卷首語：又是壹個豐收的季節，沈甸甸的果實正躲在樹叢後面笑吟吟地望著妳，願妳努力攀爬，細心采摘，到時那最美，最甜的碩果肯定會在妳的手中“綻放”!
壹、基礎部分31％
（壹）看拼音寫詞語。5％
chōng jing gōu hè wū rǎn yùn niàng qū zhú
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（二）選擇合適的答案。10％
1．下列沒有錯別字的壹組是（ ）。
A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B．走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C．春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2．下列詞組中搭配不當的壹組詞是（ ）
A．沈重的打擊 沈重的心情 沈重的負擔
B．沈痛的心情 沈痛的教訓 沈痛的腳步
C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3．“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不壹樣的是（ ）
A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可! C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。
4．下面的詩句中依次填入的花名是____
①滿園春色關不住，壹枝______出墻來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。③忽如壹夜春風來，千樹萬樹_____開。④竹外_____三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花 C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．壹個秋雨連綿的日子，安尼想觀察壹下，晶瑩透明的雨水裏有些什麽，他看了壹眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來，“____”……妳認為最恰當的壹句應是（ ）
A．別看小水滴那麽清澈，原來裏邊有小蟲子呀!
B．小蟲子那麽多，而且都在動!
C．小蟲子!那麽多小蟲子都在動!
D．我真沒想到，小水滴裏是有蟲子的。
（三）給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。7％
1．模糊（mó） 似乎（sì） 轉身（zhuǎn） 分量（fèng）這些多音字的讀音沒有壹個錯的。 （ ）
2．“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思壹樣。（ ）
3．“煥然壹新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這壹組詞感情色彩相同，都是褒義詞。（ ）
4．“春天的杭州是壹年四季中最美的季節。”與“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 （ ）
5．“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮句，應該是“出版社解決了難題”。（ ）
6．藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。” （ ）
7．李大釗是中國***產黨的創始人。 （ ）
（四）根據情境，按要求填空。5％
1．填上表示“看”的意思的詞語。（2＋1＋2）
①人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。
②鄧小平的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。
③這裏的書太多了，稍微（ ）壹下，得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時，（ ）地球，發出由衷的感嘆。
2．在學習、生活中，當妳遇到困難時，是哪壹句名言激勵妳，請妳把它寫下來。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3．寫出四個形容“專心”的四字成語：____________、______________、____________、________________
二、口語交際2％ 壹個同學在課堂上偶爾與同桌小聲說話，結果下課後受到來自同學們 “不同語氣” 的批評。請妳從下面四句話中選出最得體的壹句。（ ）
1、 妳這樣做影響是很壞的。
2、 妳這樣做影響不太好吧。
3、 妳這樣做的影響難道是好的嗎？
4、 妳這樣做的影響簡直“太好了”！
三、閱讀部分34％
（壹）聯系課文內容和社會常識填空：（2＋3＋3＋2＋1）
1、 《菩薩蠻大柏地》壹詞的作者是__________，詞中“赤橙黃綠青藍紫”，具體描寫了_______________________________。妳還讀過那些詞，請妳寫出最喜歡的兩句：_______________________________
2、 《草船借箭》是我國著名歷史小說《 》中的故事，主要人物是_________________________，本課是按__________________________順序寫。
3、 默寫古詩《望廬瀑布》中描寫瀑布的千古名句__________________________。
4、 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中有兩句詩描寫了送別友人是只見江水東流，不見孤帆惆悵的心情，這兩句詩是：_______________________________
5、 2008年是第（ ）屆奧運會，將在中國（ ）隆重舉行，這屆奧運會的三大主題是（ ）（ ）（ ），這屆奧運會的口號是（ ）（ ）。奧運會的全稱是（ ），每（ ）年舉行壹次。
6、 奧運會的口號是（ ）、（ ）、（ ）。
7、 奧運吉祥物福娃是五個可愛的親密小夥伴，他們的造型融入了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）的形象。每個娃娃都有壹個瑯瑯上口的名字:“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”和“（ ）”，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的壹種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在壹起，妳會讀出北京對世界的盛情邀請“（ ）”。
（二）閱讀短文《歸帆》回答後面的練習。（2＋2＋3＋1＋2）
歸帆
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。壹會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了壹只帆影，接著又是壹只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛壹隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不壹樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裏今天能有些什麽事，廣播有些什麽重要新聞，也故意說些無關 緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船 老大壹面不停地抽著旱煙，壹面望著水面沈思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦 笑著嚷了壹句：“嗨!今天倒黴，別說了!”這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎壹天的得失，但是沒有完成自己定的指標， 人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沈沈夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沈思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰鬥。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也壹定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1．聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。
喜笑顏開：
垂頭喪氣：
2．劃出文末壹段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上：
3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4．第3自然段在文章中起到什麽作用?
