貝多芬
路德維希·凡·貝多芬，1770-1827），德國最偉大的音樂家之壹。 貝多芬創作了有大量充滿時代氣息的優秀作品，如：交響曲《英雄》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》等等。二十六歲時開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。但孤寂的生活並沒有使他沈默和隱退，使他寫下不朽名作《第九交響曲》。
保爾 柯察金
保爾是壹個自覺的、無私的革命戰士，他總是把黨和祖國的利益放在第壹位。在那血與火的戰爭年代，保爾和父兄們壹起馳騁疆場，為保衛蘇維埃政權，同外國武裝幹涉者和白匪軍浴血奮戰，表現了甘願為革命事業不怕犧牲的獻身精神。在那醫治戰爭創傷，恢復國民經濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調他當團幹部，他去了，而且都是害出命來幹。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻身於革命事業”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明後，他生命的全部需要，就是能夠繼續為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”
洪戰輝
在湖南懷化學院的校園內，每天早上壹位23歲的男生，都會用腳踏車，把壹個10多歲的小女孩送到石門小學，晚上再接回到他們的住處—男生宿舍下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學院經濟管理系的洪戰輝。而那位小女孩和洪戰輝並沒有血緣關系，是犯有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由於母親離家出走，這位撿來的妹妹，由他壹手帶大。從洪戰輝讀高中時，他就壹直把妹妹帶在身邊，壹邊讀書壹邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經照顧了12年。
洪戰輝真情告白：貧窮絕對不是什麽光榮的事情。我現在最擔心的是我的妹妹和父親。妹妹還小，父親病情剛穩定，我希望大家不要去驚動他們。如果大家答應，我願意向大家下跪。就像當初父親患病，為借幾十元錢向人下跪壹樣。
自己能做好的事情就自己做，為何無緣無故地接受別人的慷慨？人最可怕的不是沒錢，而是缺精神。
我認為苦難不是好事兒，別人真正欣賞的不是妳的苦難，而是妳的奮鬥。
霍金
斯蒂芬·威廉·霍金，1942年1月8日出生，曾先後畢業於牛津大學和劍橋大學三壹學院，並獲劍橋大學哲學博士學位。在大學學習後期，開始患“肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥”（運動神經元疾病），半身不遂。他克服身患殘疾的種種困難，於1965年進入劍橋大學岡維爾和凱厄斯學院任研究員。這個時期，他在研究宇宙起源問題上，創立了宇宙之始是“無限密度的壹點”的著名理論。1969年起任岡維爾和凱厄斯學院科學傑出成就研究員。1972－1975年先後在劍橋大學天文研究所、應用數學和理論物理學部進行研究工作，1975－1977年任重力物理學高階講師，1977－1979年任教授，1979年起任盧卡斯講座數學教授。其間，1974年當選為皇家學會最年輕的會員。1974－1975年為美國加利福尼亞理工學院費爾柴爾德講座功勛學者。1978年獲世界理論物理研究的最高獎愛因斯坦獎。霍金的成名始於對黑洞的研究成果。在愛因斯坦之後融合了20世紀另壹個偉大理論——量子理論，他認為，宇宙是有限的，但無法找到邊際，這如同地球表面有限但無法找到邊際壹樣；時間也是有開始的，大約始於150億到200億年前。1988年獲沃爾夫物理學獎。
1985年霍金喪失語言能力，表達思想唯壹的工具是壹臺電腦聲音合成器。他用僅能活動的幾個手指操縱壹個特制的滑鼠器在電腦螢幕上選擇字母、單詞來造句，然後通過電腦播放聲音，通常制造壹個句子要5、6分鐘，為了合成壹個小時的錄音演講要準備10天。1988年寫成科普著作《時間簡史》，至1995年10月該書發行量已超過2500萬冊，譯成幾十種語言，中譯本也已出版。
著有《空間－時間的大比例結構》（1973年與人合著）、《廣義相對論：愛因斯坦百年評論》（1979年與人合編）、《超空間和超重力》（1981年與人合編）、《宇宙之始》（1983年與人合編）、《時間簡史》（1988年）。
1990年與結婚25年之久的妻子簡·懷爾德離婚。1995年9月16日，與他的護士伊萊恩·梅森結婚。
張海迪
