2. 樂高的好處
玩樂高 喜歡玩樂高有什麽優勢發展嗎？
早教要如何利用樂高積木玩具陪養孩子的動手能力
前言：每個孩子的生長發育步伐都不壹樣，所以應給孩子們提供些適合他們年齡段的語言、
身體技能、思想、感覺以及具有
"
價值
"
的玩具。在孩子玩玩具就要仔細觀察，若可以和孩子
壹起玩，
肯定能更快使妳知道什麽玩具最好、
最合適。
接下來讓我們了解下
樂高積木玩具
對
孩子的價值。
孩子在幼兒時期喜歡用手去了解別人以及他周圍的世界。
因此這個時段家長稍微註意下，
就
可以培養出孩子良好的動手能力。
若是選擇壹些對孩子有吸引力、
可以促進孩子學習的玩具，
在初涉人世的關鍵時段則會受益非淺。也會對孩子以後未來進入工作，生活產生較大影響。
樂高積木玩具
如何培養孩子的動手能力
1
、需要耐心陪同
陪伴孩子玩樂高積木玩具時家長要有耐心，
氣氛也很重要，
不要破壞孩子遊戲的氣氛，
當孩
子在搭建樂高積木玩具中遇到的困難，
家長要耐下心來，
多數家長在陪孩子遊戲時沒有過多
的耐心，這樣不止破壞了氣氛而且不利培養孩子動手的能力。
2
、語言引導
多用語言去引導孩子搭建
樂高積木玩具
,
家長盡量不要去幫忙，
可以培養孩子獨立動手的能
力。
3
、積極參與遊戲
家長盡量和孩子壹起搭建樂高積木玩具，要不斷變換著花樣。搭建的初期培養孩子的興趣，
孩子在搭建樂高積木中家長應多給些語言建議，
讓孩子在搭建中建立出自信心，
這樣孩子會
更願意的去搭建樂高積木玩具。
4
、熱情鼓勵孩子
不但讓孩子動手玩
樂高積木玩具
,
並熱情鼓勵孩子自己動手制樂高玩具模型，
不僅要組裝玩
具，還要可以拆卸玩具。破壞也是兒童的天性。搭建前給孩子壹些搭建的內容或者是提示。
但是，學習畢竟是主要的，妳要告訴孩子，只有學習好，才能在樂高這方面有更大發展。
玩樂高作文當場寫的
壹天下午，我在外面路了二個小時，那時，我還沈浸在玩樂中。
壹直玩到五點半，才被叫回去的。正覺得不盡興，就想到：為什麽不請別人來我家做客呢？於是我問曾智軒：“要不要到我家吃飯？”“我得去問我爺爺。”
曾智軒說，“我爺爺可能不答應，妳能幫我求個情嗎？否則我肯定去不了了。”“OK！”我響亮地答應了。
我在電話裏求了又求，他爺爺終於答應了，我們樂的跳了起來，可開心了。 到了家裏， 我對曾智軒說：“妳想玩什麽？”“我想玩樂高。”
於是我把樂高拿出來，倒在地板上。我和曾智軒開始搶材料，搭不同的車子。
我搭了個跑車形戰車，曾智軒搭了壹個越野車形的戰車。我們還壹人分壹個能量石，沒有能量石，攻擊力就會減弱的。
還有壹人壹個小人，沒了小人，等於壹個國家滅亡了。還有備用車，也可以起到攻擊的作用。
我們還壹人造了壹個加油站。我先將備用車藏在背後，去襲擊他的能量石。
。嘿！把他的能量石偷來了。
。 “吃飯了！”我們戀戀不舍地放下了樂高，下次，下次我們壹定可以玩得更爽！。
玩樂高作文當場寫的
壹天下午，我在外面路了二個小時，那時，我還沈浸在玩樂中。壹直玩到五點半，才被叫回去的。正覺得不盡興，就想到：為什麽不請別人來我家做客呢？於是我問曾智軒：“要不要到我家吃飯？”“我得去問我爺爺。”曾智軒說，“我爺爺可能不答應，妳能幫我求個情嗎？否則我肯定去不了了。”“OK！”我響亮地答應了。我在電話裏求了又求，他爺爺終於答應了，我們樂的跳了起來，可開心了。
到了家裏， 我對曾智軒說：“妳想玩什麽？”“我想玩樂高。”於是我把樂高拿出來，倒在地板上。我和曾智軒開始搶材料，搭不同的車子。我搭了個跑車形戰車，曾智軒搭了壹個越野車形的戰車。我們還壹人分壹個能量石，沒有能量石，攻擊力就會減弱的。還有壹人壹個小人，沒了小人，等於壹個國家滅亡了。還有備用車，也可以起到攻擊的作用。我們還壹人造了壹個加油站。我先將備用車藏在背後，去襲擊他的能量石。。嘿！把他的能量石偷來了。
“吃飯了！”我們戀戀不舍地放下了樂高，下次，下次我們壹定可以玩得更爽！
孩子學習樂高有什麽好處？
樂高的由來與含義
樂高公司創辦於丹麥，至今已有78年歷史，樂高的商標“LEGO”從1934開始使用，其語來自丹麥語“LEg GOdt”意為“play well”——玩的快樂，並且該名字首先迅速成為樂高公司在Billund地區玩具工廠生產的優質玩具的代名詞。而中文“樂高”兒子，便是從“LEGO”音譯而來。
