右腦潛能課主要針對孩子的專註力、記憶力、思維、觀察創造、圖形內識別、直覺判斷、聯想、數容學、圖像識字、圖像語言、思維導圖閱讀，自信，挑戰，意誌力，情商，品格等方面，運用孩子感興趣的教玩具針對右半腦的各項功能進行遊戲 *** ，把孩子右半腦原本的這些潛在的能力激發出來，孩子就會變得懂事明理，快樂自信，思維敏捷靈活，積極上進，會學各科知識，情商高品格好。
2. 中國最厲害的右腦潛能開發老師
潛力開發的教程都是扯淡的教程。談之淡淡，初聽感覺很有道理，仔細品味才發覺壹毛錢幫組都沒有。
3. 如何開發右腦潛力
開發右腦少偏癱人的大腦分為左腦和右腦兩個半球，大腦與神經系統的聯系是交叉形式的，即左腦支配身體的右半部，右腦控制身體的左半部。當代生理學的研究表明:大腦的兩個半球都具有高級的認識功能，只是有著不同的思維模式。左腦善於分析、抽象和計算，具有較強的時間觀念，重視步驟順序、動作語言表達，根據邏輯思維做出合理的結論，因而形成了語言的、分析的、數字的、程序的、符號的、直線性的思維模式;而右腦則不同，人們用右腦來想象、虛構、感受、創造新的意念，形成另壹種非語言的、綜合的、具體的、形象的、直覺的思維模式。然而，在現實生活中，右腦鍛煉的機會要比左腦少很多，因為人們大部分都是使用右手。近些年來科學家們發現，有70%以上的腦溢血患者的溢血部位發於右腦，身體左側偏癱也較多，這與人們長期習慣運用右手、右半身，使右腦的血管神經得不到應有的鍛煉是有密切關系的。所以在日常生活中應該主動有意識地多用左手、左腿、左半身，應當讓左手、左腿、左肩分擔勞動、工作、運動的重任，讓大腦右半球與左半球得到均衡的鍛煉，大量事實證明多訓練右腦對人體是頗為有益的。世界上有許多畫家、藝術家、運動員都習慣運用左手，他們思維活躍，反應敏捷，因而成果卓著。右腦是創新能力的源泉自1981年美國斯佩裏博士關於右腦左腦分工理論獲得諾貝爾醫學生理學獎之後，各國競相探索右腦智力開發，腦功能研究有了進壹步的發展。腦科學家研究證明，右腦與創造功能密切相關，您如果在日常工作和生活中，對某件困惑以久的事情突然有所感悟，或者突然間豁然開朗，其實這都是右腦潛能發揮作用的結果。人腦的大部份記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦，就如同錄像帶的工作原理壹樣，信息是以某種圖畫、形象，像電影膠片似的記入右腦的。所謂思考，就是左腦壹邊觀察右腦所描繪的圖像，壹邊把它符號化，語言化的過程。所以左腦具有很強的工具性質，它負責把右腦的形象思維轉化成語言。被人們稱為天才的愛因斯坦曾經說過:我思考問題時，不是用語言進行思考，而是用活動的跳躍的形象進行思考。當這種思考完成後，我要化很大的力氣把他們轉化成語言。可見我們在思考時，首先需要右腦非語言化的信息錄音帶(即記憶存儲)描繪出具體的形象。現代社會強烈要求的創新能力或者說創造力是什麽呢?它實際上就是把頭腦中那些被認為毫無關系的情報信息聯系組合起來的能力。這種並不關聯的信息之間距離越大，把他們聯系組合起來的結果也就越新奇，所以創造力也就是對已有的信息進行再加工的過程。因此，假如右腦本身直觀的、綜合的、形象的思維機能發揮作用，並且有左腦很好的配合，就能不斷有新的設想產生。科學家們認為，人類要充分發揮自身的創造性，則需要挖掘自己的智能潛力。
4. 右腦開發的課程主要是學什麽的
右腦開發基礎訓練:
註意力訓練:
很多學生學習效果不好的原因不是智商問題，而是註意力不夠好！提升註意力，能夠很好的提高記憶效果和學習效率。
冥想呼吸訓練（含自我放松催眠訓練）:
保證大腦充分訓練想象能力、創造能力、靈感和直覺的效果；隨時排解學習壓力和煩惱，三分鐘冥想呼吸能夠達到身心放松，精力充沛，精神飽滿。
右腦活化和右腦潛能開發訓練:
主要包含手指操等肢體訓練、壹心二用訓練、想象能力訓練和余像能力訓練等壹些列內容，效果是喚醒沈睡的右腦並開發右腦潛能。
右腦快速記憶能力訓練：
開發人類的記憶能力是發掘人類潛能的最重要組成部分，不僅因為記憶能力是人類整個智力結構的基礎，而且還因為人類有90%以上的記憶能力尚未被開發。
學者經過多年的研究發現，人類記憶能力的發展成熟關鍵期在7歲前的幼兒期發展最迅速，如果訓練得法，幼兒在數十天後記憶會提升數倍，壹旦錯過這個關鍵期，則需要花很大的力氣及時間才能彌補。“壹切知識都源於記憶”這句話充分說明了記憶能力的培養是非常重要的。
空間知覺能力訓練：
空間知覺是人腦對客觀事物空間特性的反映。它包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺及方位知覺等。它通過人的視覺、觸摸覺、動覺等多種分析器的協同活動產生
的，也是人在後天學習和實踐中不斷與事物接觸後逐漸形成的。空間知覺對於人們在生活和實踐中判斷、認識事物的形狀、大小、方位、遠近等特性有重要作用。
通過從“識物知形”和“識形知物”兩個方面進行訓練啟發，可以讓幼兒聯想有物、表現有形，在興趣盎然、思維活躍的觀察中，掌握空間思維和知覺能力。
邏輯推理能力訓練：
邏輯推理是將雜亂的資料整理成所需要的資訊。數字圖形邏輯等推理及序列的聯系，就是訓練孩子有關思考、評鑒、關系、系統、轉換圖形的、符號的等方面智力。
這對於孩子未來的邏輯推理能力大有幫助，使其具有清晰的系統推理及序列能力的人，常常能發揮他們的專業，使其達到成功極至。
觀察思考能力訓練：
觀察能力是人們認識事物和獲取知識的過程中，必須具備的本領。培養幼兒會觀察的能力、會思考的能力和愛思考的習慣，是早期教育的壹個重要內容，這比背幾首詩、認幾個單詞對孩子未來的發展要有用得多。
觀察是手段，旨在發現和探索。觀察思考能力是將觀察得到的信息，通過分析、歸納、綜合、概括等思維活動，達到認識事物及其變化規律的目的。觀察思考能力是壹個卓越型人才必備的基本能力和條件。
數學思考能力訓練：
思考，是人類智慧的源流，也是人類進步的依托。孩子學習數學的實質就是壹個思考的過程，數學思考訓練就是培養孩子的數學思考能力。通過數學學習訓練，孩子能夠在抽象思維、空間觀念、統計觀念、合情推理以及初步的演繹推理等方面獲得發展。
通過數學思考訓練可以培養孩子良好的思考習慣，以及在解決問題的過程中，形成反思的意識和能力。因此，從小培養孩子的數學思考能力任重而道遠……
5. 右腦潛能教育都有哪些特色課程
右腦潛能課主要針對孩子的專註力、記憶力、思維、觀察創造、圖形專識別、直覺判斷、聯想、屬數學、圖像識字、圖像語言、思維導圖閱讀，自信，挑戰，意誌力，情商，品格等方面，運用孩子感興趣的教玩具針對右半腦的各項功能進行遊戲 *** ，把孩子右半腦原本的這些潛在的能力激發出來，孩子就會變得懂事明理，快樂自信，思維敏捷靈活，積極上進，會學各科知識，情商高品格好。右腦課主要培養具有創新思維能力的人才。其他課程大多是以邏輯能力為主，孩子還不具備邏輯能力，所以會出現孩子不愛學效果不好的結果。我們自己研發的針對右腦全方面能力的孩子愛的教玩具，見效快。屬於國際首創愛育幼童獨有。妳可以去店裏試試，方莊，萬豐路都有的
6. 右腦潛能開發有體驗課嗎
啟蒙教育金翅鳥右腦開發機構秉承了立誌學為先，學以趣為師，趣以智為榮的版教育理念，著立於三權到八周歲兒童的智力開發，即右腦潛能開發，這壹理念歷經滄海桑田，終於在中國素質教育的呼聲中茁壯成長。
