全國專業技術人員計算機應用能力考試

全國專業技術人員計算機應用能力考試堅持“實事求是，區別對待，逐步提高”的原則。以下是我整理的全國專業技術人員計算機應用能力考試簡介。希望大家認真看！

考試目的

為貫徹黨的十五屆五中全會提出的“在全社會廣泛應用信息技術，提高計算機和網絡的普及應用水平，加強信息資源的開發利用”的精神，落實國家加快信息化建設的要求，引導專業技術人員學習和掌握計算機知識，提高計算機應用能力， 人事部在總結近兩年計算機應用能力考試試點經驗的基礎上，決定從2002年起實施全國專業技術人員計算機應用能力考試。

全國專業技術人員計算機應用能力考試是專業技術人員資格考試的壹種。

考試科目

目前，計算機和網絡的應用已經非常普遍。在不同的行業和部門，計算機和網絡有不同的應用領域；對於不同的人來說，由於工作性質和興趣愛好的不同，感興趣的應用領域也不同。在設計考試時，不應該要求所有的考生都參加相同的考試內容，不同的考生應該能夠根據自己的特點和需要選擇合適的考試內容。因此，計算機應用能力測試充分考慮了這種應用的差異性，引入完全自由組合的考試科目，滿足不同地區、不同部門、不同個人的需求。

計算機應用能力考試實行全國統壹的考試大綱、統壹的考試題庫和統壹的合格標準。每科單獨考試，每套試卷40題，考試時間50分鐘。

隨著計算機和網絡應用的不斷拓展，人事部門將根據信息技術的不斷發展，不斷開發和增加新的考試科目，更新和升級舊的考試科目。

計算機應用能力考試的科目設置，是針對專業技術人員的實際應用需求，經調查、專家論證、主管部門批準後確定的。考試科目已經推出，包括操作系統、辦公應用、網絡應用、數據庫應用、圖像制作等，共有22個考試科目，基本涵蓋了計算機和網絡最常見的應用領域。

2013考試科目由原來的22門增加到26門，新增考試科目:紅旗LINUX桌面6.0操作系統、word2007中文文字處理、Excel 2007中文電子表格、PowerPoint2007中文演示文稿。

1，不同地區、不同部門自主確定考試對象人數。

全國計算機應用能力考試堅持“實事求是，區別對待，逐步提高”的原則。不同的地區和部門，

部門的實際情況，確定適合本地區和本部門的考試範圍要求。

在專業技術人員計算機應用能力的具體要求方面，各省、自治區、直轄市人事廳(局)和國務院有關部門幹部(人事)部門在評聘本地區、本部門專業技術職務時，應確定相應級別的職務範圍、職務級別(含高、中、初級)和考試科目數。

2.考生自行選擇考試科目。

考生可以根據自己的需求和興趣選擇自己的科目。參加專業技術職務評聘的人員，應在本地區、本部門總體考試範圍要求下，自主選擇考試科目。全國計算機應用能力考試就像自助餐，不同的考試科目就像不同的菜。考生可以根據自己的口味選擇不同的菜品，搭配成合適的菜品組合。

3、不同級別職稱對應的計算機考試模塊數量

壹般需要從14類別的26個模塊中選擇幾個模塊，但是壹個類別只能測試壹個模塊。職稱計算機考試也是分等級的。壹般來說，初級考試有兩個單元，中級考試有三個單元，助理高級考試有四個單元，高級考試有五個單元。職稱計算機有五個模塊:WindowsXP、Word2003、PowerPoint2003、Excel2003、互聯網。也是壹個比較簡單容易考的科目。可以選擇自己最熟悉的模塊通過考試。

考試特點

隨著信息技術的發展，計算機越來越多地進入人們的工作、學習和生活，成為專業技術人員不可或缺的工具。對於大多數專業技術人員來說，不需要了解計算機的結構和原理，也不需要掌握各種編程語言，但仍然可以靈活應用，解決實際問題，提高工作效率。對於廣大專業技術人員來說，電腦只是提高工作效率和質量的工具。全國計算機應用能力考試不是針對計算機專業人員，而是主要針對非計算機專業人員，以評估他們在計算機和網絡方面的實際應用能力。不註重計算機結構、原理、理論等方面的知識，而是註重考生在從事某項應用時應該具備的能力。

根據計算機和網絡的應用能力，應有合適的考核形式。傳統的紙筆考試采用紙筆形式，考生用筆在紙上作答，適合考查知識性內容。但是對於計算機和網絡的應用能力，紙筆考試的形式很難發揮作用，很難真正衡量考生的真實能力。這是因為計算機和網絡的應用能力是壹種程序性的技能，屬於技能型內容，它的應用是通過鍵盤和鼠標來完成的。雖然也可以通過紙筆考試讓考生描述壹個操作過程，但這是考生對這個操作過程的記憶。對操作過程的準確記憶並不能保證操作的正確性。並不代表候選人可以實際完成操作過程。相反，候選人可能很容易完成壹個操作過程，但他可能很難通過文字重復這個過程。操作過程的記憶和實際操作是兩回事。可見，計算機和網絡的應用能力必須以合適的形式來考查，不合適的形式很難考查真正的應用能力。傳統的紙筆考試形式不適合考核計算機和網絡的應用能力。

全國計算機應用能力考試均采用實際操作的考試形式。考試時，考試系統會截取壹個操作流程供考生操作，通過對考生實際操作流程的評價，判斷其是否符合操作要求，是否符合操作規範，進而衡量考生的實際應用能力。

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