1.公司簡介
樂樂課堂是壹個基於互聯網/移動互聯網平臺的中小學個性化學習網站。產品包括：樂樂課堂天天練? 樂樂作文庫
2.soglan
每天進步多壹點
3.產品定位
網站將中小學知識打散為壹系列小知識點，並對每個知識點用不到3分鐘的短視頻進行講解，同時還配以相應的練習進行鞏固。學生通過看視頻、做練習，達到學習知識、掌握知識的目的。
樂樂國學是樂樂課堂中的壹部分課程的集合，包括了西遊 記、三國演義、外國文學、四大名著、名人、朝代等
4.產品亮點
網站將中小學知識打散為壹系列小知識點，並對每個知識點用不到3分鐘的短視頻進行講解，同時還配以相應的練習進行鞏固。學生通過看視頻、做練習，達到學習知識、掌握知識的目的。
5.產品分析
5.1 產品形態
5.2 功能結構圖
5.3 核心使用邏輯
6.功能點分析
6.1 關卡模式
樂樂課堂的課程采用了關卡模式，用戶進入某個課程開始學習後，通過測試後按順序解鎖關卡。
6.2 成就模式
用戶通過答題，三道題壹次全部答對獲得特定稱謂，三次以上完成題目獲得特定的稱謂。
6.3 積分獎勵
觀看視頻固定時間以上，連續答對2道以上題目，在規定時間內完成答題，都能獲得不同的獎勵。
6.4 學習進度
用戶在多個關卡內獲得稱號將集中顯示在明顯部位，對用戶的學習進度與獲得的成就都有明顯的展示作用。
6.5 學習成就
用戶通過學習、答題獲得的積分體系分值，後期可用於購買時間與挑選關卡使用。增加用戶的榮譽感與參於感，對用戶獲得的成就也是具有肯定和鼓勵的作用。通過在線時長的累計來提升用戶等級。（等級這存在的點問題，用戶等級的提升與低等級並沒有任保區別）
通過答題獲得積分獎勵，同時使用炫目的“闖關成功”提示，給予用戶肯定。因為試題難度不是太大，所以引入了額外獎勵，完整查看視頻，連續答對題目，答題時間，三種額外獎勵，以能夠拉開用戶答題間的差距。
6.6 視頻播放
視頻播放界面簡潔清爽，只保留了必要的功能。無多余累贅的展示。必要的功能進行了保留，瀏覽次數很自信的展示出了業績，對瀏覽者有也是壹個促進，在這麽多人數在和用戶壹起學習。讓用戶覺得需要認認真真的學習這個視頻否則就會被淘汰。去闖關把試題和視頻進行了關聯，通過簡單的試題讓用戶對學習成果進行評估。
6.7 闖關答題
答題界面同樣采用簡潔高效的頁面，進度條很好的讓用戶知道需要回答多少問題 ，同時正確答題數量也有友好的展示。試題內容和視頻完美貼合，只有對該視頻充分了解的情況下，才能順利通關。試題難度不大，但和視頻相關度很高。即能考查用戶是否對視頻所講了解，同時也考慮了題量與難度的平衡。不懂就看可以轉到同步視頻，如果發現答題有困難可以隨時返回視頻再次學習。時之刻印，通過使用積分購買時間的方式，增加了答題的趣味性。同時起到了消耗積分的作用，讓積分體系形成了閉環。
6.8 積分體系
用戶通過答題獲得樂豆（積分體系的壹種），使用樂豆通過非順序式的解鎖關卡，可以起到學習特點關卡的目的。增加了娛樂性， 同時也平衡了樂豆的出入值。
6.9 糾錯與錯題簿
用戶回答完問題之後可以通過“查看解析”的方式獲取正確答案，同時有課程的解析供用戶了解答案解析。
6.10 學習報表
7.運營點分析
7.1 運營策略
從網站和公司動態上來觀察，樂樂課堂目前還處於前期控索期，各科目的課程內容還不是很豐富。課程內容上區別也不大。核心基礎功能都已經具體，等級成長體系也設置的較完善。處於前期引流和試錯階段。
7.2 內容運營
課程內容目前全部都是免費課程，用來吸引用戶註冊登錄。同時也在其它平臺上發布了課程，用來吸引流程。同時在小程序上開始了嘗試低價的收費。嘗試課程用戶的認可度。
7.3 用戶運營
拉新，應該還是樂樂課程這個階段的主要任務，通過主動運營與借助用戶來傳播吸引新用戶。
7.4活動運營
最近樂樂課程上線了專門針對國學的樂樂國學小程序，嘗試了用戶付費的意願，通過拼單也增加了用戶傳播量。從視頻播放次數上來看（最高260W+的播放量）取得了不錯的成績。