美工活動中幼兒可以利用廢舊材料、多種紙張等進行創作活動。以下是我精心收集整理的幼兒園美工活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園美工活動方案1
壹、活動目標
1、 學習看圖制作小風車，提高動手能力。
2、 在教師剖析範例的情境下，探索了解風車的制作 方法 ，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。
3、 在制作的過程中，積累操作的 經驗 ，嘗試有目的地解決困難。
二、 活動準備
風車範例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動過程
(壹) 教師出示範例，引導幼兒觀察。
1、 這是什麽?妳想做壹個風車嗎?
2、 做壹個風車，需要哪些材料呢?
(二) 剖析風車，探索了解風車的制作過程，並嘗試用圖示來表示。
1、 教師將完整的風車的樣子畫在黑板最後的位置上，並剖析第壹步，將固定的釘子取下，“妳們猜猜這只風車會變成什麽樣子?”
2、 教師打開壹個三角形的角“風車現象變成了什麽樣子?”“那我們用什麽樣的圖示表示出來呢?”
3、 逐壹探索風車的制作過程。
① “如果將幾個角都打開，妳們會看到什麽呢?”
教師打開所有的角“妳們發現了嗎?這是什麽形狀的?”
② 這壹個圖形是什麽形狀的?我們應該畫什麽呢?怎樣表示這些剪開的開口?
③ 重點引導幼兒觀察剪的位置。
④ “在開口未剪的時候，應該是什麽樣的?用怎樣的圖示表示?
⑤ 教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
(三) 幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察並進行適當的指導和幫助。
(四) 遊戲活動：風車轉轉轉
帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。
幼兒園美工活動方案2
壹、設計思路
環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著壹種關心社會的責任，並把這種責任心的培養作為大班 教育 目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們壹起收集生活中壹些無用的瓶子，並加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。
二、活動目標
1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。
2.通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。
三、活動準備
1.師生***同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、幹花、餐巾紙、玉米、辣椒幹、樹葉、即時貼、彩繩等)。
四.欣賞作品。
五、活動流程
激發興趣、導入活動-引導構思、聯想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品
六、活動過程
(壹)激發興趣，導人活動。
1.帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的願望。
(二)引導構思，聯想組合。
1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2.幼兒 說說 自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
(三)自主選材，想象制作。
1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。
(四)相互介紹，欣賞作品。
1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼兒園美工活動方案3
活動目標：
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示範示意卡片。
活動過程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"妳喜歡這些花嗎?為什麽?"
2、引導幼兒復習花的構造
"每壹朵花都是壹家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們壹起來看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分並拼接。
3、教師示範塑造花朵
引導幼兒說說"花蕊媽媽可以用什麽樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪裏?"
步驟：(1)揉壹揉，把泥揉軟，再搓壹搓，變成長條形
(2)壹小團，揉壹揉，團壹團變圓形，再壓壹壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分，分別揉壹揉，搓壹搓、壓壹壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然後壹壹圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉壹揉，團壹團，壓壹壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要註意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創作表現。
教學 反思 ：
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這壹不足，並取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展。
3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了個好的氛圍。
幼兒園美工活動方案4
設計背景
讓幼兒知道祖國是壹個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的 文化 ，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
活動目標
1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的壹些基本方法，感受民間藝術的奇妙。
2.嘗試自己設計窗花，體驗其中樂趣，並樂意與人交流、合作進行創作。
3.通過學習兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，並能通過創編表演動作表現文學作品。
重點難點
1.剪紙的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活動準備
1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2.彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
壹、談話活動。
教師：妳們知道窗花是什麽嗎?它是用來幹什麽的?妳們都在什麽地方、什麽時候經常看到它?(幼兒討論，回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師範讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。
2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?妳喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物，妳能說說嗎?
三、詩歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2.幼兒熟悉兒歌後，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。
3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進遊戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的窗花，並介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生***同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設計的窗花
壹、談話活動。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計壹個窗花作品，好嗎?
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的壹般特征和規律。
二、幼兒設計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關設計的壹些基本方法，如：先將紙對邊折疊(也可幾折)，然後在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最後用刀沿線條剪開。打開，壹副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，並剪給大家進行欣賞，互相進行評價。
活動延伸：
同家長壹道收集有關剪紙的圖片資料，進壹步感受、認識這壹民間藝術，積累相關經驗。
幼兒園美工活動方案5
活動目的：
1.體驗大膽創作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。
活動準備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
1.出示課件，啟發幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，妳們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，妳們看我畫了什麽?它象什麽?
2.演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的
上面添加了壹條曲線，再畫上壹條曲線和它相交，圖的中間畫壹些弧線、圓圈，下面畫壹條折線，看，壹幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。
(1)提問：妳們從這幅畫裏看到了什麽?
(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。
4.演示課件，隱性示範，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進壹步展現延續想象畫的風格特點。
(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什麽?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意願添加線條，這些線條可以交織在壹起，但線條不能太多太密，塊面可以大壹些。
(3)妳們從這幅畫裏看到了什麽?我看到了飛馬，我就給飛馬塗上各種美麗的顏色，我在下面看到了壹只老鷹，就給老鷹塗上顏色，後面是五彩雲，最後塗上底色。
5.幼兒創作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎麽畫線條就怎麽畫，畫好線條後，看看妳們畫的線條裏藏著什麽，再塗上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品，說壹說畫了些什麽。
(2)請幼兒講述別人的作品。
幼兒園美工活動方案_幼師必備經典活動教案相關 文章 ：
★ 幼兒園美術活動方案實用5篇
★ 幼兒園美術活動方案精編案例5篇
★ 幼兒園美術活動方案精選集錦
★ 幼兒園美術活動方案創意活動大全
★ 幼兒園創意活動方案精編方案6篇合集
★ 幼兒園美術活動方案實用方案匯總
★ 幼兒園美術活動方案精編實用方案
★ 幼兒園創意活動方案幼兒活動方案集錦
★ 幼兒園特色美術計劃
★ 幼兒園美術活動方案幼兒美術教育活動