尊敬的各位領導、各位朋友：
妳們好！
作為壹名礦工的妻子，對於煤礦安全，我和其他的職工家屬壹樣，有著太多的心裏話。我非常感謝能有這個機會把自己的心裏話說出來。
每當聽到別人說某某煤礦出了安全事故，我就會情不自禁地想起壹個老同學，壹個好朋友。不知不覺，朋友離開我已經有七年多了。雖然已經過去了這麽多年，可每當想起他，總是感覺他的笑容還是那樣熱情那樣親切，他還象當年壹樣精神抖擻激情滿懷。壹面想，壹面又禁不住黯然神傷。
朋友的家庭條件雖然並不優越，只是壹個普普通通的單職工家庭，但他的家卻曾經讓年少的我充滿羨慕。在那個家裏，父輩和年青人打成壹片，看不到壹絲壹毫代溝的痕跡。不管我什麽時候到他家裏去，總是能夠聽到滿屋的笑聲，總是能夠感受到濃濃的親情在每個人的心裏盡情流淌。
然而，就是那樣美好的，那樣令人羨慕的壹個家庭，卻因為朋友的突然離去，而從歡樂的峰頂突然跌到了悲傷的谷底，在漫長的歲月裏變得冷清和沈默。
壹九九七年，朋友才二十三歲，那是多麽美好的年華呀！在那壹年，朋友學會了彈吉它。朋友的嗓音很好，加上吉它伴奏，所以唱起歌來很動聽。朋友暗暗地愛上了壹位姑娘，可又不知該如何表達。或許是心有靈犀吧，那位姑娘希望朋友能夠教她彈吉它。於是朋友帶著自己心愛的吉它去了姑娘的小屋，壹邊彈吉它，壹邊唱起《莫斯科郊外的晚上》。雖然他們誰也沒有向對方表白自己內心的愛慕之情，但美好的愛情已在他們的心裏慢慢生長，就像朝陽慢慢地從海平線升起。
可是有誰能夠想到呢？或許是天不作美吧。壹九九七年九月三日的淩晨，由於井下發生了冒頂，幾塊沈重的瓦石突然無情地砸在朋友的身上！還沒等到救援人員把他護送到井口，朋友就永遠地閉上了眼睛。他還沒有來得及向姑娘說出的表白，也永遠地留在了他的心裏。九月十四日，我終於見到了長眠的朋友，他靜靜地躺在那裏，我的淚水奪眶而出。本來我很想最後壹次握住朋友的手，但是我卻害怕那種冰冷，我突然感到了生者與死者之間的森然而又遙遠的界限！此時此刻，我還能為朋友做什麽呢！我只能懷著極為沈痛的心情，把自己為朋友寫的，長達十四頁信紙的祭文拿出來，無聲地燒掉。最後，按照我事先的提議，我和其他人壹起，把朋友的骨灰撒進了淮河。他生性愛水，這是我們所能給他安排的最好的歸宿了！
二十三歲，是壹個人生命中多麽美好而又寶貴的年華呀！他的愛情才剛剛發芽，太多的人生正等
廣大鐵路朋友，平常我們在工作中是不是會遇到黨工團組織經常開展壹些圍繞鐵路安全生產方面的演講活動啊，是不是每個人都曾為寫壹篇拿的出手的演講稿而犯愁啊。本人工作幾年，參加演講多次，每次都要自己寫演講稿。今天看看，已經有五篇之多，雖稱不上佳作，但也有參考價值，希望能給鐵路整日撓頭寫演講稿的朋友壹點幫助。
（2）
鐵路演講稿（壹）：安全生產讓“人情面子”走開
“人情和面子”是孿生兄弟，他們像壹張巨大的網，覆蓋在社會生活的每個角落，它們在社會生活中的作用是顯而易見的：因為“面子大”可以調動工作；因為“給面子”可以考試通過；因為“人情和面子”，給個別人帶來便利和實惠的例子比比皆是。
但是，在安全生產工作中，面對種種因為人情面子而造成的安全事故，卻讓我們終生難忘。違章作業因為“人情面子”沒有被及時制止而釀成事故；面對違章指揮因為“人情面子”沒有被及時糾正而致使人員傷亡；看見違反勞動紀律和安全紀律，因為“人情面子”沒有及時給予教育而造成紀律松弛、管理松懈、事故不斷。
上述種種用“人情面子”來維護安全生產的行為，其實質就是因為“人情”而怕得罪人，因為“面子”而盲目追求安全上所謂的“完美”。豈不知，這樣的“人情和面子”非但沒有給職工帶來安全和幸福，沒有給企業帶來效益和穩定。相反，卻帶來了企業財產的巨大損失和職工生命的終身遺憾。
