篇壹幼兒園中班數學圖形教案：圖形娃娃
活動目標：1、學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進行分類並計數。
2、嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂
活動過程：
1、認識圖形片。
出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀察。
師：這裏有許多圖形，妳們能叫出它們的名字嗎？
引導幼兒逐壹認讀圖形名稱。
2、拼圖形娃娃。
（1）師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。
想壹想：用什麽圖形可以拼出娃娃頭？什麽圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢？
幼兒分組進行操作。
（2）展示幼兒作品，引導幼兒進行比較。
師：這兩個娃娃壹樣嗎？妳能看出他們在做什麽嗎？妳是從哪裏看出來的？
師：請和妳旁邊的小朋友說壹說妳拼的是什麽娃娃？
3、再次拼圖形娃娃，並用數字表示所用各種圖形的數目。
提出操作要求：請小朋友們再拼壹個圖形娃娃，拼好後看看說說妳這次拼的是壹個什麽樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數壹數每種圖形有幾個，然後用自己的方式在表格進行記錄。
4、集體評價。
用大圖形片展示幼兒的記錄，這個娃娃在幹什麽？它是用哪些圖形拼出來？每種圖形有幾個？
引導幼兒觀察記錄單上的數字與實際使用的數量是否壹致。
活動反思
篇二幼兒園中班數學圖形教案：圖形的家
活動目標1、學會按照形狀，顏色，大小進行分類。
2、學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、有興趣參加數學活動。
活動重點：學會按照形狀，顏色，大小進行分類。
活動難點：學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。
活動準備PPT課件，幼兒操作卡。
活動過程
壹、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。
1、看PPT，分類。
師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們壹起來看看有哪些圖形寶寶呢？他們有哪些特質？請妳們根據分類的特質，把他們送回家好嗎？
2、請個別幼兒說說他老師指的是什麽圖形，有什麽特點，應該送回到哪裏？
二、出示圖壹，讓幼兒觀察，示範講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、顏色分。
1、師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，（壹壹出示圖形講出圖形的特征）它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎麽辦？（幫它們找家）
2、出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標記、形狀標記）這說明我們要根據它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。
3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第壹個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什麽顏色標記？（藍色）又是誰的家呢？（藍色圖形的家）
4、橫排看好了，現在我們再來看看豎排，我們叫它列，第壹列是什麽標記？（正方形標記）說明這壹列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）
5、認識了圖形屋，現在我們就壹個壹個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第壹行是紅色，第壹列是正方形，（邊說邊用手示範）那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。
總結：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不壹樣、顏色不壹樣但是我們都能幫它們找到了家。
三、出示圖二，讓幼兒觀察，示範講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、大小分。
1、老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？（兩個兩個圖形出示）它們哪裏壹樣？哪裏不壹樣？
2、出示圖二，請幼兒觀察上面有什麽標記，我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小朋友上來找家，並說說自己為什麽要這樣找）
總結：我們來看壹看這兩個圖形雖然它的形狀壹樣、顏色壹樣但是它們大小不壹樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝妳們！
四、幼兒動手操作。
1、師：今天我們教室裏還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友妳們想幫助他們嗎？請妳們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！
2、幼兒操作，教室巡回指導。
篇三幼兒園中班數學圖形教案：圖形變變變
活動目標：1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想象力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
教學重點、難點：
活動重點：認識五種（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）圖形，了解其特征。
活動難點：能正確區分各種圖形，知道圖形之間的關系。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已認識的幾何圖形。
2、物質準備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若幹。
3、各種圖形卡片人手壹份。
活動過程：
1、幼兒做手指遊戲：變變變，穩定情緒。
2、遊戲：奇妙盒子裏找圖形娃娃今天，教師帶來了壹個奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子裏有什麽？
（1）現在我們壹起來看看。（兒歌：奇妙盒子東西多，讓我先來摸壹摸，看看裏面有什麽？）這是什麽啊？妳怎麽知道它是長方形娃娃呢？它穿著什麽顏色的衣服呢？平時我們見過那些東西是長方形的呢？
（2）奇妙盒子東西多，我請壹位小朋友來摸壹摸，看看摸出來的是什麽？
這是什麽圖形啊？看看它是什麽顏色的呢？我們壹起用兒歌說出正方形的特征好不好？開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢？
（3）奇妙盒子東西多，我請第二位小朋友來摸壹摸，看看摸出來的是什麽？
這是什麽圖形啊？為什麽說它是三角形娃娃呢？它穿著什麽顏色的衣服呢？那我們見過哪些物品是三角形呀？
（4）奇妙盒子東西多，我再請第三位小朋友來摸壹摸，看看摸出來的是什麽？
它是什麽圖形呢？妳怎麽知道它是梯形呢？它穿著什麽顏色的衣服？我們想想看，哪些東西是梯形呢？
（5）奇妙盒子東西真多，想不想知道盒子裏還有什麽呀，那我們壹起來看看。瞧！這是什麽圖形啊？妳怎麽知道它是圓形呢？現在老師請幾個小朋友上來表演，我們壹起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好？
（小結：奇妙盒子裏藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這麽多圖形，知道它們的名稱、能正確區分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關系。）
3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。
（1）老師拿了兩張什麽圖形？（正方形）我把它們相拼在壹起，組成了什麽圖形？（長方形）
（2）壹個正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形。看看它變成什麽圖形了？（長方形，正方形、三角形和梯形。）這就說明圖形是可以變的。
4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉換關系。
（1）現在，我們壹起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在壹起變成了什麽圖形？
（2）小朋友們說長方形和圓形拆開後還能變回小汽車嗎？我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒？
瞧，它們分開後，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害！
5、數數、分類活動：
今天，老師給小朋友們也準備了壹份禮物。看看它是什麽？（機器人）妳們喜歡它嗎？
（1）先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說，教師逐壹貼出相應的圖形。）
（2）壹***有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數字朋友6貼在圖形的下面。
（3）數壹數每種圖形各有幾個？請幼兒找出相應的數字貼在圖形上。
（小結：小朋友今天表現可真棒！當圖形娃娃們在壹起遊戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。）
6、幼兒操作，自由拼圖。
現在，大家想不想和圖形娃娃們壹起做遊戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！