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。後來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沈淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先後翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的視窗》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個壹工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，壹部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。為了對社會作出更大的貢獻，她先後自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，壹個是“八十年代新雷鋒”，壹個是"“當代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇於把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。 *** 親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的***產主義新人！” 隨後，使張海迪成為道德力量。
張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。
城市生活的作文400字，可以是關於人的，也可以是關於事的自從姨媽送給我兩張磁懸浮列車的乘坐票以後，時間對我來說從來沒有過得這麽漫長，好不容易在我的引頸期盼中，雙休日姍姍來臨。
星期天，我起了個大早，不用媽媽催，壹徑收拾好自己的小包，把自己打扮得幹凈利索，做好了出門的壹切準備。媽媽看著我的急切樣，“咯咯”笑出了聲，但終於還是拗不過我，帶我離開了家，奔向我向往已久的地方。
早就聽同學說起過磁懸浮列車的神奇，但真的出現在我眼前的列車卻也沒什麽特別之處，只是它那流線型的外表讓我垂涎了很久，想象著如果我也有這樣壹個體型的話，那在水裏壹定是如魚兒壹般遊刃有余。媽媽的催促聲在耳邊響起：“怎麽了？吵著要坐車，這會倒站著不動了？”我趕緊收回了自己的遐想，隨著人流上了車。車廂內很寬敞，也很明亮，秋天的陽光透過車窗照在身上，依舊能感受到融融的暖意。我和媽媽並肩坐著，列車很快就開動了，車身微微地有點晃，壹剎那間似乎讓我回到了小時侯媽媽的懷抱，舒適無比。“真開心啊！”我忍不住叫出聲，媽媽輕輕拍了拍我的腦袋瓜，示意我別破壞了車上那種安逸的氣氛，我放眼朝四周壹看，可不，每個人的臉上都帶著壹種陶醉、夢幻般的神情，都在靜靜享受著高科技所帶來的快速、新奇的城市生活。“終點站到了，請旅客們下車！”不知不覺間，列車已到達了目的地，壹看表，才過了短短的幾分鐘，這真是壹次妙不可言的旅程啊！
我愛磁懸浮列車，更愛創造出這種奇跡的現代城市生活！
以"我終於見到了海,寫壹段話,提示:這個大海可以是自然的,也可以是生活的;可以是甜美的,也可以是苦澀的;在這個明媚的日子裏，我來到了她的身邊，盡管之前對她的無數想象，但當她真出現在我的眼前時，我的喜悅仍然超過了我的預想情況，是壹種近乎迷亂的不知所措的狂喜。大海啊，大海，此時的她宛如壹個委婉動人的女子，她安靜的、內斂的，似乎是壹種“猶抱琵琶半遮面”的羞澀，她微微的蕩起層層波浪，又好像是壹個回味無窮的回眸壹笑，無限柔情盡在其中。
我終於看到了大海
我終於見到了大海，我終於見到了它。它是平靜的，壹眼望不到邊際，我心裏的激動真的無法表達了，覺得自己的夢終於圓了，在克服了重重困難後我看到了希望看到了海，“付出就會有收獲”老師們常常說這句話，是的，我的努力終於換來了大海。它是藍藍的，讓我覺得我自己有非常大的成就感，覺得大海存在著幸福和快樂。
絕對是自己寫的。
有關仁愛的名人名言、警句（可以使自己寫的，也可以是某個名人的）愛人者，人恒敬之
以“我終於見道了大海”為題寫壹段話。題示：這個大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美蔚藍的天空下，壹望無際的大海。碧色的波浪壹起壹伏，與黃金般的沙子相互映襯。我獨自站在沙灘上，享受著海風溫柔的吹拂，它輕輕撩起我的頭發，如同母親對兒女的愛撫。這時，驚訝緩緩浮上我的心頭：我從沒想到，大還是如此的美麗自然。
這是自然的喲~呵呵O(∩_∩)O~
以“我終於見道了大海”為題寫壹段話。題示：這個大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的.我見過蜿蜒曲折的小溪，平坦幽靜的湖，卻沒見過那壹望無際的浩瀚的大海。
三年前，老爸帶我去見了大海的"廬山真面目"！
剛壹見那海，我就被眼前的景象驚嘆。好大的海，大得望不到邊際，好像水天相接於壹線。天是藍的，水是藍的，我仿佛置身於藍色的夢幻海洋。藍，是我最喜歡的顏色；藍，是自然的顏色；藍，海的顏色。
海浪像壹個個頑皮的小孩，在海面嬉戲打鬧，妳挨過去，它靠過來。走在沙灘上，海浪頑皮地撓著腳丫，癢癢地，舒服極了。
