為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先準備方案，方案壹般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼兒社會教育活動目標設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒社會教育活動目標設計方案1活動目標：
1、大膽運用已有的數經驗解決問題，進壹步感知列式中三個數字代表的不同意義。
2、體驗壹卡通給我們生活帶來的方便。
活動準備：
幼兒自制壹卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機若幹個，公***汽車、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號筆，標有不同票價的遊戲項目圖數張。
活動過程：
壹、說說自己設計的壹卡通，感受壹卡通的多種用處
幼兒自由介紹自己設計的壹卡通有哪些用處。
師：說不定在不久的將來，生活中的壹卡通就像妳們設計的壹樣神通廣大，瀟灑壹揮，走遍天下了。卡裏沒錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經在妳們的卡裏都充了8塊錢。
二、使用壹卡通，感受壹卡通給我們生活帶來的方便
1、回憶交通工具標記。
師：壹卡通裏有了錢，就可以乘車到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通工具到達?
(出示標記)今天隨便妳乘壹種交通工具都可以直接到達公園。
2、介紹壹卡通的使用方法。
師：妳們知道怎麽刷卡嗎?(幼兒自由介紹)
師：這裏就有刷卡機，如果妳乘的車需要3塊錢就按壹下數字3，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試?
3、提出遊戲要求。
師：今天乘車有壹個要求，每壹次刷好卡以後要用壹道算式題記錄下來，讓大家壹看就知道卡裏原來有多少錢，刷卡用掉了幾塊錢，裏面還剩幾塊錢，然後把卡插在記錄板上。
4、幼兒遊戲、操作。
每個小朋友拿好壹卡通，按自己確定的方法出發乘車。
5、交流。
師：讓我們壹起來看看每位小朋友都乘了什麽交通工具，卡裏還剩下多少錢呢?
(1)先看乘公***汽車的小朋友。教師隨機尋找問題：乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎麽會剩下3塊錢呢?請壹位小朋友來解釋壹下。
(2)依次觀察其他小朋友的卡裏還剩下多少錢。
6、梳理：整理8以內減法的不同列式，發現乘坐不同車，由於票價不同，剩下的錢也不同。
三、大膽運用已有數經驗解決遊戲中充值的問題
師：讓我們壹起去看看公園有些什麽好玩的吧。
1、了解遊戲項目：公園裏有些什麽活動項目，各要多少錢呢?
2、看看說說卡裏的錢能玩哪個活動項目呢?如果錢不夠怎麽辦?(幼兒想辦法，引出充值)
3、嘗試充值：
師：壹卡通就是方便，卡裏的錢不夠了，只要再充值就又能用了。
介紹玩法：
(1)觀察桌上不同遊戲項目的票子;
(2)選擇遊戲項目，把對應的票貼在壹卡通上;
(3)算壹算卡裏原來有多少錢，現在需要玩的遊戲需要多少錢，應該再充多少錢;
(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。
4、幼兒操作：
(1)以壹張卡為例，***同嘗試，了解規則。
(2)分別計算並按需要為自己在卡內充值。
四、交流
1、介紹自己想玩的遊戲項目和需要在卡內充多少值。
2、***同驗證。是不是可以去玩。
活動延伸：
1、在遊戲中創設使用壹卡通的項目，充值正確的幼兒在遊戲中使用壹卡通玩對應的遊戲項目;出錯的幼兒，可請老師和同伴幫助再試著充值。
2、逐步增加充值項目，算算如果想玩兩個或兩個以上遊戲需要充多少值。
幼兒社會教育活動目標設計方案2壹、設計思路
1、秋高氣爽，風清雲淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。
2、在這秀麗的季節裏，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們取之不盡的源泉。
3、讓孩子們在快樂秋遊活動中，開闊眼界，增長見識，鍛煉意誌，培養團隊意識、增進同伴與師生間、家長與家長之間的友情。
二、活動目的
1、讓幼兒走進自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。
2、發展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。
3、培養幼兒的團隊意識，體驗活動的快樂。
4、透過各家庭之間的相互聯系，增進親子互動。
三、活動時間
20__年10月__日(星期_)8：30--16：00
四、活動地點
XX植物園
五、活動時間
8:30分前來園，8:45分開車前往__植物園
六、活動過程
(1)幼兒8：30集中在幼兒園A區大操場，在各班老師處簽到，要求各班級清點人數，強調活動要求：教育幼兒註意安全，註意言行禮貌，要講普通話，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
(2)8:45準時開車，在車上老師應教育孩子們按座位坐好，註意行車安全，引導孩子們留意車外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。
(3)9：15左右到達。各班在門口點好人數，老師向家長和小朋友簡單介紹園內狀況，和遊玩過程中所需註意事項，之後入場。
(4)9：30大家首先來到園內參觀新奇的植物展覽，遊各個主題園區，觀賞不同地區風格的特色植物。
(5)10：00在大草坪集中，進行體能拓展和早操展示活動，由專業體能男老師和各班老師組織，以班或級為單位進行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據各自班級的活動方案，組織幼兒在公園裏活動，同時教育幼兒愛護花草樹木。
(6)11：30教師組織家長、幼兒在適宜的地方自由地活動、休息、***進午餐。各班用自帶的午餐，分班進行廚藝大比拼活動(班任老師連同家委會成員準備活動方案)。家長們自備桌布、食品，到時進行現場分享會，如評比哪個家庭的水果拼盤、壽司拼盤看，哪個家庭的鹽、鹵水等小吃最美味，哪個家庭準備的節目最富創意……以班為單位我們會評出歡迎、用心、最有創意等獎項，幼兒園還會準備壹些小禮物頒發給小朋友留念。
(7)13：30餐後繼續活動，來到溫室群景區參觀。那裏集植物保護、科學研究、科普旅遊於壹體，展示了各種植物的生態。***有五個不同地理環境的展區，是亞洲型的植物景觀溫室群。隨後可自行選取參加機動遊樂項目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪壹帶景觀。
(8)15:30全體在大門口集中上車，各班清點人數，做好家長幼兒上車回程工作。回到幼兒園後孩子由家長帶回家中休息。結束愉快行程。
七、安全保障措施
1、加強管理和監督措施。制定秋遊活動應急預案，園務會對各個環節的安全防範措施做到層層落實，職責到人。各班老師是班級安全工作的第壹職責人，全面負責幼兒出遊的安全工作，組織好幼兒活動。除此以外，各級配行政人員，(4名行政基本安排到4個級組)保障出遊的安全工作。
2、班級教師對幼兒進行秋遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護潛力。
3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。
4、秋遊活動期間壹切行動聽指揮。
八、註意事項
1、請家長按時和孩子們壹起回到幼兒園集中。
2、請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。
3、請家長為幼兒帶上幼兒園的書包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運動服(長褲長衣)
4、請為孩子準備防蚊子的藥水(必須要準備好哦)
5、請為幼兒準備壹個垃圾袋。
6、請為幼兒準備濕巾紙壹包，擦手和嘴。
7、配合老師對幼兒進行安全教育。活動時要緊跟老師和家長，壹旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開。
8、旅遊當天緊急聯系人的電話必須要持續暢通。
幼兒社會教育活動目標設計方案3設計意圖
新綱要中提出，理解並遵守日常生活中的基本的社會行為規則，並要求教師在***同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。
活動目標
1.知道生活中有許多規則要遵守，知道規則的重要性。
2.能積極參與集體活動，***同制定遊戲規則。
3.體驗遵守規則給活動帶來快樂情緒。
活動過程
壹、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什麽?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什麽辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎麽做電梯?心裏感覺怎麽樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談談自己的看法。
(2)我們應該怎麽玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應該怎麽做?妳們在生活中會排隊嗎?妳在哪些時間會排隊。