樂高的發明者
沈陽早教中心我了解到，樂高積木的發明者是奧勒·基奧克，他1891年生於丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有壹手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷於制作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態逼真、惟妙惟肖。盡管他不懂經商，玩具經常滯銷，但這並未使他放棄自己的愛好。後來，他設計的拼插玩具“約約”終於風靡壹時。1934年，他為自己的積木玩具設計了“LEGO”商標。
學習樂高積木的好處
樂高積木現在已是兒童喜愛的玩具。這種塑料積木壹頭有凸粒，另壹頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每壹種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主。它靠小朋友自己動腦動手，可以拼插出變化無窮的造型。
學習樂高可以激發孩子參與科技的樂趣，鼓勵孩子在玩中學習，教導孩子反復去試驗，培養挫折感，也可以培養孩子想象、創造、發展能力，更可以建立孩子的自尊和自信。沈陽早教中心我了解到，樂高積木采用無毒無害環保顏料並通過食品安全管理體系標準認證，所以可以讓孩子玩的放心。
有些家長看到那小小的積木，不能理解為什麽這樣簡單、玩樂的東西也需要孩子報課程學習，我在這告訴家長，小小積木裏蘊含著豐富的知識與能量，只有親身感受才會懂得。所以帶著孩子來學習吧。
大家有給寶寶玩樂高的嗎？寶寶喜歡玩麽？
兩歲的寶寶可以玩得寶系列，顆粒的個頭大，寶寶自己能抓，而且不用擔心寶寶吞掉。
我家的寶寶也兩歲，給他買過樂高，原來興趣缺缺，最近重新拿出來給他玩，他感興趣多了，不過只會拆不會拼，所以兩歲寶寶玩樂高沒問題的。 至於款式麽，看寶寶平時的興趣了，比方寶寶平時喜歡小車子玩具，那就給他買含有車子的；寶寶平時喜歡動物玩具，那就給他買含有動物多的，以此類推。
我個人的建議是壹開始不要買太多，畢竟樂高不便宜，寶寶喜歡玩的話逐步給他買。我自己平時在最低價格母嬰網購導航zdjge/關註寶寶玩具，時不時會有價格實惠的樂高出現。
“樂高”是什麽東西？
是steam教育
樂高是壹種玩具，創立於1932年，公司位於丹麥，至今已有86年的發展歷史。
樂高教育與傳統校內灌輸式的傳輸知識不同，它側重於培養孩子解決問題能力，溝通表達能力，自我學習能力和創新實踐能力。我們所謂的“為將來培養技能”，不僅是指為進入大學培養技能，而且是指為將來進入社會培養綜合素質和能力。在樂高的課堂上，我們會看到壹些大顆粒、樂高小人仔這些常見的樂高玩具，但是我們這裏也有很多專有的樂高教具，針對不同孩子設計的課程主題和內容。
樂高教育產品旨在激發學生天性好學的潛能，使老師有機會在課堂上扮演顧問的角色，指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生壹個結論，搭建壹個作品。妳會發現，孩子會開心的告訴妳這堂課我搭建了什麽，這個是橋、那個是升降機等等，而這其中的原理，是在家裏玩樂高時沒有專人引導，也沒有人可以系統的完成教學的。
樂高教育以全面發展孩子的技能為目標，有利於孩子的邏輯思維的提高，數學、物理、編程、預測和分析能力等，也許妳會發現某壹天，很多孩子頭疼的物理、數學等，在妳的孩子身上卻顯得特別的輕松，在樂高的課程中，用好玩生動的方式培養孩子的思維、思考、解決問題的能力，融入傳統的應試教學，讓學習更加有趣，孩子更樂於學習、善於學習。
樂高的好處 學樂高的利弊是什麽？
學習樂高可以從小就鍛煉孩子的動手能力、實踐能力，而動手能力的培養對孩子的智力的提高很有幫助，所以有很多家長都願意讓孩子接觸和學習樂高的，但是不足的是樂高學到壹定的階段就難以再有提升，也沒有後續的課程可以學，所以6歲左右的孩子可以嘗試著接觸泊思地的樂高機器人的課程，具有更高難度的搭建和從未接觸過的機器人編程可以激發孩子挑戰不可能的鬥誌，同時樂高機器人百變的造型還能吸引和延續孩子的興趣度。