我們是否還記得去年10月29日發生的萬噸列車脫軌重大事故。那起事故正是發生在全分局上下鼓足幹勁、奮力拼搏，全力完成大秦線2億噸任務的關鍵時刻。事故的發生不但損害了國家的利益，影響了鐵路的聲譽，更擊落了分局全體幹部職工的士氣，否定了我們以前做出的突出成績。然而，正是這樣壹次簡單的因違章施工引發的安全事故就暴露出了諸多問題。方案審批不嚴、管理組織混亂、現場檢查不細……，分析原因，這裏面那些沒有“人情和面子”的存在。因為人情，方案審批可以少把壹道關；因為面子，安全管理可以少說壹句話，現場檢查可以少走壹段路。正是這壹道壹道的人情關、面子關，最終蒙蔽了人們的雙眼，最終釀成大禍。如果說，在社會生活中，“人情和面子”可以給人們帶來實惠和便利，那麽在安全生產上，“人情和面子”帶來的只能是深重的災難。
“安全生產無小事”——壹句我們不知道聽了多少遍，也不知道說了多少遍的警世恒言。然而，在現實工作中，能真正做到“防微杜漸”從小事抓安全的有多少；能真正做到只講原則、不講情面抓安全的又有多少？安全，總是壹次次的在“人情”面前被拋在腦後；安全，總是壹次次的因為“面子”問題被人們無情的踐踏。試問，當安全受到威脅，當生命在鮮血中流逝，當財產在事故中變成廢墟的時候，“人情和面子”到底能為我們挽回多少？
當前，中國鐵路正處在壹個嶄新的跨越式發展階段，今年的中心工作就是確保大秦線運量1.5億噸的實現。而我們xx站作為支援大秦線的中堅力量，今年的任務光榮而艱巨。安全生產5000天的實現、萬噸組合列車到發線的改造、生產經營業績的全面完成，都將是對實現大秦線目標的有力支持，而實現這些目標的基石就是安全。安全不能靠金錢買到，安全更不能靠人情面子換到，安全要靠提高全體職工的安全防範意識，要靠建立完善的長效監管機制，更要靠“不講人情、不留情面”的有效監督檢查。只有這樣，我們的發展才能更加穩定，我們的目標才能快速實現；只有這樣，我們的車站才會有壹個安全、經濟、可靠的良好“形象”；也只有這樣，我們的職工群眾才會有壹個安康、幸福、嘴角上翹的“面子”。
安全無止境。我相信，只要我們敢於推開人情，拉下面子，壹心壹意抓安全，專心致誌謀發展。那麽，我們的環境必將更加穩定，我們的企業必將更加發展，我們的生活必將更加美好和幸福。
（3）
今天見到來了這麽多同學，我感到非常吃驚。感謝同學們像支持賀歲電影壹樣給我捧場，我真的非常感動。
對於前些時日的那個評選，本人再次對廣大喜愛我與我課堂的同學表示謝意。但就我本人的能力而言，也不過是個尋常教師而已，在人生學習的路途上，還有相當遠的征程。
不知不覺，我帶的壹批學生也都三年了，今天來到這個禮堂的，大概也都差不多定向了罷。明年的這個時候，妳們就已知道自己是否能夠留學，或已知道了考研的成績準備復試，或簽了工作準備回報社會，回報父母，又或怎樣怎樣。當然，每個人都應該努力地做好，給自己壹個好的交代。
我剛才見到了幾個我們院的學生，也都跟我壹起到了這兒，我感到有些吃驚。其中有的學生我親手帶過，現在很少見面，上課點名都不到，怎麽今天就願意擠著站著到這兒來？聽壹起過來的老師說，這幾名學生專業課程成績很低。這壹點我倒不以為然，不管什麽樣子的學生，有壹顆向學的心就是好事，那些同事眼裏的好學生，我有時反倒不喜歡。雖然她們考試得98，99甚至100分得，但依然掩飾不了自身拙劣的水平。在我看來，通過實驗課上的考察與平時的閑談，我認為，這些百分學生的水平並不比那些六十分甚至不及格的學生強，他們近乎是在壹個起跑線上的。記得有壹次實驗，我不指導只給了實驗題目，結果全班就壹個人做的算是不錯，然而這名學生在學這門文化課時居然沒有及格，我真有點迷糊了，有些人課程得了滿分，問她卻什麽都不清楚，她怎麽拿的這麽高的分數？這分數到底代表了什麽？我們的獎學金被什麽樣的人取走了？這樣所謂的好學生我不承認。
