作為壹名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我精心整理的課間十分鐘幼兒園大班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目標：
1.初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內容。
2.嘗試合理安排自己的課間活動，並在與同伴、小學生的互動中大膽表達。
3.向往小學生活，渴望成為壹名小學生。
準備：
I.參觀小學並與小學生對話.對小學生課間十分鐘的活動有所了解。
2.錄像《課間十分鐘》，邀請壹位小學壹年級學生。
過程：
1.認識小學生，產生參與活動的興趣。
(1)今天有壹位客人要和我們壹起活動。妳們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?妳們是怎麽看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察.並通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。)
(2)請小學生 自我介紹，師幼***同歡迎小學生。
2.遷移參觀經驗，理解“下課”的意思。
(1)小學生哥哥在××小學上學。妳們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天.妳們在小學裏看到了什麽?(師幼***同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。)
(2)小學生上課的時候和我們壹樣嗎?哪兒不壹樣呢?(先請幼兒根據自己的'理解講述，再請小學生介紹.幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完壹節課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校裏會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
壹3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(I)課間十分鐘有什麽用呢?妳看到小學生在下課的十分鐘裏會做些什麽事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)
(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學生在課間十分鐘裏都做了些什麽，想想他們為什麽要做這些事。(播放錄像，師幼***同觀看。)
(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什麽事，為什麽要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水.、換課本和遊戲的時間。
4.實踐活動。學習安排課間十分鐘。
(1)如果妳是小學生，妳會在課間十分鐘做什麽呢?我們壹起來試著安排“課間十分鐘”.請小學生哥哥當評委。看看誰安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥了解幼JL的課間活動內容。
5.交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰願意來介紹自己在課間十分鐘做了些什麽?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)
(2)我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴遊戲。)