5．“對於明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什麽?
（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）
小兒今年4年級，每天放學後都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞 不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯裏積著壹小彎盈盈淺水，他就在作文裏馬馬 虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太誇張了吧。”
10多歲的男 孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康 康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能 使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間裏，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，壹天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裏卻舉著壹捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回壹捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。壹進門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，妳也吃壹個。”我看著他，問：“阿婆朋友到底是誰 呀?”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死 我了，瞧瞧我的兒，壹點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
後來，我們搬家了，兒子也上壹年級了。壹天放學回家，兒子脖子上掛了壹只紅絨線編的小網袋，裏面是壹只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這壹老壹少純真的感情。
1．寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ）純真（ ）
2．給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。
3．根據自己的觀察和體驗，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子: _______________________________________________
4．根據提示，補充文章最後壹自然段留下的空白。（提示：這壹天可能是什麽日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?）
5．本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）
（1）_______________________________________________________
（2）_______________________________________________________
（3）_______________________________________________________
6．讀了本文，妳有什麽感想?請寫出最想說的壹句話。____________________________________________________________________。
三、作文（30％）
題目：我發現了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：“我們只是小學生，怎麽會有什麽發現呢?”其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是妳自己的發現就行。妳壹定有過這樣興奮的時刻，請妳自己的發現寫出來，讓大家與妳***享發現的快 樂。
要求：選擇壹次最令妳激動、難忘的發現，寫壹篇400字以上的記敘文，註意把發現了什麽以及發現的過程寫清楚。
參考答案
壹、（壹）霹靂 溝壑 汙染 醞釀 驅逐
（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C
（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×
（四）1．欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2．如：學如逆水行舟，不進則退。
3．專心致誌 壹心壹意 聚精會神 全神貫註
（五）吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水（選自朱自清《春》）
二、1．《只揀兒童多處行》 冰心
2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
8、 小天使 孩子 對孩子的喜愛
9、 奧運吉祥物福娃是五個可愛的親密小夥伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克聖火的形象。每個娃娃都有壹個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的壹種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在壹起，妳會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。
4．略 5．①
（二）1．臉 丟失 2．幕 漁 蓄 即
3．時間順序“夕陽”“夜幕” 4．承上啟下
5．能夠多打魚，更好的完成任務。
（三）1．留心 純潔
2．即使……也…… 因為……所以……
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4．這壹天是阿婆的生日，阿婆願兒子像那“綠殼鴨蛋”壹樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”
6．再小的孩子也需要朋友。
三、1．應用文
通 知
3～6年級的隊幹部請於7月1日上午8時在校門口集合，去兩河街道進行社會調查，要求穿上校服，佩戴紅領巾和隊幹部標誌，請準時參加!
