作為壹名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我精心整理的音樂教案：我愛音樂，僅供參考，大家壹起來看看吧。
音樂教案：我愛音樂 篇1教學目標
1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，並準確表達音樂中的情感。
2、學生能初步處理音樂作品，並且能夠恰當的利用歌曲表達人的思想感情。
3、學生能夠對他人的演唱進行客觀的評價。
4、學生能基本熟悉壹個升號調的首調唱名位置。
教學準備
1、網絡環境下的多媒體教學系統、cai課件、flash制作的mtv。
2、歌曲《壹個真實的故事》、《愛的奉獻》、《讓世界充滿愛》的光盤。
教學過程
壹、激情引趣式的導入
抓住青少年愛玩遊戲的特點，首先讓學生玩“接音符”的遊戲提高學習興趣，加深對單純音符的印象，每壹組可派壹位代表來進行大比拼。在學生玩的過程中復習單純音符，落下來壹個音符學生就說出它是什麽音符。（這個遊戲是網站的flash課件，按鼠標移動簍子去接住壹個個往下落的音符，在規定的時間內看妳能接住多少個音符，可自動記分。）
師：同學們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界，因此我們壹定要熟悉音符，唱好音符。
二、常規式的復習
1、課件展示c大調的音階表，學生按老師所點的位置唱出音符的唱名。
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2、課件展示g大調的音階表,讓學生對比這兩條音階有什麽區別？
然後再熟悉g大調的唱名位置。
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3、播放flash鍵盤，對照鍵盤講解c大調與g大調的音高位置，鼠標點擊琴鍵可發出聲音來。
三、情境式的學唱歌曲
（壹）欣賞歌曲《壹個真實的故事》
1、初步聽賞歌曲
師：剛才同學們玩了遊戲也唱了c大調和g大調的音階，現在我想請同學們聽壹段感人的真實故事。
媒體播放flash制作的mtv《壹個真實的`故事》。
聽完這首歌後，讓同學們談談自己初聽作品時感受：例如，歌曲講敘了壹個什麽樣的故事？這個女孩為什麽會這樣做？作為生命個體的人和動物在地球村是否應該平等？音樂是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情？
教師小結：《壹個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是壹首動人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉的向人們訴說了壹個淒美動人的故事。全曲分為兩部分，第壹部分旋律深沈流暢，運用同音反復、級進的手法和口語式的音樂語言表達了歌曲的深沈意境。第二部分曲調的色彩變得明亮開闊，歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了壹曲天地之間的歌：“為何片片白雲，悄悄落淚，為何陣陣風兒，輕輕訴說。”歌曲的結尾處用“假聲”演唱的華彩段，是流行歌曲中常見的假聲應用方法，音色有壹種晶亮透明的感覺。在這裏表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現了人與自然、人與生態環境的聯系性、互根性，人與自然是壹個和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。
曲作者解承強，祖籍山東，兒童時期學習嗩吶，15歲考進戰士歌舞團學習大提琴，1987年與畢曉世、張全復組成“新空氣”樂隊，參與了《程琳·87新歌》的制作，並活躍在各地演出舞臺上。由他創作的《信天遊》曾掀開了“西北風”的第壹幕。他是大陸流行樂壇最有創造力和影響力作曲家之壹，為大陸流行樂壇的發展作出了巨大的貢獻。
2、再次聆聽歌曲，體會歌曲帶給人的心靈啟迪。
師：在聆聽的過程中同學們可以輕聲跟著唱，也可以展開妳們的思緒，放飛妳們的想象，去品味優美的旋律，去理解歌曲的深刻內涵。
（二）欣賞歌曲《愛的奉獻》
播放1988年春節聯歡晚會上韋唯演唱的《愛的奉獻》。
1988年春節聯歡晚會，壹個癌癥患者獲得人間真愛的故事剛剛講完，音樂聲隨之響起：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出壹點愛，世界將變成美好的人間。”樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，壹下子打動了全國億萬觀眾的心，並很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之壹。
（三）學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、作品簡介與聽賞
教師打開搜索網站，把“讓世界充滿愛”輸入進行搜索，找到“2003年終特別專輯讓世界充滿愛”，點擊打開，就可以清楚地了解這首歌的創作與演唱經過。這個網頁做得非常好，兩邊是向上移動的字幕，中間是移動的壹幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿愛》，學生從中獲得美的享受。
