小學二年級上冊生命安全教育教案:煙花看起來很危險。
教學目標:
讓學生知道燃放煙花爆竹很好玩，但也有壹定的危險性，幫助學生掌握如何保護自己的基本知識。
教學重點:
讓學生知道燃放煙花爆竹很好玩，但是很危險。
教學難點:
讓學生知道燃放煙花爆竹很好玩，但是很危險。
教學準備:
教學過程:
首先，介紹新的課程:
孩子們，妳們喜歡在春節期間燃放煙花和玩鞭炮嗎？妳知道煙花既美麗又危險嗎？
二、看壹看，想壹想(分析案例，強化觀點):
1.老師讀了“安全警告”(第38頁)中的故事。
2.引導學生想壹想，說壹說:看煙花時如何避免危險？
3.和全班同學交流。
4.老師的補充總結。
第三，說，寫:(結合實際，明辨是非，引導行為)
1.引導學生看圖，讀“小博士”的話，告訴他們妳所知道的。
2.按名字念醫生的話:煙花爆竹是以火藥為主要原料制成的，燃放時會產生大量有害氣體，吸入這些氣體對人的健康有害。所以，我們在觀看別人燃放煙花爆竹時，壹定要選擇遠離燃放點的安全地點。
3.看圖記壹點醫生的話。
第四，全班總結，做個測試:
1，小測:想壹想說:為什麽孩子不能壹個人放煙花？
2.老師的檢查總結。
3.學生讀拼音和“提示”和“學兒歌知道安全”
小學二年級生命安全教育教案第壹冊:安全標誌ABC
教學活動目標:
1.通過學習增強學生的安全意識，提高生活中的自我保護意識。
2.通過學習使學生了解安全標誌的名稱、含義、特點和作用。
3.通過設計安全標誌提升學生的創新思維能力。
描述壹下最適合的教學對象的年齡和本次活動的參與人數:適合小學二年級學生，40-50人參加。
教學活動材料清單:
1，繪圖紙；
2.壹些鉛筆和彩筆；
3.四種不同類型的安全標誌圖片。
教學活動的步驟:
壹、引言:歪的小猴子的故事
二、安全標誌的重要性:
可以提醒人們預防危險，從而避免事故發生；當危險發生時，它能指示人們盡快逃離，或指示人們采取正確、有效、有力的措施。
三、展示安全標誌圖片，尋找規律，引導學生認識安全標誌的名稱、含義、特點和作用；
1，引導學生認識安全標誌的名稱和含義；
老師:今天，我給妳帶來了壹些標誌。讓我們看看上面有什麽。逐壹展示符號，引導學生觀察和討論，讓學生知道每個符號的含義。)
老師:這些標誌都與安全有關，所以我們稱之為“安全標誌”。
2、引導學生理解安全標誌的特點和作用:
老師:這些安全標誌有什麽相似之處？
老師:這些安全標誌對我們有用嗎？有什麽用？它可以提醒我們小心，註意這個地方的安全。)
四、尋找生活隱患，畫出安全警示牌:
1，引導學生發現不安全因素:
老師:這些有用的安全標誌是別人設計的。今天，我想邀請妳們做小設計師，在我們班的教室裏設計安全標誌。我們都知道設計師在設計之前會仔細觀察，認真思考，然後開始設計。所以要去教室仔細看壹看，找出不安全危險的地方，然後設計安全標誌。
讓學生在規定時間內去教室現場觀察。在孩子觀察的過程中，老師要註意個別指導，提醒孩子註意安全。)
2.實地觀察後，組織討論。
請壹些學生談論他們的發現。
老師:我們發現了很多不安全的地方，有些地方很滑或者有臺階，容易讓人摔跤。有的地方有尖銳的突起會劃傷手；有的櫃子太鋒利，容易摔破頭。要提醒大家註意這些地方。我們應該做些什麽來提醒他們？是的，使用安全標誌。
3、學生設計安全標誌，教師註重個別指導:
老師:設計安全標誌要註意什麽？
1)想好了再畫。老師希望妳們每個人設計壹個不同的安全標誌。
logo要簡潔，讓別人壹看就懂；
3)讓人壹下子看到，以此提醒他人註意；
4)標誌圖中需要引起他人註意的地方可以畫大壹些；
5)每人應設計壹個安全標誌。如果有足夠的時間，可以多設計1-2個安全標誌。
動詞 （verb的縮寫）對作品的評論:
請2-3位“設計師”介紹他們的作品。
不及物動詞活動概述:
教學總結:
安全標誌可以提醒人們預防危險，從而避免事故的發生；當危險發生時，它可以指示人們盡快逃離，也可以指示人們不要采取正確、有效、有力的措施。
培訓網站
(壹)、說
老師展示了這麽多交通標誌，妳發現了什麽？(引導學生發現交通標誌有不同的顏色和圖案)
