活動目標： 1 、 幼兒聽懂、理解並會說出單詞“ bird ”、“ frog ”、“ monkey ”。 2 、 幼兒學會使用句型“ I can see ……”進行表達。 活動準備： PPT 課件、單詞卡片、壹棵大樹、自制動物各壹個、望遠鏡 3 至 4 個。 活動過程： （壹） 熱身 活動： 1 、 韻律歌曲《 walking jumping running 》邊唱邊跳進場。 2 、 GreetingT: Hello,what ’ s your name? S: I ’ m XX. T: Hello, XX. S: Hello,Miss Liu. 3 、簡單的對話操練幾遍。 （二）引導幼兒單詞學習。 1 、播放 PPT ，讓小朋友猜壹猜是什麽東西在叫。（鳥叫聲）。 PPT 出示鳥的圖片 teach “ bird ” 2 、教師領讀，小朋友跟讀，（采用遊戲的方式進行練習，讓小朋友壹邊說單詞，壹邊用頭頂單詞卡片） 3 、 用相同的方法教授另外兩個單詞： frog 和 monkey ( 三 ) 遊戲：《說壹說，做壹做》 規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說壹個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。 （四）幼兒句型學習與應用 1 、出示壹棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。 教師出示望遠鏡，並說： I can see a bird. （小朋友跟讀）。 2 、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，並準確說出句型“ I can see a bird ” 3 、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。 4 、讓小朋友自己來說壹說，操練句型“ I can see.. ”說出：“ I can see a monkey. ”“ I can see a frog. ” （五）遊戲《 What ’ s missing 》 1 、播放 PPT ，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。 2 、播放 PPT ，消失壹個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，並用句型說出“ I can see …” 3 、相同的方法操練。 （六） chant 用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編壹首 chant ，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。 附： chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作） Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作） Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
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