教學常規檢查作業簡短評語如下：
1、少數教師的作業布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的。
2、課後反思要有壹定的數量，也要有壹定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今後自己更好地教學積累壹份財富。
3、作文備壹個寫壹個，實驗備壹個做壹個，都應達到新課標要求。
4、教學設計要體現個性，雖然有的修改後稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據班級學生的實際情況而修改，教後反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。
5、個別情況：作業形式單壹，缺少鼓勵性評語。無指誤，作業設計不精致，隨意性大。個別教師批改次數不足，學生日記按要求篇數不夠。
6、開展了衛生教育和各方面的安全教育，除制度、措施保障外，學校要求每班利用班會時間對學生進行生動形象的安全教育，讓學生認識危險，不制造危險，遠離危險。
7、教學反思深刻、自然、真實，極具概括性和典型性，很好地反映了老師們嚴謹的治學態度和科研精神，教師的教學反思豐富詳實，具有很強的指導性和借鑒價值。
8、備課中有的教師教學反思只是流於形式，只是教學目的的再現。應該突出教學中存在和已解決了的問題。
9、聽課方面。多數教師能主動聽課、評課，聽課節數達到了要求，並把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優點不足又有建議，做到了教學相長。
10、備課的內容相對而言，比前幾次更符合老師和學生的實際情況，不再是單單地只備教材。
11、開展“如何對待錯題”專題研討，實現師生“雙贏”。
12、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細地記錄，認真寫好教案。
每壹課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並制作各種利於吸引學生註意力的有趣教具，並認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
13、教師作業批改要增加恰當的批語，或激勵或鞭策，或鼓勵，或要求。
14、備課中，個別老師有缺項。尤其是單元備課，教學時間，成績登記這幾個小項。還有個別教師沒有附上單元測試卷。
15、註意題量的適中，註意每周的作業次數。建議教師們在布置作業時註意題目的篩選，壹定要精心設計，糾正作業的隨意性和單壹性。