1，根據同學們的回答，引出不同顏色的含義(藍色:指示器。黃色:警察
告訴紅色標誌:沒有標誌)
2、交通標誌連連看。
(2)去做。
導語:通過壹節課的學習，我們知道了常見的交通標誌和遵守交通規則的重要性。在妳的生活環境中，可能存在壹些安全隱患。請和朋友壹起做壹個安全警示牌，提醒人們註意安全！
總結:遵守交通規則是我們保證人身安全的基礎。今天，這個班的學生意識到遵守交通規則的重要性。希望同學們能把今天學到的東西運用到生活中，自覺遵守交通規則。
小學二年級生命安全教育教案第壹冊:我愛惜自己的身體。
教學目標:
1，知道人體的主要器官及其功能。
2.註意眼腦衛生，防止過度疲勞。
3.在日常學習生活中養成自覺保護身體的意識和行為，防止受傷。
教學重點:在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受傷。
教學難點:在日常學習生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受傷。
教學準備:
1，人體器官的掛圖或者課件。
2.要求學生在課前收集關於健康的常識，並制作小卡片。
3.調查妳身邊同學近視的原因。教學時數:2課時。
教學過程:
先說說妳生病時的經歷。
1，聽故事。
2.說說妳最難忘的壹場病？
3.生病時有什麽癥狀，感覺如何？
4.妳的癥狀最後是怎麽消失的？
第二，認清我是誰。
1，展示壹張人體某個器官的圖片，讓學生認壹下是什麽。
2.說出這個器官的主要功能以及日常生活中保護它的相關知識。
三、小探究:為什麽都是“小眼鏡”？
1.調查學生近視情況。
2.找到自己近視的原因。
3.總結日常生活中保護視力的方法。
第四，健康習慣測驗
1，填課本上的表格。
2.家長監督檢查。
比賽
1，開車
首先把場地布置成街道的樣子，分配角色，讓孩子在遊戲中明白司機要註意車和車不能相撞。行人過馬路時，要走斑馬線，認清交通和停車標誌，看過馬路時是紅燈還是綠燈。
可以培養孩子在城市交通中的自我保護能力。
2.“角色遊戲”
讓父母扮演陌生人提問，孩子回答。下大雨的時候，壹個陌生人說可以用他的車送妳回家。妳該怎麽辦？在遊樂場，壹個陌生人說他的寵物狗丟了，問妳:“妳能幫我找壹下嗎？”妳會怎麽做？
教學反思:認識人體的主要器官及其功能。註意用眼用腦衛生，防止過度疲勞。
小學二年級生命安全教育教案第壹冊:電閃雷鳴之時。
教學目標:
1，知道打雷是自然現象，提高防雷擊傷害意識。
2、初步了解雷電的形成和危害，掌握防雷擊損害的基本知識。
活動重點:知道打雷是壹種自然現象，了解雷電的形成和危害。
教學難點:掌握防雷擊傷害的基本知識。
教學準備:
1.教師、學生和家長應提前收集有關雷電知識的信息。
2.老師制作的幻燈片，三段班得瑞輕音樂。
3.提前布置好場景，做好自己需要的頭飾。
教學過程:
壹，引入情境興趣，激發學生參與興趣。
1，哦，寶貝們，夏天到了，外面的風景好美。我們坐我們的車出去玩吧！(老師帶孩子雙手握住汽車方向盤，開始開車。老師提醒學生沿途的站名。)
2.請仔細聽辨別:什麽聲音在響？引出主題。(ppt，第壹張圖下雨了)
3、小耳朵真聰明，真是下雨打雷。
第二，了解雷形成的原因。
1.討論:閃電看起來像什麽？
2.引導學生在活動中大膽表達。
3.讓學生分組用肢體語言模仿雷聲和閃電的場景。
4.欣賞帶音效的動態ppt雷電圖，了解更多雷電知識。
5.教師點擊ppt中的超鏈接，播放動畫，幫助學生理解下雨時閃電的形成。
6、師生* * *總結:夏天打雷是壹種自然現象，雷電的成因。
三、討論:雷電的危害有哪些？
1，看ppt，用自己的經歷了解雷電的危害。
2.閃電有時候會傷害我們，那麽下雨打雷的時候我們該怎麽辦呢？躲到哪裏才安全？妳不能去哪裏？
3.學生可以在小組面前大膽地表達他們的生活經歷。
播放幻燈片，引導孩子們觀察和討論哪些是正確的防雷方法。
1，引導學生討論，圖中什麽是對的？怎麽了?我該怎麽辦？畫面上電閃雷鳴，有人在大樹下躲雨。※.