樂高機器人作為樂高領域的高端課程，其實跟樂高已經有著本質的區別的，樂高其實還是以鍛煉孩子的手指力度為主的，器材多是積木的形式，而樂高機器人的采用塑料材質，學習內容涉及物理、機械工程、電子、計算機等多方面，給孩子帶來更全面的培養。
孩子學習樂高有什麽好處？
樂高的由來與含義
樂高公司創辦於丹麥，至今已有78年歷史，樂高的商標“LEGO”從1934開始使用，其語來自丹麥語“LEg GOdt”意為“play well”——玩的快樂，並且該名字首先迅速成為樂高公司在Billund地區玩具工廠生產的優質玩具的代名詞。而中文“樂高”兒子，便是從“LEGO”音譯而來。
樂高的發明者
沈陽早教中心我了解到，樂高積木的發明者是奧勒·基奧克，他1891年生於丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有壹手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷於制作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態逼真、惟妙惟肖。盡管他不懂經商，玩具經常滯銷，但這並未使他放棄自己的愛好。後來，他設計的拼插玩具“約約”終於風靡壹時。1934年，他為自己的積木玩具設計了“LEGO”商標。
學習樂高積木的好處
樂高積木現在已是兒童喜愛的玩具。這種塑料積木壹頭有凸粒，另壹頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每壹種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主。它靠小朋友自己動腦動手，可以拼插出變化無窮的造型。
學習樂高可以激發孩子參與科技的樂趣，鼓勵孩子在玩中學習，教導孩子反復去試驗，培養挫折感，也可以培養孩子想象、創造、發展能力，更可以建立孩子的自尊和自信。沈陽早教中心我了解到，樂高積木采用無毒無害環保顏料並通過食品安全管理體系標準認證，所以可以讓孩子玩的放心。
有些家長看到那小小的積木，不能理解為什麽這樣簡單、玩樂的東西也需要孩子報課程學習，我在這告訴家長，小小積木裏蘊含著豐富的知識與能量，只有親身感受才會懂得。所以帶著孩子來學習吧。
兒童學習樂高機器人有哪些好處？
機器人技術是多種學科綜合的學科，是由各種傳統的學科構成，例如：數學、物理、化學、結構、建築、地理、生物、能源、信息技術等。
學習機器人可以培養孩子的各種能力，包括動手、想象、創造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實驗、計劃性、條理性等。 1、遊戲與玩相結合 在“玩”的過程中，孩子們探索、體會屬於他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的。
2、更好的發揮自我的個性 3、 可以輕松的學習枯燥的理科知識，在以後學習更輕松，更有興趣 4、 從實踐中體會自我成就感 5、 更好的激發孩子興趣和學習能力 6、 生活息息相關的知識，以及生活中實際運用，更加善於觀察和發現生活中的科學奧秘 7、 知識和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，不僅僅是學到書本上要學的到得知識 8、 全方面的思考能力，舉壹反三，主動思考與發現和解決問題的能力 9、團隊合作以及動手能力的培養 。
學樂高課程對孩子有什麽好處？
1、學習樂高課程本身就是玩與學習的結合，讓孩子在不知不覺中學習，這樣他們對學習也不會產生逆反心理，孩子非常輕松就學到書本內外的知識。學樂高課程可以更好地發揮孩子的個性，機器人的搭建過程中孩子需要發揮超強的想象力，自由發揮，長期堅持下去能夠培養孩子的個性。
2、讓孩子對枯燥的初高中理科知識產生興趣，以後再學習的時候就不會有厭惡感了。在樂高課程的學習過程中會接觸到很多的物理、數學方面的知識，孩子在不斷失敗的過程中能夠對機器人進行優化，這些對於孩子以後的學習都是有利的。