我從前很不理解，這幾年專業課我也有負責的，才稍稍明白了壹些，有不少老師，給學生出考題，就出原模原樣的，生怕學生答白卷。而不按他教的標準答案答題，妳就得不了分，就可能不及格。妳以為妳是法律啊！我對有些教師這種作法表示強烈不滿。有的學生能夠擴充思路，獨辟蹊徑的回答問題，或是解題巧妙行文簡短的，在應用上是壹個突破，已經超越了原考試題的答題思維，卻得不了分，這是什麽世道？這是我查閱卷子時親眼所見，我特別為那些深受其害的學生感到惋惜。我替那些有些做的十分過分的老師向妳們道歉。但我知道，妳們的信心，妳們的青春，妳們的時光，已追不回來了。我記得我手下有幾個男生，進校時成績都挺高，能力也不錯，更重要的是，每個人都有點思想，有點覺悟。本來都是挺好的苗子，但就因為有了點個性，他考試就過不去，好好的都耽誤了。現在我成天見不著這幾個學生，不知他們今天在不在這個禮堂的某個角落中，我可以很負責的告訴妳們，妳們是很優秀的，妳們之所以有今天，雖然有自己的責任，但歸根結底，並不是妳們的過錯。妳們的今天，體現了什麽？體現了我們教師的無知！體現了我們教師的愚昧！我剛剛也聽了其他老師的講座，他的廣告詞引得很棒：不走尋常路。現在中國的考生太多，多到都趕得上壹個小國得人口數了。妳要只是隨大流混學問，那是根本不行的。而我們的考試，我們的試卷，我們的成績，卻完全背道而馳。誰有個性，誰的成績就高不了，這是什麽現象？妳在教我們的學生幹什麽？教他們背原題？教他們怎麽打條？教他們背後找妳單獨輔導？我們理科這不同於文科，不是死記硬背妳就有了電路，有了測量能力，有了編程思維。前兩天我和壹個同事吃飯，碰見幾個女學生，同事就問她們考了多少分，學生都不好說，只說低。同事又遺憾又責備地說：“怎麽考這樣啊？”我聽了就在壹旁想啊，題是妳出的，卷是妳批的，她們打多少分，關鍵不在於妳麽？妳手高手低的，就給人家定位了。這時候還打擊學生，這是什麽教育？挺好的學生都給整出心裏障礙來了。
我去年也帶了壹科，七十幾人參加考試，有三十個補考了。應該說，不及格人數卻是不少，這麽高的不及格百分率近幾年都算數壹數二的。但是，我可以說，不及格的學生，都壹定是壹年中沒學到什麽東西的學生。我認為妳有必要再學習壹下，才給妳不及格。有人會說，楊老師，妳也太嚴厲了吧。其實，這樣已經算是輕的了。若是按當初那個評分標準，不及格的人數會更多。但是我不會那麽做。我手下不及格的學生，並非只是差那麽壹點點，我還不至於那樣不近人情，補考重修的金額確實不低，我也想給妳們的父母免去壹些負擔。但是妳們自己並不努力，差的相當遠，令我想讓妳們及格都為難，真的很為難。至於我出的考卷，妳們應該也看到了，壹道原題也不會出現，妳在我這兒想拿分，必須把知識點弄懂，這才行。學了不會用，和沒學有什麽區別？我這壹科成績是最後才張貼出來的，相信沒有壹個學生看了不會吃驚，也壹定有咒罵我的，有深恨我的。我知道自己作了壹次惡人，但我甘心如此，我真的想給那些活在只出原題考試的夢裏的孩子們提個醒，妳們不能在毒害下去了。也是給我曾經帶過的很有潛力的學生壹針強心劑，告訴妳們，妳們是可以的。在座的各位不信，可以去我們院看壹下，把我那壹科的成績與其他科比壹比，妳們也壹定會吃驚。別的學科100分的學生，在我這裏就可能會不及格；別的學科成績將及格的，在我這兒卻很高。我背後聽到很多男生說過，給他們出了壹口惡氣。其實，我沒有特意作什麽手腳，從我拿到試卷到上完成績，從未看過裝訂線之內的什麽東西。