在壹個雷雨天，我打著傘，在壹個空曠的地方踩水。※.
在壹個雷雨天，有人在雷雨中打電話。※.
雷雨天氣用家用太陽能水洗澡。※
2.欣賞“如何防雷”視頻。
3、師生* * *壹起總結正確的防雷方法:
雷雨天氣盡量待在室內，關好門窗，遠離室內墻壁，停止在室內看電視、玩電腦、打電話，及時切斷室內各種電源，打雷時不要洗澡。如果妳在雨中，盡快找到避雨的地方。不要躲在樹下、屋檐下、高樓下，遠離高壓線，也不要在雨中狂奔玩耍。萬壹找不到掩體，可以把腿並攏，雙手抱頭，蹲在原地。
5.情景遊戲:是雷雨。進壹步加深學生的自我保護體驗和意識。
1，請壹位學生扮演太陽和微笑的角色。
2.將學生分組做不同的行為和動作。比如:看電視，玩電腦，在雨中踩水，在池塘裏遊泳，打電話，大聲說話，壹路狂奔在家洗澡，釣魚，躲在樓邊等等。
3.四個學生制造烏雲進入。
4.電母，四個學生扮演的雷公，嘴裏帶著雷聲(隆隆，隆隆)和閃電(劈裏啪啦)走路。
5.當發現太陽被四個學生打的烏雲遮住時，電母聽到了雷電四雷公，他迅速作出了正確的反應。比如趕緊躲在屋裏看書，關好門窗，拔掉電源插頭，遠離家裏的墻壁，離開大樹，停止釣魚，停止在雨中玩耍，踩水，在家裏玩積木，或者雙腿並攏蹲下防雷。
第六，老師總結學生在遊戲中的正確反應，用輕松的音樂結束活動。
小學二年級生命安全教育教案:牢記勞動安全
教學目標
1.提高學生在工作中的安全意識。
2.知道工作時應該註意哪些安全問題。
重點和難點
提高學生的工作安全意識；知道工作時應該註意哪些安全問題。
教學準備
課前收集具體信息。
教學過程
第壹，進口
播放歌曲《勞動的榮耀》(Magic 1)
問:學生們知道這首歌的名字嗎？(學生壹起回答)
是的，勞動是最光榮的事情。我們美麗整潔的校園離不開日常的清潔和維護。下面，我們來看壹個保安給我們帶來的短片(Magic 1):工作中的安全1。
問:妳在短片中發現了哪些不安全的行為？(魔術2)(按名字回答)
老師:在我們的日常生活中有很多類似的行為。在這節課上，我們將討論如何使我們的工作更安全。(魔法3)
二、新授:
1，我們來看看保安是如何幫助我們糾正這些不安全行為的。播放短片:工作安全2(幻影3)
2.師:看完短片，大家壹定想到了我們平時的勞動。那麽，妳在勞動過程中遇到過哪些不安全的行為？這些不安全的行為會給我們帶來什麽危害？(魔術4)(按名字回答)
3.看來不正確的勞動行為會給我們帶來很多危險。應該如何保證勞動過程中的安全？請翻到書的第6頁，以小組的形式和我壹起學習6-9頁的安全。想壹想:在勞動過程中應該如何保證安全？使用勞動工具要註意哪些問題？請在妳認為對妳有幫助的地方劃線。(魔法5)
(小組報告，根據學生的答案寫在黑板上)
4.好像通過學習，大家都明白了分娩中的註意事項。現在請大家判斷，以下行為是否正確？為什麽？(魔法6)
(1)小麗站在三樓窗臺上擦玻璃。
(2)小剛用掃帚後放回原處。
(3)蕭薔和小剛水平地提著壹桶水。
(4)大掃除的時間到了。小方抓起掃帚打掃清潔區。
(5)小紅用濕抹布擦拭電燈。
5.大家都講得很好。現在請妳和妳的同桌談談，結合妳的勞動任務和妳的勞動經歷，妳在以後的工作中應該怎麽做。(魔術7)(按名字回答)
6.看來勞動安全已經深入人心了。讓我們壹起來讀這首《校園勞動安全歌》(Magic 8)。
校園勞動很重要，安全意識要提高。
值班不爬，先把擦地用具關了。
小心危險品，工間不要打架。
謹慎使用儀器設備，切記安全第壹。
三、課堂總結
