在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我整理的小貓學本領教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小貓學本領教案1活動目標：
1.初步感知2以內數的實際意義並進行物與數的匹配。
2.在遊戲中能將小魚按顏色進行分類。
3.讓幼兒學習簡單的數學題目。
4.樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
活動重難點：
初步感知2以內數的實際意義並進行物與數的匹配。
數數與幼兒實際“抓魚”的數量相符。
活動準備：
紅、黃、綠、藍四種顏色魚若幹;紅、黃、綠、藍四種顏色的水盆各壹只;小鈴壹副;壹張畫有兩條魚的圖片。
活動過程：
壹、扮演角色，導入遊戲情境
老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓
第壹次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做遊戲，我的小貓跳壹下”(幼兒跳壹下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)
第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
小結：表揚小貓有本領
二、小貓抓魚
1.看圖抓魚
“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息壹下吧!”“我們小貓最喜歡吃什麽了?(魚)今天媽媽帶妳們去池塘裏抓魚好不好?”
教師提出抓魚的要求：看著圖片抓魚。教師指導：“圖片上有幾條魚啊?(數數：1、2，壹***有兩條魚)。看看媽媽抓了幾條魚，請妳跟媽媽抓得壹樣多。
幼兒抓魚，教師指導：妳抓了幾條魚啊?”(引導幼兒互相檢查)“看看妳的小魚是什麽顏色的?”(請幼兒說說)並放回相應顏色的水盆裏。抓兩條魚。
2.抓壹條魚。
教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。
幼兒抓魚，教師指導：“妳聽到了幾下鈴聲啊?(壹下)妳抓了幾條魚啊?”數數看有幾條(1，有壹條魚)，提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆裏。
3.幼兒抓魚，教師指導：“妳聽到了幾下鈴聲啊?(兩下)妳抓了幾條魚啊?”數數看有幾條(1、2，壹***有兩條魚)
三、收獲回家
總結：“哇!這麽多魚，今天晚上可以大吃壹頓啦!”(教師帶領幼兒離開活動場地)
小貓學本領教案2活動目標：
1、利用自制教玩具，讓幼兒在扮演小貓學本領的活動中獲得發展。
2、培養幼兒跨、跳能力及動作的靈活性。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動重難點：
重點：利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動中獲得發展。
難點：幼兒扮演小貓學本領，體驗成功愉悅感。
活動準備：
自制教玩具：“貓尾巴”、釣魚竿、呼啦圈、梅花樁等。
活動過程：
壹、導入活動主題，激發幼兒興趣。
1、出示玩具小老鼠集中幼兒註意力。
2、小老鼠最怕誰了？為什麽？
3、今天老鼠逃不過我手掌心，不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。（在身後裝了貓尾巴）
4、我是貓媽媽小朋友誰想做我的孩子呢？
5、小朋友壹起變小貓。並說說小貓有哪些本領？
二、小貓“爬山坡投籃”。
1、小貓們肚子餓嗎？別急只要聽媽媽的話學會壹個本領就給妳們吃美食。
2、貓媽媽示範講解爬過山坡投籃的本領。
3、貓寶寶們學著媽媽的方法認真完成任務。
4、小結，表揚能幹的孩子。
三、小貓釣魚。
1、我的孩子這麽能幹累壞了吧妳們豐盛的美食在這兒呢？出示若幹小魚，激起幼兒興趣。
2、講解並示範釣魚的方法和要求。
3、幼兒各自動手操作學小貓釣魚，教師巡視觀察哪位貓寶寶最能幹釣的魚最多。
4、講評，表揚我們能幹聰明的貓寶寶。
四、結束活動。
幼兒帶著自己的成果“小魚”在愉快的音樂聲中學小貓叫出活動室。
活動反思：
本次活動以情境性的遊戲貫穿始終，孩子們在遊戲中都有很濃厚的興趣，這也體現了幼兒園以遊戲為基本活動的要求。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環節後應讓幼兒自己來說壹說。總體來說，每個環節結束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚後的情感體驗，這是值得反思的地方。
小貓學本領教案3活動目標：
1．學習攀爬動作，發展手腳協調能力；
2．學會躲閃(人、物)，培養敏捷和自我保護能力；
3．喜歡參加體育活動。
活動準備：
場地：戶外大型玩具、人手壹個軟性皮球、“小老鼠”若幹、錄音機、錄音帶。
活動過程 ：
1． 引起活動興趣。
教師：“今天，媽媽要和小貓壹起去買西瓜，買到西瓜以後要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”
2．鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……
3．小貓學習“抓老鼠”的本領。
出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。
練習壹：鉆過小小老鼠洞。
