作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我幫大家整理的《挑冰棍兒》大班教案，歡迎大家分享。
《挑冰棍兒》大班教案 篇1活動目標
1、鍛煉幼兒的耐心與觀察能力。
2、培養幼兒的手眼協調能力和手指靈活性。
3、在體驗遊戲帶來的樂趣的同時，讓幼兒明白莽撞、馬虎是無法贏得比賽的。
重點：發展幼兒"手眼協調"的能力以及自控能力。
難點：幼兒能夠遵守遊戲規則。
活動準備
1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來（25根左右）
2、表面為光滑整潔的桌子（4張）
活動過程
壹、導入：
1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。
2、教師："小朋友們，妳們猜猜看，老師讓妳們回家收集這麽多的冰棍打算做什麽的呢？""今天老師將要教小朋友們用吃剩的冰棍來玩壹個好玩的遊戲。"
3、說明遊戲規則：
兩至三人為壹遊戲組，通過猜拳或其他方法排出先後。遊戲開始，第壹個幼兒把冰棍棒豎在手裏，然後散在桌上，手拿另壹根棒，去挑桌上的棒，先將散落壹邊的單棍撿起，再用手中棍插進交錯疊壓在壹起的棍中，輕挑至壹旁，挑下的冰棍就歸自己所有。過程中不能碰別的棒，如果碰到就算輸。大家輪流遊戲，直至桌上的棒挑完後，數壹數誰挑得最多，以數量多少決定勝負。
二、教師示範遊戲
1、教師：我先找壹個小朋友和我壹起來為小朋友們做個示範，讓小朋友們能夠更清楚遊戲規則。
（小朋友們，妳們會玩了嗎？）
2、幼兒先進行兩兩或兩三比賽，挑冰棍數量多者為勝。
3、在比賽的過程中教師不斷提醒幼兒註意事項，如挑冰棍是要輕輕的，不能太馬虎等。
4、教師在幼兒比賽的過程中觀察，有的幼兒能夠非常耐心地挑，而有的幼兒可能會壹急之下碰到冰棍，這時教師就要不斷提醒幼兒要仔細觀察，不要急躁。
三、將幼兒進行組合，團隊比賽。
1、教師：瞧，小朋友們很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技術比老師的還棒呢，接下來考驗小朋友們的.時候到了。
2、說明遊戲規則：兩人或三人為壹組，進行團隊比賽，每組挑冰棍數量最多為勝利者。
四、幼兒進行自由組合比賽總結：小朋友們，妳們今天玩的開心嗎？今天小朋友們都表現得非常勇敢，而且都能夠通過團隊的力量贏得勝利，回去後妳可以和妳的好朋友們壹起玩這個遊戲。
五、課後延伸
提醒幼兒回去後不要再玩電腦，叫上好朋友們壹起玩挑冰棍的遊戲。
《挑冰棍兒》大班教案 篇2活動目標
1、樂於參與冰棍棒的操作活動。
2、能在冰棍棒上添畫自己的圖案，發展自身的想象力、創造力。
3、掌握利用冰棍棒制作書簽的方法。
活動重點
能在冰棍棒上添畫自己的圖案，發展自身的想象力、創造力。
活動難點
掌握利用冰棍棒制作書簽的方法。
活動準備
PPT、範畫、若幹冰棍棒、雙頭記號筆、水彩筆
活動過程
壹、提問式導入，激發幼兒興趣
引導幼兒發現冰棍棒通過創作，可以變成各種各樣的裝飾品，並從上面隨意的添畫。
師：小朋友們，在這炎熱的夏天中，妳們最想吃的是什麽呢？
師：那麽，妳們知道吃完後的冰棍棒可以做什麽呢？
小結：冰棍棒的作用非常大，它可以制作成小扇子、屏風、帆船、亭子、書簽等等。
二、欣賞圖片，感知冰棍棒的繪制特點
師：我們大家來觀察壹下這些冰棍棒是怎樣變成漂亮的書簽的。
師：是怎樣通過它們的外形來巧妙繪制的呢？
師：先觀察冰棍棒的外形的形狀；然後通過不同形狀的冰棍棒在裏面添畫了不同的色調、圖案以及小男孩小女孩的頭像，最後通過這些方法來豐富冰棍棒來完成壹支美麗的書簽。
三、老師示範繪制冰棍棒的步驟
教師引導幼兒觀看範畫，了解繪制冰棍棒的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的冰棍棒後，進行觀察思索；然後選擇和諧的3—4種顏色塗底色，完成底色後，用雙頭記號筆在上面繪制紋樣（簡單的線條），每塊底色的紋樣不同。如果，妳選擇的是繪制人物，則先在雪糕棒上用記號筆起型後，再進行上色，結束後再進行小面積的紋樣添加豐富畫面。
師：請小朋友們大膽想象，雪糕棒也可以不塗底色直接畫，小朋友們可以完全按照自己想象或者心裏的想法來繪制。
師：如果有其他問題可以問老師。
四、幼兒制作，教師指導
請幼兒按自己的意願大膽地塗鴉制作冰棍棒。
引導幼兒展示、欣賞、評價作品並將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，並說說理由。
活動延伸
在美工區可進行這項活動，幼兒可以利用冰棍棒制作其它的裝飾品。
《挑冰棍兒》大班教案 篇3活動目標：
1、練習在墊子上滾動，發展幼兒動作的協調性和柔韌性。
2、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
有地毯或地墊的場地（或墊子若幹），“風婆婆”的鬥蓬、魔棒、皺紙做的掃帚。
活動玩法：
教師扮演風婆婆，幼兒扮演小雪花，隨“風大了”、“風小了”、“風停了”的指令跑、轉、走、蹲下去，模仿雪花飄飛的動作。風婆婆用掃帚把雪掃到壹起。教師手拿魔棒說：結成冰了，冰球滾呀滾。幼兒扮演冰球，在墊子上團緊身體自由滾動。教師說“冰球變成冰棍了”，幼兒扮演冰棍，伸直身子，向左滾或向右滾動，滾動時雙手雙腳向下向下伸直，雙手相握，雙腳夾緊。
活動建議：
滾動時方向不限，但註意不能相互碰撞。教師可把有創意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另處或推來滾去，以增加遊戲的趣味性。
活動反思：
在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發展在生活常識上，獲得了新的認識，為以後認識新事物打下了基礎。