《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是壹部規模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調、節奏在保持民族性語言的同時，又向國際樂壇進行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第壹部表現世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現花前月下、燈紅酒綠的觀念。
2、曲作者郭峰簡介
教師打開網站即“北京音樂臺”可搜索出郭峰詳細的生平介紹。
曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在壹個藝術家庭，6歲在父親指導下學習小提琴，8歲改學鋼琴，15歲考入四川省藝術學校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發表了他的第壹首歌曲《月光》，從此走上了創作之路。他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看妳壹眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛壹起走》、《有妳有我》······
3、學唱《讓世界充滿愛》的第二首歌。
1）輕聲唱曲
師：課本中選唱的是第二首歌，請同學們翻開書第八第九頁，跟琴輕輕唱曲譜。我們學習了壹個升號的g大調，這首歌有五線譜與簡譜的對照，請同學們註意五線譜g大調的唱名位置。
2）播放歌曲伴奏，學生唱歌詞，要求學生飽含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱
1、策劃演唱形式
師：剛才我們壹起學唱了三首歌，從愛動物到愛人類同胞到讓世界充滿愛，這壹首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大。現在請同學們以組為單位，選壹首歌進行策劃和編排，然後到臺上來演唱。
學生討論、編排，教師可參與到學生當中去進行指導。
2、學生的演唱。
3、對每壹組的演唱進行評價，采取自評、他評。
五、課堂總結
愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。“只要人人都獻出壹點愛，世界將變成美好的人間。”同學們，我們應該關註社會弱勢群體，我相信同學們在了解的過程當中，壹定會有很多感觸，也會更加珍惜現有的學習機會。
音樂教案：我愛音樂 篇2教學目標
學習用明亮優美的聲音演唱歌曲《我愛米蘭》，體會老師為培養下壹代嘔心瀝血、默默奉獻的精神。把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現出來。
教學重難點
1、唱準主歌中旋律相似的兩個樂句。
2、體會老師為培養下壹代嘔心瀝血、默默奉獻的精神。
教學準備
鋼琴、歌詞、多媒體課件
教學過程
壹、導入新課
1、同學們好，很高興和大家壹起來上音樂課。
2、廖昌永是我國近年來活躍於國內外音樂舞臺的最為優秀的歌唱家，他曾在壹年之內連獲三項世界著名聲樂大賽第壹名，使世界樂壇為之震驚。他的音色醇厚、優美，請同學欣賞他演唱的《老師我總是想起妳》，思考歌曲裏唱到了誰，表達了怎樣的情感？（學生回答）
3、周小燕教授是我國著名女高音歌唱家，她將自己精湛的西洋聲樂藝術無私地傳授給她的學生，培養了壹大批活躍在國際舞臺的華人歌唱家。
4、同學們，我們從幼兒園到小學壹直都受到老師的關懷，誰來說說妳和老師之間的小故事，學生回答。
5、老師也有心底話和大家說，壹起來看看片段。
6、誰說說妳感受到了什麽？學生回答（謝謝老師）
7、帶上對老師的愛戴之情朗讀這句話：啊！敬愛的老師。
8、言之不盡而歌，如果我們把這句話唱給老師聽，那該多好啊！滕老師配上壹段旋律，我們來唱壹唱
（輕聲識讀樂譜，註意音準）
9、跟琴用不同的調演唱。
二、學習歌曲
1、同學們，人們常把老師比作紅燭，燃燒自己照亮別人，妳會把老師比作什麽？學生回答
2、有這樣壹首歌曲把老師比成植物米蘭，仔細聽歌曲米蘭和老師有什麽聯系？學生回答
3、介紹：米蘭綠色的葉子上開著黃色如米粒大小的花，散發著淡淡的幽香，默默地帶給人們芳香。我們來學唱這首《我愛米蘭》。
4、請同學們有感情地朗讀歌詞。
5、聽壹聽歌曲，有沒有妳熟悉的旋律。（樂譜出現紅色記號），剛才唱過了。
6、跟著老師輕聲認歌譜（糾錯）
7、用LU哼唱旋律
8、加入歌詞演唱
9、看看有沒有相似的樂句？
10、聽錄音，歌曲可以分成哪兩個樂段，聽出音樂在時候有變化，當發生變化時舉手。學生回答：前兩行是第壹樂段，音樂輕快活潑，贊揚米蘭的樸實芳香；第二樂段節奏舒展，曲調逐漸上行，層層推進，又逐漸回落，對老師默默奉獻的贊揚。
11、歌曲尾聲又用最後的旋律用“啦”演唱壹遍，讓我們還沈浸在對老師的濃濃感激之情中，想想加上怎樣的力度和速度演唱更好？（漸慢、漸弱）
11、完整演唱，註意用聲音唱出不同樂段的變化。
12、看老師指揮，演唱歌曲。
三、拓展表現歌曲
1、聽壹聽《快樂男生》歌唱比賽中兩位選手合作演唱的《我愛米蘭》
2、他們的演唱有很麽特點？生：音樂加入“啦”，音樂顯得活潑。
3、看樂譜，認加入的音，哼唱，分組合作演唱。
4、在音樂的海洋裏還有許多歌曲都是表現對老師的熱愛之情？妳聽過什麽？生回答
5、聽《每當我走過老師窗前》、《鮮花愛雨露》、《長大後我就成了妳》小片段，剛才《我愛米蘭》的學習，妳有什麽收獲？學生回答。
6、我們老師就像米蘭壹樣樸實、平凡，在教育這塊樂土上默默耕耘，讓我們懷著壹顆感恩的心用我們的成績來回報我們敬愛的老師，學《感恩的心》手語，跟著音樂走出教室。