舞蹈教案如下：
活動目標：
1.仔細觀察圖譜，嘗試進行簡單的隊形變化。
2.創編剪羊毛的動作，體驗參與韻律活動的快樂。
活動準備：
1.《剪羊毛》音樂，隊形及動作變化的圖譜壹張。
2.幼兒已欣賞過《剪羊毛》的音樂。
活動過程：
壹、復習歌曲導入。
二、學習第壹段，重點創編剪羊毛的動作。
1.妳會剪羊毛嗎？怎麽剪？請幾名幼兒示範。
羊壹開始不知道要幫它剪羊毛，孩子可以做些什麽讓它知道？
2.師示範第壹段。
我是怎麽表演的？（動作順序、舞步、哪段音樂開始剪的）
羊在壹開始可以做些什麽動作？
3.請部分幼兒表演。
三、看圖譜學習第壹段隊形及動作。
1.羊毛剪完了，小朋友剪了這麽多羊毛真高興，羊兒也覺得很輕松，他們壹起又跳了壹段舞，還變化了隊形呢，妳們看。
變化了幾種隊形？妳看懂了哪個？
請壹組孩子試試看。
2.在變隊形的同時他們還表演了什麽動作呢？
還是請這壹組孩子表演。
3.另壹組孩子嘗試。
四、完整表演。
將第壹段和第二段連起來表演。
執教反思：
1.大班幼兒對隊形的變化已有濃厚的興趣。這從兩方面可以看出來。其壹，在體育活動中進行的隊列訓練，幼兒非常感興趣。其二，在今天的活動中，本來幼兒表現出的興趣並不濃，許多孩子註意力渙散，但到了真正開始站隊形的時候，孩子們的註意力又回過來了。
2.要求交代不夠清晰。這是我的活動中的壹個老問題，它不是指活動中個別的要求沒解釋清楚，而是整個表演的脈絡沒有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是這個問題。
既然是教師預設為主的活動，那首先要做到的就是讓幼兒清楚地知道整個表演等活動的大概框架，然後再處理好其中的各個要素（動作、隊形等）。
所以活動的壹開始就應該先通過清晰的示範和提問，理清動作的順序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊壹起跳舞。然後再就具體的隊形變化開展活動。