作為壹名教職工，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我收集整理的中班美術活動風車教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術活動風車教案1設計理念：
本活動意圖創設壹個愉悅、輕松的環境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，***享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。使每個孩子在原有的基礎上得到提高，現在提倡探索式教學，讓幼兒自己從觀察，操作中探索壹些知識而不是我們教給他壹些知識，根據這些我設計了這壹節活動，讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法，讓孩子在玩的同時初步探索風車，這樣就有機的把藝術，健康，科學領域都結合到了壹起，它能很好地發展幼兒的自然觀察智能，空間智能，肢體運動智能，人際交往智能。
活動目標：
1、引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車。
2、培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、幼兒人手壹張彩紙
2、風車制作方法示意圖
3、圖片
活動過程：
壹、導入活動，引起興趣。
教師出示壹張圖片讓幼兒猜是什麽季節
教師說上面都畫了什麽上面有小女孩、白雲、太陽、花朵、小草還有什麽啊？
幼兒回答還有風車
妳們喜歡風車嗎，這麽好玩的大風車，小朋友想不想自己做壹個呢？這些啊，是風車的步驟，今天老師叫妳們折風車，拿起桌上的彩紙。
二、老師教幼兒操作
風車制作方法示意圖
1）把正方形的紙對折變成長方形
2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形
問：小朋友像什麽
回答：門風扇
3）上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形
4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開
5）長方形的壹條邊向上折折到第壹條線再打開向反方向折打開
6）上邊壹條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上
7）把兩邊分開折教師再教壹遍然後指導能力較弱的幼兒，與他們壹起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅
學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
（評析：這壹環節有助於幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進壹步激發了幼兒對折紙的興趣。這壹環節充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續激發幼兒思維想象與操作嘗試。）
活動反思：
請大家壹起來評壹評妳認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。
中班美術活動風車教案2活動目標：
1．引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車。
2．培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的'能力。
4．大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5．培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
1．幼兒人手壹張彩紙
2．風車制作方法示意圖
3．圖片
活動過程：
壹、導入活動，引起興趣。
教師出示壹張圖片讓幼兒猜是什麽季節 教師說上面都畫了什麽上面有小女孩 白雲 太陽 花朵 小草還有什麽啊？ 然後讓給幼兒補充 幼兒回答還有風車 妳們喜歡風車嗎 這麽好玩的大風車，小朋友想不想自己做壹個呢？這些啊 是風車的步驟 今天老師叫妳們折風車。
二、老師教幼兒操作
1、風車制作方法示意圖
（1）、把正方形的紙對折 變成長方形
（2）、把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什麽 回答：門 風扇
（3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現在我們的大正方形變成了小正方形
（4）、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開
（5）、長方形的壹條邊 向上折 折到第壹條線 再打開向反方向折 打開
（6）、上邊壹條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
（7）、把兩邊分開折
2、教師再教壹遍
3、然後指導能力較弱的幼兒，與他們壹起制作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅
4、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
三、活動評價總結評價，結束活動 ，請大家壹起來評壹評妳認為哪個風車最漂亮。