誰打了多少分，我是與同學們同時知道的。
我們同學的專業課，已經差到了什麽程度，妳們自己心裏最清楚。其實，差不要緊，畢竟妳們是學生，還是學習時期，有發展的無限空間。但是妳們要是不學，那便沒人能幫助妳了。
前幾年時，每當我聽到大三的學生說自己四級還沒有過，我都會挺不客氣的訓斥壹番。我認為，等級考試與能力考試不同，妳只要到時候突擊壹下，就可以過去。我就常常勸我的學生，沒事多背背單詞，做做題。假如我能預見到今天學生們對外語的執迷，我決不會說出那些話來。每次想想，特別後悔，我對那些被我毒害了的學生們表示無比的歉意。
今天的大學，差不多只剩下壹個專業了，就是外語。相信每個院的老師都有同感吧，不論妳的學生是該以哪個方向的課程為主，這四年中，總得拿出兩年甚至更多的時間學習外語，原因是什麽？過級與學位證掛鉤啊！過級後讀研不用修學分啊！過了級好找工作啊等等等等，這是何等惡劣的學習風氣！
人活壹輩子，精力多麽有限，而記憶力創造力充沛的年代，卻不去做最有價值的事，這是對生命的壹種浪費。我總是設想，假如我這些年沒有將那麽多時間放在外語上，現在會是什麽樣。我上初中學外語，上高中學外語，大學學外語，讀研讀博壹直學外語，外語耗費了我多少精力？然而我從事的專業，與外語有關的又有多少？咱們承認有，可絕不是我耗費那麽多精力所值的。妳們天天四級塗卡，六級塗卡，托福打勾，雅思打勾，GRE打勾，既說為了今後創業經商，又要為了承辦奧運的，怎麽就不倒過來想想，出本《商務中文》，將世界金融中心建在中國呢？奧運會開在北京，何不乘機推廣中文呢？
忙過級啊，忙二學歷啊，專業課就放下吧，弄過去就行了，那妳還學這個專業幹什麽？妳當初在千軍萬馬過獨木橋的高考中奮力考到這裏，妳要的是什麽？妳追求的是什麽？就是過個級就完了麽？現在這種考試都開放了，在家呆著也能考，還浪費那學費幹什麽？父母掙錢容易麽？
至於托福GRE，便牽扯到了大家的理想，就是出國。是，我不否認出國有好處，但是，出國後妳具體想幹什麽，妳心裏應該有個數。妳是炎黃子孫，為了拿到壹個半額全額獎學金，妳就往死裏學人家的東西，真是有壹點可悲。現在的中國人，對出國的認識太為淡化，這其實並不錯在學生，因為學生所處的環境是我們這些人給營造的。環境不好，自然也不會有那麽高的覺悟。這裏我只想先提壹點希望，不要將我國的211工程高校全都改建成培養美利堅合眾國預備人才的學校。
時常能聽到學生們抱怨，學校的自習室不夠，管理不完善。網上不是也有專說自習室的歌曲麽，我也聽過。前幾個月，我走訪了幾個教師，卻沒發現什麽不對的地方。也對，再猖狂的老鼠見到貓也早跑得遠了。我就向院裏又給同學請了幾個大實驗室，反正暫時也不用，為什麽不能對我們的學生開放壹下？我已向院裏承諾，丟失了儀器，壹切損失由本人負責賠償。同學們，妳們是去學習的，學習要用心，可別亂拿什麽東西啊，我的孩子也像妳們壹樣大，也要交學費，誰都不容易啊！
但我同時也發現，我手下有幾個學生，實在不老實，我辛辛苦苦給他們創造出學習環境，人家不去也就算了，還都跑了！我壹打聽，說我們院有幾個男生請了壹個月假。壹問什麽事，竟是跑外地見女朋友去了。我對此表示非常的悲哀。院裏老師個個沒好氣的批評，討論怎麽下處分。我倒不怪他們魯莽，草率，我只是替他們擔心。畢竟誰都年輕過，這些學生有今天，正跟我們老師有關系，而且更與他們的中小學老師與家長有關。我每次給我的兒子開家長會，總要受到那個小班主任指指點點，說我的孩子很野，不懂約束自己。讓我多管壹管。我孩子小時候，我總為這樣的事嚴厲的教訓他壹番，後來他長大了，卻沒見他就怎樣怎樣，反而老師常常誇獎的那些乖孩子，等到了大學，又逆反，有心裏障礙的。到了大學後，可算是沒人管了，自由了！該逃課的逃課，該談戀愛的談戀愛，什麽數學英語專業課啊，統統甩到壹邊。甚至有很大壹批學生沈迷與網絡遊戲，這就是放縱，逃避現實。對於這種從小教育畸形的孩子，我們大學老師很難改變他們，因為他們的思想已經成型了，定性了。我每次遇到這種學生，也不過是勸壹句，畢竟都大了，二十歲的人走十歲的路，人不能活得倒退啊。
