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導讀:當孩子被“壞同桌”欺負時,聰明的媽媽這樣做比換同桌更簡單有效。

各位點開這篇文章的朋友,壹定是顏值非常高的。我們關系真的很好。我每天都會給妳帶來不同的育兒資訊。如果您對我的文章或其他內容有任何意見,請在下面積極評論。我會仔細閱讀每壹條。那麽這期的內容就是:當孩子被“壞同桌”欺負時,聰明的媽媽這樣做比換同桌更簡單有效!那我們就來看看吧!

達菲最近壹直找她媽媽跟老師說能不能換桌子。她媽媽問達菲為什麽。菲達說,這位同桌總是很健談,有點“過度活躍”。她不時在桌子上亂塗亂畫,還不小心碰到了菲達的胳膊。菲達告訴他不要碰它。我自己,這個同桌不夠好。我想看看妳能做什麽。菲達喊道。我壹氣之下找老師反映,老師說有點小摩擦,孩子自己解決。菲達認為這位同學影響了她的聽力,不能再忍受了,就讓媽媽找老師換桌子。

當我媽媽聽到菲達的“哭聲”時,她起初很生氣,所以她問老師清楚。但後來我想到給菲達講壹個故事,壹個我親身經歷的故事:

當我媽媽年輕的時候,她有壹個叫琳琳的好朋友。琳琳成績很好,但他脾氣暴躁。剛開始和她同桌的任何人都能“和平相處”,但過了壹段時間,因為壹個小問題,就分手了,琳琳的同桌也經常換。壹個學期下來,他們換了9個表友。這是什麽概念?這相當於不到兩周就換了壹個。這個速度並沒有讓琳琳得到至少9個“朋友”,但卻給了琳琳至少9個“敵人”。因此,期末考試後,三個朋友參加了琳琳的生日聚會。琳琳當時很尷尬,因為她應該來的,但她後來沒有來。具體原因琳琳非常清楚。

他媽媽說完後,菲達似乎知道了什麽,告訴他媽媽考慮壹下。

孩子在學校遇到性格不同的同桌是常有的事,但是遇到這種情況就必須換到同桌。這種方法肯定不是壹個好的解決辦法,那怎麽辦?

1.不要回避問題,要積極面對。

其實,學校裏的“壞同學”或者大學裏的“壞室友”,工作後的“壞同事”,都是壹樣的。遇到問題,需要直接解決。比如因為這個問題,不是壹腦子“換同壹個表”就能解決的。畢竟改了這個設定之後,也不能保證下壹個同桌的人會“溫順乖巧”。工作後遇到“不好的同事”,壹定要炒掉別人嗎?換工作?

不要回避問題,積極面對“同學不好”的事實,考慮直接和同學解決問題。

2.不要讓它和同桌“談判”

有的同學可能只是“有不良習慣”,對規則沒有理解,表現為“喜歡在課堂上制造噪音,比如多動或者突然大笑”。

有的同學可能只是“想找存在感”,意思是“戳妳關註我”、“在書上亂寫,直到妳找到我”、“在妳的紙上貼壹張紙”。淘氣包”;

在這種類似的情況下,如果和同桌面對面“協商”,就能直接解決對方的習慣性問題。如果他不能保證自己不會“騷擾”同桌,可以用他的“父母”作為第三方介入。

3.如果協商不成,就去問老師或者家長。

如果對方表示不接受“糾正自己的錯誤”,或者不怕“家長或老師的幹預”,甚至是壹個“壞孩子”,那麽不要猶豫,同時向老師和家長反映,請記得“同時”,因為在老師看來,很多孩子出現“這個問題,那個問題”是很正常的。希望孩子們能互相解決。但這會影響孩子的“學習”,這個過程不能拖太久。如果壹周內情況沒有好轉,需要在孩子的幫助下解決。解決的目的是讓對方改正自己的錯誤習慣,除非還沒改,然後再考慮換同桌。

2.其次,引導孩子發現同桌的其他優點和優勢。

每天都有壹個同桌。這個同桌好像有多動癥。但是他的樂高積木很高,他媽媽在班裏貼了他的獲獎照片。原來我天天心疼我的同桌,但是觀察了壹下,她發現同桌的“多動”在不自覺地“動”。如果明確告訴他每天不要“動”,他也可以按照建議立即停止。

其實孩子的性格是不壹樣的。有的孩子喜歡動,但同時可能動手能力強,編程水平高;有些孩子喜歡說話,但同時他們可能有很強的場控能力,非常善於主持和引導孩子去發現同桌的優點,學會欣賞別人,當他們受到尊重的時候,也會給予他們尊重。

第三,如果可能的話,和同桌交朋友。

如果與同桌的交流相當順暢,且對方沒有道德缺陷,鼓勵孩子與同桌交朋友,比如邀請同學到家裏玩樂高玩具,或者壹起組織活動,或者組團參加比賽,在同桌越來越深的交流過程中,可以大大提高孩子的人際交往和協調能力。

其實同桌也沒那麽差。只有交流少了,才能根據對手的表現來判斷他的好壞,但這種判斷通常是最容易出現偏差的。成為朋友,或者陪伴孩子成長的朋友。

第四,如果不行,請老師和家長匯報,毫不猶豫地換到同桌。

如果不幸的是,無論用哪種方法,孩子都無法成為同桌的朋友,而另壹個人的“人品”或“品德”有缺陷,那就毫不猶豫地教孩子找老師反映“換同桌”。此時,不要在意對方的面子和自尊。如果他能表現出“不思悔改”“給妳添麻煩”,那就不要自重。這時候的“考慮”其實是“助長”了對手的“氣焰”。孩子會發現“其他桌友好友好啊!”不要因為同桌的“欺負”讓孩子不願意上學,那就得不償失了。

孩子遇到“壞表親”是常有的事。別著急,父母和孩子總要學會面對生活中的“漂泊與險阻”。教孩子如何解決問題比換同桌更重要。“授人以魚不如授人以漁。”為了幫助孩子面對問題,他會掌握很多解決方法。解決問題、談判、人際溝通和實時反饋。孩子會變得更健康,會有更多的朋友。

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