幼兒園健康教育教案

　作為壹名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我為大家收集的幼兒園健康教育教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康教育教案篇1

　前壹階段,我對廣西貧困地區、少數民族地區幼兒園、學前班的保教工作進行了調查研究,深感有必要對農村幼兒園、學前班的健康教育進行壹些指導,因此撰寫了。,可供農村幼兒園大班、學前班進行健康教育時參考使用,以求對農村幼兒良好衛生行為的形成有壹定促進作用。

　 壹、教育目標:

　初步認識人體主要器官的生理功能;懂得愛護眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養成良好的衛生習慣。

　 二、教育內容:

　(壹)了解眼睛,愛護眼睛

　1.講解眼睛的功用。

　2.我們應怎樣愛護眼睛?不用手揉眼睛;不在光線很暗的地方看圖書;使用剪刀等銳器時要小心;不放鞭炮,不圍觀別人放鞭炮。

　(二)了解耳朵,愛護耳朵

　1.講解耳朵的功用。

　2.我們應怎樣愛護耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進耳朵裏。

　(三)了解牙齒,愛護牙齒

　1.讓小朋友對著鏡子數數自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。

　2.我們應怎樣愛護牙齒?飯後漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,裏裏外外都要刷到;換牙時別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少吃糖,牙齒結實又漂亮。

　(四)了解鼻子,愛護鼻子

　1.講解鼻子的功用。

　2.我們應怎樣愛護鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻孔擤。

　(五)了解皮膚,愛護皮膚

　1.講解皮膚的功用。

　2.我們應怎樣愛護皮膚?勤洗澡、勤理發、勤剪指甲;活動或勞動時要小心,不要碰破、刺破、劃破皮膚 ;皮膚長瘡要及時上藥。

　(六)養成良好的生活習慣

　1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗幹凈後再吃,不撿掉在地上的東西吃;剛吃完飯,不要馬上跑著玩。

　2.睡覺:按時睡覺;不蒙頭睡覺。

　3.排便:每天定時排大便;不憋尿;便後洗手。

　(七)培養良好的生活適應能力(參考有關“社會適應能力培養”內容的書刊)

　 三、教育的方法和特點:

　(壹)結合其它內容的教育(如語言、音樂、美術、常識教育等),有機地融入健康教育的有關內容。

　(二)家庭教育及家長的衛生行為對兒童衛生習慣的養成起著潛移默化的作用。比如,家長愛挖鼻孔,孩子就會模仿,家長生吃水果不洗,孩子也會拿來就吃。幼兒了解壹些衛生知識不等於就能見諸於行動,習慣的培養是個長期的過程,教師必須向家長宣傳衛生知識,使家長了解健康教育的內容和要求,取得家長的配合。

　(三)幼兒園、家庭需提供必要的生活用具,如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。

　 四、學前班應具備的基本衛生條件

　(壹)教師以身作則,講究個人衛生,有良好的衛生習慣。

　(二)有安全、平坦的兒童活動場地。

　(三)教室內光線、通風良好。

　(四)有條件的地方,用小椅子代替板凳。

　(五)為兒童提供清潔的飲水。

幼兒園健康教育教案篇2

　設計思路：

　隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關註個人的心理健康已成為現代文明人的壹個重要標誌。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，壹個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是壹種積極的情緒，過度的生氣是壹種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該註意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和願望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友壹樣開心、快樂。

　本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易沖動，常會為壹些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。遊戲是幼兒的生命，活動始終以遊戲貫穿始終。將心理健康教育融合於遊戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，並采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

　活動目標：

　1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

　2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

　3、體驗關愛、親情、***享的快樂。

　重點與難點：

　正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

　活動準備：

　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

　活動流程：

　語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的遊戲

　(壹)語言導入

　1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

　2、幼兒手拉手壹邊唱歌壹邊去作客。

　3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

　(二)認識高興和生氣的表情

　1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

　(三)說說高興與生氣的事

　1、卡片聯想。

　(1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友壹起說)。

　(2) 遊戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是妳會怎麽樣?)。

　(3)把卡片送回家

　(4)驗證卡片

　2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

　(1)妳平時有什麽高興的事?高興的時候妳會怎麽樣?