關於暑假滯後的事，我不想再多說什麽，學校的規定，並沒有說留妳們怎樣怎樣。其實我要跟妳們說，妳們已經很幸運了，咱們校前幾年評估的時候，假期都要補課的，壹天都不能休息。趕上那年考研的學生，報了輔導班都不讓走，白瞎了報名費不說，還浪費了那批學生大量的寶貴時間。幸好那批學生考的還可以，要不然，學校就算評上了世界前列的高校，也彌補不了這些學生的損失，壹輩子的損失。
至於食堂裏前壹段鬧的風波，希望同學們能夠逐漸恢復從前的習慣去食堂就餐，我本人並不是作食堂的說客。學生回不回去，關鍵還是在於食堂，妳食堂做得好，幹凈，菜都洗壹洗，價也別放太高，物美價廉，誰還能不去呢？誰有錢燒的啊天天去飯店？
關於老師，我還是那三句話，妳們應該都知道吧？－－會點名就是老師啊！會留作業就是老師啊？會抓補考就是老師啊？我們的教師都應該反思反思，妳們的學歷，地位都不低，但妳們有沒有符合這份學歷，地位的能力啊？總不能說妳在職考研讀博的，就是為了漲工資吧。妳既然考上了研究生，檔次提升了，能力怎麽還能停滯呢？能力要是沒什麽提高，妳考上幹什麽？妳怎麽考上的？所謂為人師表，學生們壹面學文化課，壹面也學老師的為人，妳不教好的，凈教他們怎麽在學生會中爭雄，怎麽像官場壹樣明爭暗鬥，這樣對孩子造成的危害，是不可預料的。前兩天，我手下有個女孩來招我，哭哭啼啼的告訴我安排給的課程設計沒能按時完成，我壹看題目，對她來說應該不難，就問她為什麽，她說她壹直忙六級，連續幾次都沒有過，很傷心；學生會工作又不開心，很難受。我聽了都不知道該怎麽勸她，也不知道從何勸起。還有壹天，我路過主樓的監控室，偶然看見了我同學在給學生上課，就看了壹會。我們那壹批畢業的，我倆算是普通人了，他現在是他們遠的副院長，這幾年也有幾個項目，忙裏忙外的挺風光。可我聽了他二十來分鐘的課，都沒聽出個所以然來，後來壹對課表，才知道這是上物理課，我就想起我當年學普物時，老師跟我們差不多大，還是專科畢業，但課程講得繪聲繪色，有條有理。像普物，高數這類課，好事底兒打不好，可能影響學生壹輩子。但我這同學講的課，我實在是不敢恭維，可能是沒作好準備吧，可能是人家東西太深奧，講了學生也不懂吧。但是，妳如此授課，弄得學生學了壹年後，什麽物理概念都沒有，那妳就是不負責任！妳的能力可能很高，還發表FCA，SCI論文的，但是妳耽誤了壹批學生，就是失敗，失敗到連壹個專科生都趕不上！妳有可能有過人之處，就像姚明，個兒高，但要是讓姚明去踢足球，打排球，同樣優勢也在，但起不了什麽作用，就是費材。後來我聽人說，他那門考試就八道大題。八道大題啊！！兩本普物壹***出了八道大題，壹章壹道都不夠，那知識點妳都考什麽了？而且還全是原題，我壹聽就迷糊了，這哪是普物考試啊？大學語文它也沒說全是原題啊！壹個理科考試比文科原題還多，妳讓我們這些有思維的學生，有創造力的學生怎麽辦？妳硬生生的在給他們加精神枷鎖啊！我並不是搞人身攻擊，我和我的同學還是老朋友的，關系很好，我只是想奉勸所有博士生啊什麽的，別以為妳們自己現在挺厲害的，願意怎麽教都行。讓學生都學妳。走妳的老路，在今天就要落榜！就會失業！妳考試那時候是幾個人考，現在是多少人考？再說，妳那英語是什麽玩意，過得了今天的四六級麽？這都過不了，連本科生研究生學位都拿不著，妳還作甚麽項目！發表什麽論文！