要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。
提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。
練習二：追抓小老鼠。
配班老師扮小老鼠突然出現在大玩具的支柱下，幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。
提示：要彎腰鉆過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。
練習三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網去捉高處的老鼠。
提示：
(1)倒上滑梯註意手腳協調，抓穩用力爬上去。
(2)攀網時不擁擠，壹個跟著壹個橫攀或走過繩網，爬到最高壹層網攀過去。
(3)抓到老鼠後用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。
(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。
4．遊戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本領。
教師：“小貓真聰明，我們剛才都學了許多捉老鼠的本領，現在媽媽要讓妳們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家裏，妳們行嗎?妳們想壹想，壹只手要拿著西瓜，壹只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試壹試，不行怎麽辦?”啟發幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服裏包著)。
提示：(1)倒上滑梯後可用各種動作把西瓜帶過繩網，然後自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框裏)。
(2)註意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。
5．小結表揚：今天小貓都很能幹，是最勇敢、最聰明的小貓。
6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結束。
評析：
劉老師執教的這節小班體育活動課上得非常好，可以說是壹節高效、質優的活動。具體我們從這幾方面看到：
1．教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據小班的動作發展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織遊戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。
2，把握好遊戲情節的安排，在“變”字上下功夫。
幼兒玩遊戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質意思是壹個“變”字，只要不斷變化(情節、角色、甚至內容等)、創新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜，跟老師壹起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動結束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網才能滑下來)。又如，在“小貓學習抓老鼠”遊戲中，特別設計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的
繩網區掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然後盡快選擇捷徑回家，這壹來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
3．教學語言表達能力強，能結合小班幼兒的特點，運用得法。
整節活動，劉老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲壹些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲壹些(如“老鼠從洞裏出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利於教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的壹個環節。
小貓學本領教案4壹、遊戲目的
1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發幼兒大膽創編動作，發展其創造想象思維。
3、通過活動，培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、遊戲準備：
1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機、磁帶。
三、遊戲過程：
〈壹〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領：
（1）導語：小貓已經長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。
（2）"小貓"自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。
