少兒編程的類型主要有圖形化編程和代碼編程兩種。
1、圖形化編程：也稱為可視化編程，是壹種以圖形方式呈現的編程方式。它讓孩子們可以通過拖拽和組合圖形來創建程序，而不需要學習復雜的代碼。這種編程方式通常適用於年幼的孩子，因為它直觀、易於理解，能夠幫助他們建立起對編程的基本認知。
2、代碼編程：這是壹種使用文本命令來編寫程序的編程方式。代碼編程通常使用壹種特定的編程語言，如Python、Java或C++等。它需要孩子們學習並理解編程語言的語法和命令，然後通過鍵入命令來編寫程序。
這種編程方式通常適用於年齡較大的孩子，因為他們已經具備了壹定的數學和邏輯基礎，能夠理解和處理更復雜的代碼。
壹、少兒編程的學習階段
1、初步階段：孩子們可以學習基礎的編程概念和基本的編程命令，通過簡單的遊戲和項目來培養他們的編程思維和技能。
2、進階階段：孩子們可以學習更復雜的編程語言和技能，嘗試編寫自己的遊戲和應用，培養他們的創造力和解決問題的能力。
3、高級階段：孩子們可以學習更高級的編程技能，如算法、數據結構等，參與更復雜的項目和比賽，提高他們的編程能力和競爭力。
二、少兒編程的學習方法
1、在線課程：孩子們可以通過在線課程平臺學習編程，這些平臺通常提供豐富的課程資源和互動學習環境。
2、教材學習：孩子們可以通過教材學習編程，這些教材包括書籍、教程等，提供系統的學習內容和練習題。
3、實踐項目：孩子們可以通過實踐項目來學習編程，這些項目包括制作自己的遊戲、開發小程序等，讓他們在實際操作中掌握編程技能。
少兒編程的由來
少兒編程的由來可以追溯到上世紀六十年代。當時，美國麻省理工學院（MIT）的研究人員在研究人機交互方面開發了壹種名為Logo的編程語言，並將其應用於兒童編程教育中。Logo語言以其簡單易學、可視化和交互性強的特點，成為了兒童編程教育的代表性語言。
在二十世紀九十年代，隨著計算機和互聯網技術的普及，編程語言的應用場景不斷擴大，編程教育也逐漸受到了重視。現在，少兒編程已經成為壹項受到越來越多人關註的教育領域，旨在通過編程教育培養孩子們的邏輯思維、創造力、解決問題的能力以及合作能力等。