5.遊戲：鉆山洞的遊戲。
(1)介紹遊戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的遊戲。
提問：玩山洞時出現的問題，怎麽解決?需建立什麽規則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩壹次。
小結：原來鉆山洞的遊戲需要制定規則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規則?
三、結束部分：
教師總結：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家壹起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們壹起來爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫出來。
幼兒社會教育活動目標設計方案4活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、壹些簡單的技能標誌圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……
活動過程：
壹、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。
1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子裏來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發幼兒知道自己長大後的變化。
2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇壹樣來試穿，看看結果會是什麽樣的?然後用壹句完整的話來表達。
3、請幼兒談壹談："我們小時候是什麽樣子的，現在又是什麽樣子的?"(可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)
4、請小朋友互相討論自己長大後的變化，然後用標誌圖來表示自己長大後學會了哪些本領。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面談談)。
小結：妳們現在長高了、變重了……，更重要的是妳們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麽，妳覺得哪些本領學得?
二、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。
1、教師和幼兒***同找找教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說壹說自己的優點。
2、請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。
①請幼兒朗誦兒歌
②請幼兒上來拼圖
③展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，)
④椅子操的表演
⑤打擊樂表演
⑥請。幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的'贊揚。
⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。
⑧關心同伴，通過錄像形式表現出來。
小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。
①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?
②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。
幼兒社會教育活動目標設計方案5活動目標：
1、第壹層次：知道隨著科技發展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;
第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，願意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗;
第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。
2、知道人類智慧主導人類社會的發展。
活動準備：
單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、IPAD若幹(數量根據現有條件進行調整)。
活動過程：
壹、回憶前經驗，引起討論信息傳遞的興趣
1、分享調查表內容。提出要求：“同妳身邊的小夥伴討論妳的調查表，‘通信大調查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法。”
小結：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發微信等等。現在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。
2、提出新問題，引起討論興趣。“古時候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?”
二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發展史
1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，妳發現了哪些讓妳感興趣的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什麽好處?”
小結：烽火臺是古代最重要的軍事防禦設施，壹旦發現敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火，告知後方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠了，後方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現在，船員還會使用這樣的方式，向對面的船只傳遞;古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認方向等多方面優點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發生意外，信件也會丟失;騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬壹站接著壹站的送信。但是如果中途遙遠、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。
2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什麽?為什麽要這樣做?這樣的方式有什麽好處?”
小結：人類的交通工具發展以後，信件可以從壹個郵局集中，然後通過貨車、飛機、列車送到很遠很遠另壹座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以後騎車送信;如果有壹件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報。電報是壹種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式。後來西方人發明了電話，人們對著話筒發出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，壹直到現在，我們都還在使用電話。到了現代，人們發明了互聯網，發明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯網進行信息傳遞是現在人們的首選方式。
三、選擇並操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過程(實物操作)
1、選擇信息傳遞工具。
展示筆、紙、手機、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什麽?”“妳現在想用誰來幫助妳傳遞消息?”
2、幼兒自主操作。
如受到器材數量限制，請幼兒分組實踐。手機組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機運用發信息功能，IPAD運用微信、QQ等功能，電腦發E-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行塗寫。
四、想象表達未來信息傳遞的方式
1、討論未來的信息傳遞方式：“妳覺得未來還會出現新的信息傳遞方式嗎?如果妳是科學家，妳想發明什麽樣的信息傳遞工具或者方法?請妳來畫壹畫。”
2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“妳為什麽這樣設計?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”
活動延伸：
鼓勵幼兒回家後在父母協助下利用互聯網搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。