（3）"小貓"互相觀摩同伴的玩法，並選擇有創意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、遊戲："小貓釣魚"
（1）遊戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到壹條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發。
（2）在遊戲過程中，鼓勵幼兒自創各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創意的幼兒。
〈三〉結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
小貓學本領教案5活動目標：
1、在遊戲情境中，運用語言節奏及動作表演，熟悉歌曲內容，學唱歌曲第二、三段。
2、感受貓捉老鼠的有趣情景。
活動準備： 自制多媒體課件、小魚、盤子。
活動過程：
1、小貓咪和貓媽媽
——師幼分別扮演貓媽媽和小貓咪，壹起跟著音樂邊做貓咪走路的動作邊演唱歌曲第壹段。
2、小貓咪學本領
——教師出示盤子和小魚：小貓咪，讓我們吃點東西吧。
——吃好小魚，小貓咪都變成小花貓了。我們壹起洗洗臉好嗎？
——按節奏念白歌曲第二段歌詞：
許多 小貓 學本 領 洗洗 洗洗 洗洗 臉
許多 小貓 學本 領 洗洗 洗洗 洗 洗 臉
——播放PPT：這是什麽聲音？（老鼠叫），
——播放PPT：老鼠來了，小貓咪妳們會抓老鼠嗎？
——看看、說說貓媽媽是怎樣捉老鼠的。
（睜大眼睛、張開爪子，猛撲上去，使勁用力，把老鼠吃掉。）
——伴隨音樂，小貓咪捉老鼠。
——按節奏念白歌曲第三段歌詞：
許多 小貓 學本領，輕輕 輕輕 抓老 鼠
許多 小貓 學本領，輕輕 輕輕 抓 老 鼠
3、小貓咪的歌
——教師完整演唱歌曲三段內容。
——師幼齊聲合唱歌曲三段內容。
小貓學本領教案6溫馨提示：
算盤是幼兒數學啟蒙的最佳工具，內化的心裏算盤更可以開發幼兒的智力。珠算是中華民族優秀文化遺產之壹，珠心算是珠算文化的創新發展。孩子通過珠心算的學習動手又動腦，從而讓孩子喜歡上數學，並為幼兒早期智力的開發打下良好的基礎。
遊戲名稱： 小貓學本領。
遊戲目標： 鞏固對算盤的認識。
遊戲準備： 壹個紙制算盤，蠟筆若幹。
遊戲玩法： 家長扮老貓，孩子扮小貓。老貓說“今天我們壹起學本領，請小貓聽我的口令。”老貓：“小貓，請妳塗紅框。”小貓用紅蠟筆把算盤的框塗成紅色。老貓：“小貓，請妳塗綠梁。”小貓就用綠蠟筆把算盤梁塗成綠色。小貓根據老貓的口令，將算盤塗色。
建議： 孩子將算盤全部塗色後，家長可把算盤剪成若幹塊，再請孩子快速把算盤拼搭完整。
小貓學本領教案7設計意圖：
經過壹個多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩定，他們漸漸熟悉幼兒園的環境和老師，初步能跟著老師同伴壹起活動，由於年齡的特點，孩子們對遊戲特別是帶有故事情節的遊戲特別感興趣，所以我用孩子喜歡的活動方式——以小貓學本領的故事情節為主線，並且充分利用孩子熟悉的環境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的遊戲氣氛中發展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。
活動目標：
1、愉快參與遊戲，能較協調地走、跑、鉆、跨和攀爬。
2、有初步的自我保護意識，提高自我保護的能力。
3、初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。
活動準備：
拱門、自制老鼠、籃子、錄音機、磁帶。
活動過程：
壹、開始部分
1、小貓起床：點頭、伸手、彎腰、蹦跳。
◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協調地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有壹
定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的.目標。
教師采用的教育策略：
語言的調動、動作的示範，幼兒模仿性的學習，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對於托班的孩子顯得有點過量。
二、基本部分
1、小貓練本領
（1）導語：小貓已經長大了，我們要學習更多的本領。
（2）小貓跟著貓媽媽學習走、跑、鉆、跨和攀爬的動作。
2、遊戲：小貓捉老鼠
（1）遊戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠說：“我捉到壹只老鼠。”跑回貓的家，把老鼠放在籃子裏。
重點難點：跑。
三、結束部分
聽音樂做歌表演《黑貓警長》。
◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協調地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有壹定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的目標。
教師采用的教育策略：
語言的調動、動作的示範，幼兒模仿性的學習，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對於托班的孩子顯得有點過量。
小貓學本領教案8活動目標：
1．復習5以內數的加減法，理解加減的不同意義。