金翅鳥右腦潛能開發，源於美國右腦之父格倫·杜曼博士將“左右腦分工”用於實踐的這壹經典理論，在繼承了中國優秀教育精華，改良了中國傳統教育中的弊端，將右腦教育的理念和最新的教育模式推廣於中國的素質教育之中，歷經3年的洗禮，金翅鳥右腦潛能開發和右腦速記識字兩門課程初見成效。
目前，啟蒙教育中心主要開設右腦速記識字和右腦潛能開發兩門課程。主要針對3-8周歲的兒童，暑期招生正在進行。
右腦潛能開發：
1.讓孩子從小享受學習的樂趣，激發孩子與生俱來的潛能，培養自信的習慣
7. 有人清楚嗎 右腦開發課程真的有必要上嗎
這個很有必要的，科學家如：愛因斯坦、牛頓和居裏夫人等都是右腦很發達的。右腦是創造腦、藝術腦和記憶腦，記憶力遠強於左腦，是形象思維的中樞。人壹生下來，發達的大多數是左腦，除非是左撇子右腦發達些。科學家經驗表明，人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%；右腦在3歲以前即發達，左腦則從4歲開始發達。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之壹,孩子右腦最好在3歲前開發比較理想。平時可以多用左肢、多聽諸如jint全腦訓練內置的右腦音樂、多欣賞藝術品和亂塗亂畫都可以開發右腦潛能。滿意望采納，謝謝。
8. 如何開發右腦潛能
鍛煉右腦的方法來主要就是平時源要進行認知功能方面的訓練，同時可以經常應用左手進行刷牙，可以激活右腦，也可以應用左手應用剪刀，或者應用左手做壹些其他的事情，或者是要適當的經常聽壹些輕音樂，也可以提高工作效率，同時也可以 *** 右腦，開發右腦的潛能。
右腦有很強的繪畫感覺能力，所以要經常練習繪畫，也可以進行繪畫作品的欣賞，或者是進行壹些塗鴉方面的綜合訓練，都有利於右腦開發。
9. 引領右腦潛能開發連鎖機構有哪些課程
1、幼兒右腦開發課
幼兒部綜合了蒙特梭利、福祿貝爾、皮亞傑、七田真等思想，加上該中心右腦潛能開發訓練的實際經驗，配置了實用的潛能開發器材及玩具，並開發研制了自己獨特的、另類的互動玩具式教材、教具，通過互動式的訓練最終達到強化嬰幼兒的記憶能力、觀察力、專註力、推理能力、空間想象力、數學思考能力、創造力及解決問題能力等八大核心能力。
2、快速記憶課程
引領右腦快速記憶課程，主要培養學生記憶力、專註力、想象力、思維力等。用各種方法把枯燥乏味的記憶材料轉化為生動易記的物像，並通過有趣的奇特聯想串連起來，來強化記憶效果，以物像為根本，以聯想為關鍵，以奇特為秘訣，以諧音為竅門，用有趣的記憶過程達到準確的記憶目的，再結合科學的復習方法，達到記憶快速、長久、牢固的目的，從而高效記憶、高效學習。最快速、最有效、最實惠，使學習變得更科學、更高效、更有趣、更人性化，讓學生記得快、記得多、記得牢、記得樂。
3、思維導圖課程
引領右腦思維導圖課程，就是把左右腦思維結合起來，充分利用大腦的發散思維、創造思維、分析思維、想象思維等，把所有信息都組織在壹張圖上，把思維導圖的中的基礎元素之間建立記憶鏈接。充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，在大腦中建立壹個屬於妳自己的數據庫。
4、快速閱讀課程
快速閱讀也叫做“全腦速讀”，起源於美國。是壹種“眼腦直映”式的閱讀方法，它是將書面的文字信息對眼睛產生光學 *** 之後所產生的整體文字圖像，直接傳送到右腦以圖像的形式記憶住，之後再由大腦將文字圖像解析出來。快速閱讀這種“眼腦直映”式的閱讀的方法省略了語言中樞和聽覺中樞這兩個可有可無的中間環節，即文字圖像直接映入右腦記憶中樞進行記憶，然後通過左右腦的相互協調處理，再進行文字的復述和理解。這是壹種單純運用視覺的閱讀方式。