我走在沙灘上，享受著海的"足浴"。走著走著，我看見海邊壹大群被沖上來的貝殼，好美的花紋，貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著或深或淺的小點。我不由得將它拾起，防進兜兜裏。
我忽然看見沙地裏有許多螃蟹，螃蟹是很有營養價值的水產。想想，其實海底還有許多豐富的資源，如各種鹽類和魚類；海底有許多豐富的礦產資源，如石油。海洋為人類提供了漁鹽之利，能量之源。此外，人們還開辟海上交通航線，促進世界各地之間的物資交流。
想著想著，我感到海洋的貢獻，海洋的風韻，都讓我陶醉，敬仰。
想著想著，太陽西下，我就回去了。
"我還會回來看妳的！"壹種聲音在我心中吶喊！
求幾為名人成名前的苦難生活經歷書由羅曼·羅蘭（法國） 著
《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現實主義作家、音樂家、小說家、劇作家、社會活動家羅曼?羅蘭寫的，它包括《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗琪羅傳》三部“英雄傳記”。
傳記裏的三人，雖然壹個是音樂家，壹個是雕塑家兼畫家，另壹個是小說家，各有自己的園地，三部傳記都著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽傑作，獻出了畢生精力。
創作時期
《名人傳》創作於二十世紀初期，無論在當時是在後世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒有拘泥於對傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有壹般性地追溯他們的創作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的***同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們為“英雄”，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另壹闋“英雄交響曲”。
中文翻譯
早在二十世紀三四十年代，《名人傳》就由我國著名翻譯家傅雷先生譯成中文，壹流的傳主、壹流的作者加上壹流的譯者，使這部作品很快即成為經典名著，時至今日仍深受廣大讀者的喜愛。二十世紀的前半期是人類歷史上風雲激蕩也苦難深重的時期，羅曼·羅蘭創作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，都是有感而為，是要從這些偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣。傅雷先生說，“在陰霾遮蔽了整個天空的時候”，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運；惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救壹個萎靡而自私的民族……”
對於讀者
那麽，對於今天的讀者來說，《名人傳》又能給予我們什麽呢？在壹個物質生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代，在壹個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會裏，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像壹面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧願去贊美他們的作品而不願去感受他們人格的偉大。在《米開朗羅羅傳》的結尾，羅曼·羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說普通的人類都能在高峰上生存。但壹年壹度他們應上去頂禮。在那裏，他們可以變換壹下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那裏，他們將感到更迫近永恒。以後，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰鬥的勇氣”。對於我們的時代，這實在是金石之言。
《名人傳》非常好地印證了壹句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之誌。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是壹場無休無止的戰鬥。我們的時代千變萬化，充滿機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮鬥。我們要的是壹夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得曇花壹現的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒壹些。