2．嘗試用多樣化的方法進行運算，發展幼兒的靈敏性。
3．在活動中培養幼兒良好的遊戲秩序。
4．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5．發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
布置場景、老鼠洞圖片、老鼠圖片（背後有式題）、小貓頭飾、彩旗（旗上有數字）、鈴鼓壹只、雪花片、大樹（上面有不完整的算式）、跳高桿（上面有算式）。
活動過程 ：
壹、看《小貓學本領》故事導入：
1．故事內容：小貓學本領2．提問：故事有趣嗎？大家聽故事的時候好投入，那妳們在聽的過程中會不會思考呢？我來考考妳們。聽完故事，妳們知道都有哪幾只小貓跟貓媽媽學本領？他們學本領時分別是怎樣做得的？誰學到的本領又對又快。
3．導入：今天，妳們就來當小貓，跟著老師來學捉老鼠的本領吧！
二、學本領、捉老鼠：
1．聽音（聽鈴鼓，說算式）：
師：現在老師要來考考妳們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？老師拍鈴鼓，妳們聽是幾下，把妳卡片上的算式算出答案，如果答案跟老師的鈴鼓聲壹樣，那就站起來，好嗎？
幼兒聽鈴鼓聲後計算式子並站起來。
2．跳高：（幼兒自由選擇計算方法進行5以內加減法的計算）：
師出示5以內加減法計算式題：
3+2= 4-1= 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2= 2-1=幼兒用各種方法進行計算：
（1）看分成和組成計算；（2）伸手指計算；（3）擺實物（或學具）計算；（4）畫圖幫助計算……3．爬樹（把不完整的算式補充完整）：
師出示壹棵大樹，樹上有許多不完整的算式，請幼兒把遮住的部分計算出來。
4．捉老鼠：
（1）對暗號師：剛才，小貓們的腦筋動得真快，耳朵也十分靈敏，現在老師還要來考考妳們，待會兒抓老鼠時，我和妳們會有聯絡暗號，我們的暗號是看老師小旗上的數字，聽老師跺腳，妳們接下去拍手，讓老師跺腳的次數和妳們拍手的次數合起來是小旗上的數，好嗎？
師與幼兒分桌對暗號。
（2）老鼠洞前難題：
師：每個老鼠洞前都有壹道計算題，如果得數是正確的，那就證明洞裏面有老鼠，如果洞前算式得數不對，那這個洞裏面有沒有老鼠了。妳們來找找，老鼠究竟藏在哪個洞裏呢？
幼兒看"洞"前的算式，並找到有老鼠的洞口。
（3）捉老鼠有獎：
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。妳們先把背後的題目算出來，抓住壹只就到老師這裏來領獎。比壹比哪個小朋友捉到的老鼠最多。
先請壹名幼兒為其它孩子示範。幼兒計算後到老師這裏拿雪花片，最後統計哪壹組的雪花片最多，哪壹組獲勝。
活動延伸：
給老鼠排"座位"；統計5以內的加減法有哪些，並給它們按壹定的規律排"座位"。
加法：1+1=21+2=3 2+1=31+3=4 2+2=4 3+1=41+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5減法：2-1=13-1=2 3-2=14-1=3 4-2=2 4-3=15-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1附《小貓學本領》
貓媽媽有兩個小寶寶，壹只是黃的，壹只是花的。它們都有圓圓的臉，胖胖的身子，軟軟的長毛，長得真漂亮！貓媽媽可喜歡它們了，天天唱歌給它們聽，餵奶給它們吃。
小貓壹天壹天地長大了，貓媽媽對它們說："我教妳們學本領吧。"兩只小貓高興地說："我們要學本領啦！"第壹次，貓媽媽教小貓學跳高，要小貓跳到凳子上去，貓媽媽先跳給它們看。小黃貓東看看西瞧瞧，壹點兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的，看得可仔細了。貓媽媽讓小貓跳了，小黃貓先跳，它沒有看準凳子，壹跳就跳到旁邊去了。貓媽媽說："妳要看準凳子再跳就好了。"接著小花貓跳了，小花貓學媽媽的方法跳，看準了壹跳就跳上了凳子，貓媽媽說："好孩子，妳跳得真好！"第二次，貓媽媽教小貓學爬樹。貓媽媽先爬給它們看，小黃貓東看看西瞧瞧，壹點兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的，看得可仔細了。貓媽媽讓小貓爬樹了，小黃貓先爬，它剛爬了幾下，就滑了下來，再爬又滑了下來。貓媽媽說："妳要用爪子抓緊樹幹就好了。"小花貓學媽媽的方法爬，用爪子抓緊樹幹，壹會兒就爬上去了。貓媽媽說："好孩子，妳爬得真好！"第三次，貓媽媽教小貓捉老鼠，貓媽媽告訴它們捉老鼠的好辦法。小黃貓東看看西瞧瞧，還是不用心。小花貓豎起耳朵，聽得可仔細了。貓媽媽讓小貓捉老鼠了，小黃貓先學著捉老鼠，它走到老鼠洞口"喵喵喵"地叫起來，老鼠聽到貓叫，躲到洞裏不出來，貓媽媽說："捉老鼠是不能叫的。"小花貓學媽媽的辦法捉老鼠，它輕輕地走到老鼠洞口，不聲不響地趴在那裏，註意著洞口，老鼠出來了，它跳起來向前壹撲，壹下就捉住老鼠了。貓媽媽說："好孩子，妳會捉老鼠了！"小黃貓看到小花貓捉到壹只老鼠，不好意思地地下了頭，貓媽媽對小黃貓說："只要妳用心學習也能學好本領的。"從此以後，小黃貓和小花貓壹樣天天跟著媽媽用心地學本領。過了壹些日子也學會了跳高、爬樹和捉老鼠。
活動反思：
依據《綱要》的精神，創設數學情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學手段，引發幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓練了幼兒的多向思維，調動了幼兒學習的積極性和主動性。