　(2)生氣時可以做些什麽?(介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆壹會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想壹想(4)或者輕輕的哭壹哭、睡壹覺、看看書、

　聽聽音樂、做做遊戲等等，這樣很快就沒事了。

　教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當妳高興的時候，應該讓大家分享。當妳生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助妳解決困難的。生氣並不是壹件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是壹種不好的行為。

　(四)做做高興生氣的臉譜

　幼兒按意願選擇材料制作臉譜。

　(五)做做高興的遊戲

　1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友壹起唱表情歌。

　2、教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)

　提問：如果妳是小雞，妳被老鷹抓到了妳會不會生氣?

　如果小朋友不小心撞到了妳，妳會怎麽做?

幼兒園健康教育教案篇3

　 活動目標：

　1、初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地。

　2、通過線路的多樣性，培養反應能力，提高耐久跑的能力。

　3、體驗遊戲成功帶來的快樂，培養敢於挑戰困難，勇敢堅強的優秀品質。

　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　 活動重難點：

　初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地。

　 活動準備：

　畫有不同圖案的小卡片若幹張，數字標識若幹，藏寶圖（路線圖）若幹（定點相同，路線不同）。

　 活動過程：

　壹、開始部分

　1、創設情境，激趣導入：

　師：今天，老師要帶小朋友去壹個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關，對嗎？現在讓我們跟著音樂壹起來運動，看誰做的動作有精神。

　2、聽音樂做熱身活動，教師帶領幼兒活動身體的各個關節，為遊戲做好身體的準備。

　二、基本部分

　（壹）學習探險的本領：

　1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點介紹指南針的使用方法。

　2、教師出示活動的"藏寶圖"，並講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應起來，必要時可以借助幼兒園標誌性的建築物。

　（二）遊戲《探險尋寶》：

　1、老師："現在我們就要準備出發去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"

　2、引導幼兒討論"探險尋寶時的註意事項"。

　師："現在請小朋友告訴老師遊戲時要註意什麽？要怎樣做？"

　3、教師小結探險尋寶要註意的事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐後，要壹個壹個按順序進行遊戲。

　4、教師讓幼兒壹個壹個出發，按著藏寶圖去尋找每個點的小卡片。

　5、教師小結遊戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。

　三、結束部分

　1、老師："今天的探險尋寶活動就要結束了，小朋友玩得高興嗎？妳們都是能幹的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務，真棒！

　2、聽音樂做放松活動，遊戲結束。

　教學反思：

　1、幼兒人數過多，壹個壹個出發場面有些混亂，我覺得以後可以組織他們以小組的形式進行定向遊戲，例如5個人為壹組，壹組組出發。

　2、在遊戲過程中，幼兒並沒有按照地圖上的路線前進，而是跟著其他小朋友壹起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，並沒有達到"初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以後再進行此類活動，必須分2個課時，第壹課時可以先詳細講解定向的規則，然後再實地遊戲。

　小百科：探險家（伊澤瑞爾）是競技遊戲《英雄聯盟》中的壹位英雄。伊澤瑞爾是壹名非常靈活飄逸的英雄，雙加成的技能使他不但可以走AD路線，也能作為法師走AP路線。英雄背景伊澤瑞爾的血液中流淌著與生俱來的魔法天賦。

幼兒園健康教育教案篇4

　 活動目標：

　1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量，妨礙身體吸收全部的營養，影響成長。

　2.進壹步培養幼兒不挑食、不偏食的良好習慣。

　3.知道人體需要各種不同的營養。

　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　 重點難點：

　讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養成不挑食的好習慣。

　 活動準備：

　錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"（壹）、（二）。

　 活動過程：

　壹、幼兒看錄像，回答問題。

　1.文文在家裏喜歡吃什麽？（零食：蝦條、餅、圈）

　2.文文到了吃飯時間想不想吃飯？為什麽？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）

　3.到了晚上睡覺的時候，文文怎麽了？（餓了，但過了吃飯的時間，只好有吃零食）

　4.文文長得高不高？結不結實？（不高、不結實）

　5.醫生要文文多吃什麽？不能吃什麽？（多吃飯和菜，不要吃零食）

　二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。

　三、對幼兒的回答和講述進行總結。

　有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經常這樣，身體就不能很好的吸收營養，長不高，長不結實，還很容易生病。

　商店裏賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不壹定有營養。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，壹定長得結實，變得聰明、少生病，所以最後不要吃零食。