同學們，熱愛勞動是我們的必備素質，維護勞動成果是我們應有的品質，重視勞動安全是我們學習生活的保障。校園美化靠大家，勞動光榮靠大家贊，安全關乎妳我他。讓我們攜起手來，用勤勞的雙手和智慧的頭腦創造輝煌的明天！(魔法9)
(閱讀全部:校園美化靠大家的勞動和榮耀，大家都誇安全，關系到妳我他)
最後，我們壹起來唱《勞動的榮耀》。(魔9視界)
黑板設計:
小學二年級生命安全教育教案:勞動安全
非鬧劇式演講方法
不要攀高談規範。
不要觸電，講技巧
不要相信陌生人
教學目標:
1.學會面對陌生人時不能相信他們。
2.掌握壹個人在家時，陌生人來訪如何應對。
3.掌握如何獨自處理與陌生人的曖昧關系？
4.讓孩子從小樹立安全意識，靈活應對突發情況。
首先，引入話題
孩子，妳聽說過；故事？
壹天，當兔子們獨自在家時，狼假裝是兔子媽媽的聲音，敲門並唱道:“親愛的兔子，開門，我想進來。”當兔子們聽到狼的聲音而不是媽媽的聲音時，他們有了壹個想法，對著門說:“我們怎麽知道妳是我們的媽媽呢？把尾巴伸進來讓我們看看！”狼壹聽到聲音，就把尾巴伸進了門縫。小兔子使勁關上門，喊道:“快放開我，疼死我了。”最後，兔子用它們的聰明趕走了狼。妳壹個人在家的時候，有沒有遇到過陌生人敲妳的門？這個時候妳會怎麽做？在外面玩的時候，有沒有遇到過陌生人聊天糾纏妳？
今天我們要學習“不要相信陌生人”。在黑板上寫字(用紅筆寫陌生人)。
第二，新教學。
1.妳認為什麽是陌生人？陌生人有壞人也有好人。如果陌生人是壞人，妳覺得他們接近孩子的目的是什麽？
2.學生們談了很多，包括拐賣兒童。在我們的生活中，不時會有孩子被陌生人拐走。想想吧。被拐賣的孩子是什麽感受？他們的父母會有什麽感受？請看圖片。
3.閱讀案例並思考。
為什麽梅會有這樣的悲劇？從中給了妳什麽啟發？因為她信任陌生人，隨隨便便跟他們走了，就發生了這樣的悲劇，啟發了我們“不能信任陌生人。”從這個悲慘的故事中，我們知道，我們不僅可以信任陌生人，還應該學會正確防範陌生人，以避免悲劇的發生。
討論:今天爸爸媽媽不在家，突然有人敲門。妳認為哪個學生更安全？
4.總結:如何防範家裏的陌生人:①。不要給陌生人開門。
(2)制造噪音，造成大人在家的錯覺。
3.叫壹個大人來查看情況。
5.如果妳在外面玩的時候遇到以下情況，妳會怎麽做？請在圖片下用壹句話寫出來，並說明理由。
總結:①不要吃陌生人的食物。
2.不要給陌生人帶路。
(3)不要上陌生人的車。
4.不要和陌生人聊天。
6.我們知道如何應對外面的陌生人。我們來看壹個案例。
同學們，妳們覺得淵源做的對嗎？為什麽？遇到這樣的情況我該怎麽辦？
7.學生的處理方法很好。壞人什麽都不會，強行拉妳走。妳該怎麽辦？向警察或店員求助，並大聲呼喊以引起路人的註意。
也要註意保持冷靜。如果不遠處有大人，可以假裝認識，趕緊躲開。
3.妳從這壹課中得到了什麽？
1.不要相信陌生人，壹個人在家的時候也不要給陌生人開門。
不要壹個人出去玩。
3.不要和陌生人說話。
4.不要接受陌生人的東西。
5.不要給陌生人帶路。
6.和陌生人曖昧時，找身邊可以信任的人來尋戲。
7.打電話給爸爸媽媽核實。
8.打電話報警。
總結:只有時刻樹立安全的意義，采取有效的預防措施，才能保證自身的安全。
練習設計
1，“檢查並執行”
和爸爸媽媽壹起上網查，做個小報提醒大家提高警惕。
2.“唱首歌”
(1)小組合作打造遇見陌生人的安全童謠。
(2)全班交流，挑選有創意的兒歌；
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