我們周圍的空氣多沈重。老大的歐羅馬在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙俗的物質主義鎮壓著思想，阻撓著 *** 與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人類喘不過氣來。——開啟窗子罷！讓自由的空氣重新進來！呼吸壹下英雄們的氣息。
《名人傳》寫作目的崇高，創造精神世界的太陽，呼吸英雄的氣息，使人們在痛苦、失望的現實中獲得心靈上的支撐。《名人傳》洋溢著壹股旺盛的 *** 。每壹個閱讀《名人傳》的讀者首先都會強烈地感受到作品中無法抑制的熱情，都會為羅蘭那極富感召力的語言而怦然心動。
《托爾斯泰傳》：托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父，青少年時代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己醜陋的相貌感到絕望。
1851年，托爾斯泰來到高加索，群山環抱的清明環境使他紛亂的大腦清醒過來。第二年，他創作出了《童年》、《少年》、《青年》和《壹個地主的早晨》等優秀作品。俄土戰爭期間，托爾斯泰曾親臨戰場，常常處於危險之境。在這樣的環境中，他仍然寫出了《塞瓦斯托波爾紀事》那樣令人激賞的作品。這壹時期的托爾斯泰是比較充實而快樂的。
1862年托爾斯泰結婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時間與精力創作出了震動19世紀整個小說界的鉅著：《戰爭與和平》與《安娜·卡列尼娜》。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對他們缺乏信心。因此，他厭倦自己的生活，決心和自己的社會決裂，他又得不到人們的支援。在精神上，他壹直是孤獨的。八十二歲的時候，他選擇了出走，並病死於壹個小火車站上。
寫壹個故事，內容可以是個人經歷、家庭生活、學校生活，也可以是名人軼事等，有壹定的教育意義。想起這件事，我真後悔
小學裏有很多事情至今令我難忘，同學們的歡笑與淚水，老師的句句教誨……它們像壹本畫冊，畫中畫滿了這六年來我所有的酸甜苦辣。
記得在小學五年級的時候。壹個陽光明媚的早晨，太陽斜射在校園的花壇中。到處都聽得到同學們瑯瑯的讀書聲。“噔噔噔”壹聽這聲音就知道是班主任老師的腳步聲。她走進了教室，清了清嗓子，不緊不慢地說：“同學們,過幾天學校要舉行朗誦比賽，我們班有3個名額，有誰想要報名？”話壹出，講臺下的同學們便都在議論紛紛，但是卻沒有壹個人舉手報名。“怎麽，同學都不想參加嗎？這可是鍛煉自己的好機會啊。名單我下午就要上報給學校了。同學們可都要積極點啊，多為班級為班級出力啊”在老師的鼓舞下，終於有兩只熟悉的手舉了起來，不用說就知道，又是她們——咱們班的班長和生活委員。雖然都是“老手”了，但是老師見了仍非常高興，立馬就記下了她倆的名字。那還有壹個名額呢？這時，同學們都刷地壹下往我這個學習委員身上看，我心裏壹驚，不會吧，難道讓我去參加這什麽朗誦比賽？不是吧，妳們可都知道我的聲音又不大，膽子也沒那麽大，同學們，放過我吧。此時我真想找個角落躲起來，讓大家都看不到我，也找不到我。這時，又有人舉起了手，我松了壹口氣，以為自己得救了，不用參加什麽朗誦比賽，可誰知道，那個同學壹開口便說出了我的名字，說是覺得我有這個能力和天賦。我壹聽，心想：同學，妳編個理由也編個靠譜點兒的吧，我怎麽可能會有朗誦這方面的天賦和能力？我急忙向那個同學擺了壹個手勢，然後把頭搖得天花亂墜的。可誰知老師也不征求下我本人的意見，就立刻把我的名字寫了上去。哇哇！老師，我不要啊。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴壹敲響，我便以百米沖刺的速度，飛壹般地跑去了辦公室。“報，報告！”我壹邊喘氣壹邊喊道，老師讓我進來。接著，我便與班主任老師以“朗誦比賽”為題，展開了口舌之戰。我壹會兒說自己這兒不好那兒不好，壹會兒又說別人這也好那也好，最後老師終於還是同意把我給換下來。寫上另壹個剛剛被我“捧上天”的同學的名字，但是老師卻對那個同學只抱有壹絲絲希望，瞧她滿臉的無奈。而我呢？手舞足蹈地出了辦公室。
誰知後來，那三個同學都獲得了獎，而被我“拉下水”的那個同學還得了壹等獎。我當時就開始後悔了，呆呆地看著那張壹等獎的獎狀。心裏想著自己先前不應該不要這個可以鍛煉自己的好機會，不然現在這張壹等獎的獎狀上或許寫著自己的名字，而不是只能壹飽眼福的人……
現在想起這件事。我真後悔。後悔當初自己傻傻地丟掉壹個好機會……
南京有哪些名人？不要明星，可以是古代的，也可以是現代的祖沖之（南朝科學家）
陶弘景（南朝道教思想家、醫學家）
徐熙（五代南唐畫家）
巨然（五代宋畫家）
王昌齡（唐代詩人）
曹雪芹（清朝文學家）
王貞儀（清朝女天文學家）
林散之（現代書法家）
李國鼎（中國臺灣現代催生者）
陳裕光（教育家）
郭秉文（東南大學之父）
廖魯言（原農業部長）
丁衡高（上將）
李如洪（少將）