5、學科結合課程
引領右腦學科結合課程，是在學生學習快速記憶課程之後的應用延伸課程，旨在幫助孩子把引領右腦快速記憶課程的系統訓練方法能夠與學科更有效地結合到壹起，真正能運用到學習的課本中去。讓課程更具有針對性與實用性，同時也讓孩子掌握最頂尖的記憶方法，能夠舉壹反三、活學活用。最終使孩子在古詩文記憶、英語單詞記憶、政史地內容記憶等方面有質的提升，學習也更加地輕松，考試成績得到明顯的提升。
6、蒙氏教育課程
瑪利亞·蒙臺梭利（意大利語：Maria Montessori，1870-1952年），意大利著名幼兒教育家，蒙臺梭利教育法的創始人。其教學法的精髓在於培養幼兒自覺主動的學習和探索精神，蒙臺梭利教學法，尊重兒童的自由發展，重視兒童成長發展的各種敏感期教育，借助蒙臺梭利博士創立的適宜兒童成長的教具，激發幼兒天賦本能。
蒙臺梭利博士強調，教育者必須信任兒童內在的、潛力的力量，為兒童提供壹個適當的環境，讓兒童自由活動。蒙臺梭利教育法最為精彩、最為科學和適合兒童發展的部分，就是成人對待兒童的態度和其獨樹壹幟的教育理念。
蒙臺梭利教學內容包括日常生活教育、感官教育、數學教育、語言教育、科學文化教育等內容。
目前，蒙臺梭利教育理念在我國幼兒教育行業中廣泛盛行，受到家長的壹致認可，教師需要系統的運用蒙氏教育理念進行教學，不斷領悟，將這壹傳承百年的教育方法實踐應用於教學工作，使蒙臺梭利教育法得到廣泛專業的推廣與應用。
7、多元智能測評
“皮紋檢測”是指通過對雙手掌紋及十指指紋的采樣分析來獲取大腦左右半球各功能區的學習潛量值的過程，檢測出手主人先天遺傳的各種差異和特質，進而判斷得出被檢測者的“最優發展方向”。 家長通過專業測評分析師的報表講解分析，可深入系統的了解自己孩子的先天學習優勢與劣勢，明確培養孩子的目標方向和教育孩子的最適合的方法。因為皮紋檢測能夠快速發現孩子、成人等個人的優勢智能、優勢溝通模式、優勢行為特質等，故又得名優勢測評。皮紋測評不像答卷受外部環境幹擾，被大家認為是當今先進的測評方式。
10. 什麽是真正的右腦潛能開發
要弄懂什麽是真正的右腦潛能開發，最起碼要弄懂三個方面的知識。
首先，弄懂右腦的功能。科學研究表明，右腦主要負責空間形象記憶、直覺、情感、身體協調、視知覺、美術、音樂節奏、想像、靈感、頓悟等，思維方式具有無序性、跳躍性、直覺性等。右腦有五大功能： ESP能力、圖像化機能、超高速自動演算機能、***振***鳴機能、超高速大量記憶機能。因此，總結壹下右腦是藝術腦、創新腦和超級記憶腦。
其次，弄懂右腦的發育。科學家經過大量的實驗證實，人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%；右腦在3歲以前即發達，左腦則從4歲開始發達。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之壹。因此，右腦開發的黃金時期是0到3歲，3歲到6歲是次黃金時期。
再次，弄懂右腦開發的方法。通過弄懂以上的右腦基本知識，明白了右腦的特點和開發的黃金時期就可以開發右腦了，有些雖然錯過了黃金時期，但也不是很重要的，因為右腦開發是終生的和長久堅持的事。比如，在生活中可養成多用左手的習慣、多用圖表的習慣、多閉眼靜思想象、多朗讀背誦、在圖紙上亂塗亂畫、多聽壹些舒緩的音樂如開展jint全腦訓練時聆聽內置的右腦音樂和平時做事多創新都是開發右腦的方法。當然，只要針對右腦的特點，自己也可以發明出很多開發右腦的方法。
滿意望采納，謝謝。