　四、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎麽辦？（可先吃壹兩塊餅幹，但不能多吃；或在大人允許下先吃某壹樣菜；或幫大人做壹些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。

　 教後反思：

　在活動中，孩子們都深有體會：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛；還有的孩子也大膽地說了壹下自己吃零食帶來的危害。因此，活動下來，孩子們對吃零食有了新的認識，知道要壹日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習慣。

　小百科：零食，通常是指壹日三餐時間點之外的時間裏所食用的食品。壹般情況下，人的生活中除了壹日三餐被稱為正餐食物外，其余的壹律被稱為零食。

幼兒園健康教育教案篇5

　 壹、教學目標：

　1、以"安全第壹，預防為主"為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環境。

　2、通過教學生增強安全防範意識，教給學生掌握壹些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現的緊急情況，學會自我保護。

　3、讓學生從平時點滴做起，養成良好的飲食習慣、衛生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發生。

　 二、教學內容：

　1、保障飲食安全，預防食物中毒及與鉛中毒

　2、合理用藥，遠離不良嗜好

　 三、教學過程：

　導入：同學們已經學習了不少衛生方面的知識，今天老師和同學們壹起學習飲食衛生方面的知識。

　(壹)教學飲食衛生。

　1、學生表演小品(音樂)

　剛才他們表演精彩嗎?大家想壹想，剛才那位同學為什麽肚子疼?

　拿出塑料小熊演示什麽叫暴飲暴食。(教案來源：)如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

　2、說明"壹日三餐"的重要性

　找學生自由發言。

　3、問答題

　早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?

　4、。

　養成良好的衛生習慣才會有健康的身體。

　(二)保障飲食安全，鉛中毒。

　 如何防止鉛中毒?

　防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。

　首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農藥中的鉛成分。

　在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，壹旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛汙染。盡量選用無鉛化妝品、染發劑等。

　此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。

　膳食中應包含足夠量的優質蛋白質，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出.

　適當吃些驅鉛食物很多天然食物都具有壹定的'防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有壹些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從大便中排出。

幼兒園健康教育教案篇6

　 活動目標

　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

　2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　 活動準備

　1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

　2、長條形畫線的紙若幹（背面巾有膠條）。

　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

　 活動過程

　壹、教師引出課題

　教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　二、討論牙齒

　1、牙齒很重要，我們用它做什麽？

　（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等）

　2、如果沒有牙齒會怎樣？

　（食物不能咀嚼碎、妳會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；妳的臉會不美麗，會變形等）

　3、怎樣保護牙齒：

　① 註意少吃甜的東西

　② 早晚要刷牙常涑口

　③ 換牙期不要用手亂摸牙，等等

　三、美勞活動：露齒的微笑

　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　2、演示剪貼的方法：

　① 要求粘的牙齒要像妳的牙齒壹樣堅固，請妳按住後在心裏數1、2、3、

　② 要整齊

　③ 不要放到外面會很難看

　3、幼兒開始操作，教師巡回指導

　4、取出典型作品簡單小結

　5、自然結束

　① 美麗整齊的

　② 歪的、齲齒的上醫院治療

　 活動延伸

　我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　 活動反思

　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬壹點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標誌牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

幼兒園健康教育教案篇7

　 活動目標：

　1、通過活動使幼兒體驗，大家壹起玩的快樂。

　2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

　 活動準備: 課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若幹。

　 活動過程：

　（壹）開始部分導入：小朋友妳們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們壹起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那麽多小動物走路，妳們高興嗎？小朋友妳們喜歡來學校嗎？妳們每天在園裏玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們壹起看妞妞在園玩的快樂嗎？

　（二）基本部分

　1、出示課件，幼兒觀看。

　圖壹、妞妞獨自壹個人在玩，妳們看她在幹什麽？她和誰在玩？妳覺得妞妞壹個人玩快樂嗎？妳喜歡怎樣玩？

　圖二、我們看又發生了什麽事情，妞妞怎麽了？她為什麽生氣了？鼓勵幼兒想辦法：妳可以和妳的小夥伴商量壹下，怎麽做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小夥伴是怎樣做的。

　圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，妳別生氣了）妞妞看到小朋友態度那麽友好，就原諒了他們，也不生氣了。