現在，教師職業也是壹個搶手的職業。很多高考生選擇師範專業，意味著畢業後打算選擇教師這壹職業。
選擇師範專業是有壹定優勢的。國家重視師範教育專業學生的培養，對報考師範院校的學生實行免費教育培養。從經濟賬來看，314年為家庭節省學習費用約618萬元。
畢業後的就業問題基本得到了保障，減輕了心理壓力和思想負擔。
講真，現在大學畢業生找工作也很難，能找到壹份穩定的工作，工作滿意，工資高的也是少數。要看妳的專業含金量有多高，才能適應當今科技創新的需要。
2017年高校畢業生795萬人，2018年800萬人，2019年834萬人，是10年來人數最多的壹年。
根據高校畢業生就業調查，就業排名靠前的是1，中小學學歷。
2、互聯網開發與應用。
3、財務制度。
4、醫療衛生。
5、傳媒(出版)、財務會計。
那麽教師職業是不是已經飽和了？
從現狀和長遠來看，師資的缺口還是很大的，師資不會達到飽和。
國民教育要發展，要提升，就是要增加，要提高。需要大量的各類專業技術人員。普及學前教育，普及12義務教育需要教師。中小學大班額(56人以上)的師資問題亟待解決。
2018年，小學仍有17.8萬個大班，初中86300個，共計26.43萬個。如果5個大班1個班，要達到國家的班級規模標準，大約要增加53000個班。如果每1個班有2個老師，那麽應該有106000個老師。
中國人口政策放開，學生多了，這是很自然的。2018年秋季，新增小學生約247.9萬人。大概要增加1.3萬教師。
綜上所述，教師職業受到國家的高度重視，是國家發展的需要，是科技創新的需要，是人民素質提高的需要。
這也是我們大量招收師範生的原因，教師暫時不會飽和。
我大學也是師範類，報考教師的人很多。而且不管是不是師範生，都會報考教師資格證。畢竟教師這個職業工作壓力比較小，而且工作比較穩定，假期也特別充足，是很多人眼中的鐵飯碗。
不可否認，教師隊伍正在向“飽和”的方向發展。即使整體飽和，有兩類教師仍然供不應求:
小學老師。別讓孩子輸在起跑線上，估計這句話爛透了。尤其是現在環境越來越好，越來越多的家長特別重視孩子的教育。家長希望孩子接受絕對準確優質的教育，讓孩子引起老師的註意。因為小學是培養三觀世界觀的開始，必然對小學教師有更高的要求。尤其是民辦小學，教學資源和學校建設都很好，大部分民辦小學實行小班化教育，對小學教師的需求也比較大。
特級教師。因為時代不同，以前父母認為學好英語和語文就好了。現在父母壹般會選擇額外的特長，比如小提琴，鋼琴，甚至IT編程。我曾經試過壹個家長問我能不能叫他的孩子Python。這種老師不僅需要教師資格證，還需要妳自身的經驗和能力，更難能可貴。
中國的師範大學不少。以下是全國師範大學排名。
我國師範大學的基礎還是很龐大的。基本上壹個省有幾所師範大學，也有壹些原來的師範大學改成了綜合性普通大學，但還是以師範大學為主，這些大學還沒有算在上面的名單裏。比如陜西省的陜西師範大學，是教育部直屬的七所師範大學之壹，它和其他六所師範大學代表了中國師範大學的最高水平。此外，陜西省內還有渭南師範學院、鹹陽師範學院、陜西幼兒師範高等專科學校等師範院校。除了這些，西安文理學院有師範類專業，商洛大學、安康大學、陜西科技大學、寶雞文理學院、延安大學、榆林大學等附屬高校都有師範背景或開設師範類專業，所以陜西省有12高校有師範類專業，每年的畢業生數量確實可觀。如果換算成全國，師範院校和畢業生數量都很大。
這個時候，我們面臨壹個問題。每年那麽多師範畢業生，教師職業飽和了嗎？
以上是陜西師範大學招生目錄。
師範大學的綜合性
中國的師範大學那麽多，我們可以查壹下哪些師範大學招的專業，會發現很多師範大學正在慢慢向綜合性大學轉變。可能壹半是師範專業，壹半是非師範專業，所以其實師範大學那麽多師範生聽起來會少很多。
地方高校的綜合性
雖然壹些地方高校有師範類專業，但這些高校逐漸發展成為綜合性大學。師範專業在學校招生中所占的比例已經很小了，壹半都在招學前教育和小學教育專業。如果考慮到這壹點，每年從這類地方院校畢業的師範生也就壹兩百人，基本上可以就地消化。
教育服務
能夠容納師範畢業生的教育機構主要分為公辦學校、民辦學校和教育培訓機構。
當今中國社會的公立學校還是很重視編制的，所以很多師範畢業生畢業後都會想方設法走上公立教師崗位。畢竟如果以後能考上，他們會有壹系列的福利和社會地位。但是有些地方的教師編制還是很難考的，學生需要非常努力的學習才能考上。
私立學校有些地方有私立學校，比如城市和農村的私立幼兒園，經濟發達地區的私立小學和私立中學。師範畢業生畢業後也可以去這些私立學校當老師。
培訓機構的畢業生也可以在壹些培訓機構找到工作。在壹些地方，培訓機構的工資水平超過了公立學校教師的工資水平。
換壹份工作
當然也有師範生畢業後選擇不做老師的，也有老師從事業單位轉行到政府工作的。
現在各行各業都有競爭，競爭在所難免。至於教師這個職業，在壹線城市並不明確，但在三四線城市和縣級區域遠未飽和。
以我們三線城市為例。從2009年開始，某區每年招聘150多名小學和初中教師。如果有的學校自己招，會招到更多的老師。
近幾年區裏統壹招聘的教師都要分配到農村小學，三年內不允許申請調動。因為缺老師最嚴重的是農村小學，城裏的學校基本不缺老師。所以我們考公職教師，首先要做好長期在農村學校任教的心理準備。
考公辦學校教師相對比考公務員容易。但是近幾年申請人數增加，競爭越來越大，但是機會還是很多的。
師範專業的學生畢業後不用考公立學校的老師，也可以去私立學校。目前私立學校工資普遍高於公立學校老師，是剛畢業的師範生的好去處。此外，還有很多培訓機構，也在大量招聘教師專業人才。如果不想給別人打工，也可以自己開輔導班，或者壹對壹輔導。
因此，教師職業遠未飽和。如果現在想入行，機會還是很多的。
首先，從歷史發展的角度來看，人類活了這麽久，似乎從來沒有哪個國家在任何時候出現過教育行業飽和的現象。教師是人類靈魂的工程師，教育是立國之本，不是說說而已。人類對知識的需求和對教育的渴望是無止境的，尤其是現在知識更新越來越快，知識的傳遞需要更多教育行業人士的共同努力。
現在確實有很多大學生選擇師範專業，但是也有很多非師範專業的會通過自考進入教師行業。這並不意味著教師職業處於飽和狀態，而是未來崗位競爭會越來越激烈，學歷要求會越來越高，社會對教學專業人才的要求也會越來越高。
現在國家開放了二胎政策，未來幾年孩子會越來越多，所以對老師的需求會越來越高。現在教育行業的形式越來越多樣化，對教育的需求也越來越多樣化。
所以不存在行業飽和的問題，只有個人能力跟不上時代的進步。