校大隊部
2004年6月25日
小學語文畢業試卷
壹、基礎知識：（36分）
1．拼音是妳學習的好夥伴，請妳借助拼音朋友，寫出詞語。（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（ ）（ ） （ ）（ ）
kāng kǎi zī xún
（ ）（ ）
2．這句話，妳很熟悉。請妳拼壹拼，認真寫出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3．平時妳壹定掌握了不少成語，現在就來考考妳。（4分） 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬古長（ ） 神機（ ）算
4．下面的句子有錯誤。不要急，請妳用修改符號改病句。它們謝謝妳了!
（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）
（2）暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。
（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?
（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
5．下面幾種句式的變化形式是妳熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分）
例：氣候變化無常，人們怎麽能不感冒呢?
氣候變化無常，人們會感冒。
（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體。”
王寧說，他要像李剛那樣關心集體。
（3）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。” ______________________________________________________________________________________________
6．六年語文學習，妳已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分）
（1）待到山花爛漫時，____________________。
（2）________________________，誰持彩練當空舞?
（3）________________________，不教胡馬度陰山。
（4）王師北定中原日，________________________。
7．語文課本中許多精彩段落，妳壹定記得。試壹試，妳能行!（8分）
（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有壹死，（ ），（ ）。”（選自《為人民服務》）
（2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自《匆匆》）
（3）弈秋，通國之善弈者也。（ ），其壹人專心致誌，（ ）；壹人雖聽之，壹心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自《學弈》）
二、閱讀：（34分）
1．課內閱讀
回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!
（1）將相“不和”的原因是____________________。“相”認為“將相和”就會____________________；“將相不和”就會____________________________。 （課文《將相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進壹步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。 （課文《賣火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麽要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
“非這樣做不可”，意思是____________。 “心跳得很厲害”，說明________________。 （課文《窮人》）
2．課外閱讀（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。妳用心讀了下面這篇文章後，壹定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市聖叠（dié）戈的壹家醫院裏，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近壹個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 於藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有壹部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出“痛”的信號。
在痛楚中發現喜悅，這在壹般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然壹個重要前提在於，馬修是壹個意誌堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是壹處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是壹種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這壹天，但他和醫生壹起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
（1）聯系上下文解釋詞語意思。（4分）
以手掩面——
契機——
（2）破折號的主要用法有①表註釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子後面的（ ）中。（4分）
A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ）
（3）妳對“生之喜悅”這個題目的理解：____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分） A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________
（5）馬修為什麽要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
（6）讀了短文後，妳有什麽感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）
（1）在妳小學階段學過很多古詩，妳壹定背得滾瓜爛熟了吧，請妳選擇壹首默寫，並寫出詩人名字。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
（2）請把妳喜歡的壹幅對聯或壹則名人名言或壹段廣告詞寫來。（如妳都不會，還可以把妳此時此刻的心裏話寫下來。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ 三、作文：（30分）
作文可以表達自己的真情實感，大家都很願意寫。平時妳也壹定寫過不少作文。今天請妳再露壹手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；
2．把題目補充完整，再寫作文；
3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；
4．寫完後認真多讀幾遍，好好修改壹下。
參考答案
壹、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢
2．隨風潛入夜，潤物細無聲
3．廢（寢）忘（食） 舍（己）為人 同心（協）力
居（安）思（危） 萬古長（青） 神機（妙）算
4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何壹個詞即可。
（2）“已經”改為“快要”或“即將”
（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”
（4）在“寫作水平”前面加“提高”。
5．（1）面對任何災難，中華民族不會望而卻步。
（2）抗擊在非典壹線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典壹線的工作人員收到了。
（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。
6．（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍紫
（3）但使龍城飛將在 （4）家祭無忘告乃翁
7．（1）或重於泰山 或輕於鴻毛
（2）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候
（3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之
二、1．（1）“將”認為“相”光憑壹張嘴卻爬到了屢立戰功的自己的頭上了
使秦王不敢進攻趙國
削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打
（2）幻想 悲慘 同情
（3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。
指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。
（2）A② B①
（3）活著就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
（4）馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。
在將近壹個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由於藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。
（5）因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。
（6）學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。
3．（略）
三、（略）