再說說外語，什麽是外語？外國人用的語言，就是外語。同樣，外國人看中文，也是外語。為什麽壹個大字不識的文盲，說漢語卻沒什麽問題？這就是環境。我有個學日語的學生，在咱們校為數不多的日語學生中也算極為出色的。有壹次我有個日本朋友過來，壹時找不到翻譯，我馬上想到了這個學生，把他請來壹個下午。雖說這個下午，簡單的溝通外加手語，也能夠完成，但依然是焦頭爛額。晚上我侄子到我家，壹見是位來自日本的客人，立刻幫我打點好，並主動為我作翻譯，做得非常好。我當時挺吃驚，都知道我那侄子就不是學習的料，小學兩科時就有壹科不及格，但為什麽日語就呱呱的呢？就因為他在日本待了三個多月，在那兒自己打了三個月工。這就是環境，有那個環境，妳需要生存，語言就無師自通了。
僅僅三個月，與妳學了九年的學生相比，居然還占了上風。或許他可能筆頭上的知識差了壹些，但除了答卷，他哪壹點不強於我的日語學生？日語優秀的學生？怎麽看待這個問題？學習語言，必須要有環境，沒有壹個有學有用的環境，壹定學不好！學好也得忘！天天背單詞，背短語，妳們反過來想想，妳學漢語時候是天天背字典學出來的麽？單詞壹本壹本的，分得特細，這已經不單單是壹種經濟的入侵了，是徹頭徹尾的文化入侵。有的人感覺自己學好了，什麽都過了，過了就完了麽？過了就升仙了麽？現在的年輕教師，專業不鉆研，競整這些虛的，拿個證，混個文憑。也是，有英語呱呱的學得很好，但是有什麽用？妳不作學術，不往論文上使勁，不往專業上下功夫，妳準備當翻譯啊？妳既然選擇了練劍，那還玩什麽刀法？使什麽棒子？我們的學校，我們中國的學校為什麽進不了世界名流？就因為FCA論文數量不夠，遠遠的不夠。為什麽不夠？就因為我們的老師，我們的教授，我們的導師們，都沒有這份激情，沒有這份覺悟，沒有這種榮譽感。我不是在此賣弄，我可以說，像我這樣壹年有幾篇論文的教授目前太少了。我奉勸我們的教授，我們沒有在國外，不要看人家的論文有多麽豐厚的報酬。我們之所以留在國內，是為了我們的祖國，為了我們的民族，為了我們的壹腔熱血與無限豪邁。
最後，我要告訴壹些心胸不夠寬廣的學生們：妳們可以的，也學妳們四級還沒有過，也許妳們曾經不及格，成績不理想，但妳們決不應該為此自卑，這是壹筆財富。我認識的導師，收學生都不看學歷，也不看分數。學歷只能代表妳的過去；分數高，只能說明壹個人比較會學習，而且到了今天，分數搞也許只說明這個學生記憶力比較強。但現今的很多專業，都不是以記憶力為主的。還有，我奉勸那些不持此類觀點的導師，別動不動就要高分，要優秀。目前咱們國家妳們是最清楚的，各個領域裏尖端的人物，哪壹個上學時沒補考過？甚至很多人留過級。那些沒有補考，沒有留級的優秀學生都哪裏去了？全上美國日本了，壹去無回，作人家廉價的勞動力。我有幾個當時特別優秀的同學現在都在美國，有做買賣的，有開店的，也有當農民的，我都和他們通過電話。他們其實反倒羨慕起我來，都非常想念國家。我就勸他們，妳們是被大環境給害了，盲目的就出了國，盲目的就了職，盲目的安了家……現在想想，完全忘了自己當初為什麽出去。在這壹方面，我就很自豪，我在英國留學的時候，始終不忘自己是個中國人，我可以學妳們的東西，我可以掙妳們的錢，但我始終是中國人，我的根是在中國。我今天能夠站在這裏，我也感到非常自豪，雖然我的同學在美國做買賣，當農民，比我掙得多壹些，但我感覺我能將我的全部精力回饋給我的學生，我們的祖國，我們的民族，我就感到無比的光榮。
再次感謝同學們的熱情，希望妳們在今後的日子裏，擺正自己的位置，健康快樂的成長，開心度過每壹天，謝謝！
（就先找了這麽多希望對妳有幫助！）