌願者身份從事任何以贏利為目的或者違背社會公德的活動；
（3）自願者要維護團組織、誌願者組織和誌願者的形象；
從會上我得知了：誌願者服務是透過自願且不圖物質報酬的方式參與社會生活，促進社會進步，推動人類發展的社會事業，誌願精神的核心是服務、團結的理想和***同使這個世界變得更加完美的信念，從事社會公益與社會服務事業，為改善社會和推動社會進步而帶給服務，具有誌願性、無償性、公益性、組織性的特征。
會議結束後，當天下午，我們團53個成員隨著鄉政府領導的帶領下，各自不壹的拿著掃把，鐵鏟在街上進行大掃除，為鄉裏做著有好處的事，看著我們之間的團結合作的精神，我感到欣慰，看到了團隊的努力成果，我們好高興！
次日我們分好組，進行了采訪任務，我被分到了第十七組，主要任務是采訪鄉鎮郵政儲蓄銀行行長，但是就我們鄉鎮比較貧窮，唯壹有的是農村信用社，所以在這種狀況之下，團長就另外安排我跟其他組進行合作去采訪。
1月26，我們按正常來到鄉政府，這天的主要任務是配合政府工作人員掛燈籠，掛彩旗迎新春，壹切工作都是那麽順心。同時還有任務是未能完成采訪的，繼續在這幾天進行采訪。
到了1月30號，鄉裏舉辦了文藝演出和政策宣講活動，白天我們在跟工作人員布置舞臺現場，到了晚上七點，我們準時參加了晚會的演出！
2月4號，鄉舉辦春節籃球賽開始了，我們也以誌願者作為期中的壹隊，沒參加的球員，有任務就是配合政府工作，充當計時員、記分員，為球賽的圓滿舉辦努力工作，經過3天的時間，籃球賽圓滿的舉辦了！我們隊以壹贏壹輸的戰績無緣前三，很遺憾。但是我們卻玩得開心，也履行了我們的義務。
此次活動中，我覺得還有壹些令人不足：因為是第壹屆，我們對流程不是很熟悉，導致做起事情來沒有流暢，對壹些簡單的事情搞得很復雜，缺少的是對整體的規劃和部署，沒有計劃性的安排，通知事情沒有時間表，導致很多通知都是臨時性的。壹些誌願者目的不明確，沒有真正的把誌願者那種奉獻表現出來，沒有誌願者需要的忍耐和無私奉獻，給工作帶來必須的不便，阻礙工作的進程。同時誌願者的勞動力嚴重缺乏，個性是球賽期間，明白是春節期間，每個人都忙，所以在工作中很多誌願者沒有到場工作。這是我從活動中覺察到的。
在此次的活動中，我體會到了：誌願者不僅僅在於助人，還能學到許多東西，因為接觸到各種人，各種事，關鍵我們代表了當代大學生的形象。人生的好處不在於索取，而在於奉獻。挺身而出，融會和滲透在人們的工作和生活中，深入基層，認識國情，了解社會，開闊視野，在實踐中受教育，作貢獻，盡自我微薄之力幫忙更多需要幫忙的人，是壹件十分有好處的事，能夠參加此次寒假誌願者活動，我感到十分高興，同時能夠為家鄉服務感到很光榮。
但是總體來說，我們這個團隊用心地配合了當地黨委政府的工作安排，對接好各項工作，誌願者之間相互尊重、相互關心、相互鼓勵、密切配合，能夠很好的鍛煉自我了。大學生是國家和社會的建設者，身系國家的興衰榮辱，參加到十萬大學生寒假實踐活動中，正是給我們壹個關註社會基層，親身體驗社會生活的機會，只有實踐才有發言權，參與社會實踐活動能夠讓大學生學會踏實做事，作為大學生“三下鄉”深入基層，體驗基層，服務基層，我們即能感同身受的了解基層狀況，有能獻出我們自我的壹份力為基層民眾和家鄉人民做自我力所能及的事。豐富充實了假期生活，也能為家鄉的建設和諧發展出點力量。
比賽活動總結(合集)6面對激烈的競爭，巨大的就業壓力，很多同學選擇報考研究生。但除了親歷過考研的學長，多數同學都會對考研有壹些不同的疑惑和疑問。為了給我系準備考研的同學搭建壹個相互交流與學習的平臺，5月28日、29日，我系學生會學習部組織我系同學分別在逸夫樓103教室和深思樓205教室舉辦兩場考驗經驗交流會，以期通過此次活動使考研同路人減少對考研的困惑，堅定考研信心，取長補短，***同進步。
會議開始前，我系付誌平老師為大家分析了近幾年畢業大學生的就業形勢、考研的優勢及本專業的發展前景，指出目前大學畢業生存在競爭激烈、就業壓力大問題，為了同學們更好地就業，付老師鼓勵同學們參加考研以爭取更高的學歷。接下來，考研成績優異的學長學姐們根據自己的親身經歷就考研學校、專業、地域選擇，各科復習流程、復習時間安排，讀研經費等方面做了詳細說明，給大家提出壹些切實可行的建議。最後，到場同學根據自己的個人情況向學長學姐們進行討教。
活動結束後同學們紛紛反映，學長們的經驗非常具體實際，有較高的參考學習價值，使同學們受益匪淺。本次活動壹方面為大壹大二有意願考研的同學指明了考研方向，另壹方面也對正在面臨考研的09級大三學子的考驗進程起到了拉開考驗帷幕，鼓舞士氣的作用。活動結束後，我部收集了考研成功的學長學姐們的聯系方式和QQ號，準備建立壹個考研經驗交流群，方便那些考研同路人相互交流、相互學習。總之，本次活動的到場嘉賓較多，針對面較廣，活動過程中，氣氛濃厚，觀眾參與度較高，活動取得了圓滿成功。
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