作為壹名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《花》中班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《花》中班主題教案1壹、主題的產生
有壹天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆裏摘下的壹串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡！＂有的說：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動．
二、活動目標
1、對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境．
2、培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．
3、初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，並能動手表現出來．
三、活動準備
1、將幼兒園內各種鮮花集中在壹個操坪裏並標上花名；
2、各種花的圖片；
3、識字卡：花，花瓣，花托；
4、剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
四、活動過
活動壹認識花
1、賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：妳看見了什麽顏色的花？它叫什麽名字？
2、說花
1）幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花．
2）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了壹些花的`圖片，我們壹起來看看（出示花的圖片）．
3、認識花
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到裏認識：花托，花瓣，花蕊．
4、愛護花
討論：我們怎樣保護花？
活動二：我喜歡的花
1、復習認識花的結構
2、說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等．
3、介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意願選擇活動但要註意把自己喜歡的花表現出來等
4、幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
5、舞蹈：花仙子
《花》中班主題教案2活動目標
1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。
2、學習比較觀察的方法，發展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產生熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程
壹、出示迎春花、春梅，激發幼兒觀察的興趣。
1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，妳們猜猜會是什麽?
2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。
3、提問：
(1)妳們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那妳們知道這些是什麽花?
4、引導幼兒結合生活經驗講述。
5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有壹個***同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。
二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。
1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。
提問：
(1)它們分別是什麽顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什麽形狀?
2、組織幼兒觀察、比較，數壹數，說壹說。
3、小結：迎春花的顏色是黃色的，壹***有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，壹***有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞壹聞。
5、提問：花朵聞起來味道怎麽樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗，樹立環保的意識。
1、提問：妳們喜歡迎春花、春梅嗎?為什麽?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。
活動延伸
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問：
(1)“報春花”開過以後還有什麽花會開放呢?
(2)妳們喜歡春天嗎?為什麽?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發芽了，只要我們在周圍找壹找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們壹起到外面找找其他的花朵，好嗎?
《花》中班主題教案3設計意圖
綜述先讓幼兒觀察，通過從建築物自身的造型、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建築物的美，培養幼兒的觀察能力和鑒賞建築物的美的能力，感受了人類建築的偉大。從而產生對建築工人的熱愛、尊敬之情。
活動目標
1、欣賞各種建築，能用語言表達感想。
2、感受人類建築的偉大。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重難點重點、難點： 欣賞各種建築，感受人類建築的偉大。
教具準備 《小朋友的書勤勞的人們》。
各種著名的建築圖片。
活動流程：
壹、欣賞著名建築出示著名建築的圖片，幼兒觀察。
提問：妳能說出這些建築的名稱嗎?它們分別在哪個國家?
妳看了這些建築有什麽感覺?
教師小結：故宮、長城、埃菲爾鐵塔、金字塔、鳥巢這些都是世界著名的建築。
二、賞奇特建築，進行討論交流引導幼兒觀察奇特的建築圖片，自由進行討論交流。
提問：這些建築的外形像什麽?(引導幼兒從建築的造型上說說它們的奇特之處)這些建築是幹什麽用的?(引導幼兒了解建築設計和功用上的關系)三、討論交流(壹)妳還看見過哪些特別的建築呢?
(二)教師小結。
四、感受人類建築的偉大(壹)妳覺得這些著名建築師著名造出來的?
(二)小結。人類真了不起，能設計和建造出這麽偉大的建築。
活動反思：
“建築工地”對幼兒來說還是壹個比較抽象的概念，孩子們在生活中沒有實際接觸過這些事物，而老師對於這壹內容也沒有壹個專業具體的了解，因此只能從壹個大致的環境和幾種較普遍的建築工具入手，豐富幼兒知識面
第二課時的繪畫，考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性，因此我作了範畫的示範，講解了幾個註意要點，從幼兒的繪畫表現看，主要有幾項不足：
1、布局的合理性：畫面中應是建築物和吊車兩個事物，但大多幼兒沒有考慮第二因素，而將第壹個事物畫中間且過大，使得畫面不夠協調
2、事物的整體構造：這也取決於幼兒繪畫的實際能力，有的幼兒還未達到對物體形的塑造能力。
《花》中班主題教案4活動目標
問題板塊
主題墻報
區域遊戲相關內容
家園合作
資源利用
1、了解春季植物的變化，感受春季的美好。2、通過觀察了解連翹的生長過程。3、學習統計的方法。
4、學習折疊剪五瓣花，六瓣花。
5、通過對比區分迎春花，連翹花。6、培養幼兒用自己的實踐來證明自己的想法。
幼兒：
1、“下雪天花為什麽會發芽？”
2、這芽是花還是葉？
3、它有幾瓣？
老師：
1、迎春與連翹的不同，相同。
2、它們是先開花還是先長葉？
利用小墻飾，與自然物相結合。
記錄統計不同時間芽的發育的過程。
圖書區： 投放有關灌木的書。
把活動的內容向家長公布，請家長幫助尋找相關資料或解答幼兒的提問。
1、園所內的植物。
2、家長資源。