自古以來 端午節 便有劃龍舟及食粽等節日活動，端午節作為傳統節日，我們應該激發幼兒對 傳統 文化 節日的興趣和民族自豪感。下面是我為大家整理的大班端午節吃粽子的教案設計，希望對妳們有幫助。
端午節吃粽子教案設計篇壹
活動目標：
1、初步了解端午節的 傳說 及人們在節日中的習俗。
2、知道包粽子的原料和 方法 。
3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。
活動準備：
幼兒用書人手壹冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各壹個。
活動過程：
1、出示粽子，引出?端午節?的傳說。
提問：這是什麽?妳們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論， 說說 大家在這段時間裏經常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什麽?
介紹端午節來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的習俗。
在端午節，人們會進行哪些活動?
龍舟是什麽樣的?人們在怎樣劃龍舟的?壹邊劃龍舟還做些什麽?他們為什麽這樣做?
綠色的粽子裏面有什麽?包粽子需要哪些材料?怎麽包出來的?
妳吃過粽子嗎?妳吃過什麽樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
小結：端午節是中國人特有的節日。
4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。
端午節吃粽子教案設計篇二活動目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)
3、讓幼兒學會完整講述生活 經驗 ，發展語言講述連續性(技能方面)
活動準備
1、視頻(屈原的 故事 ，端午節的來歷)
2、各種形狀的粽子(長的，棱角的，扁的)
活動過程
壹、導入 播放視頻
1、問題導入師：小朋友們，妳們知道五月初五是什麽節日嗎?
幼：端午節 ?師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麽事情來慶祝呢?
幼：賽龍舟包粽子吃粽子做香包 師：哇 小朋友們都知道端午節要做這麽多事?那妳們知不知道為什麽端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師播放視頻(端午節的來歷)3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，妳們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?
幼：屈原
二、幼兒運用已有經驗講述
1、師：小朋友們，妳們在家吃過粽子嗎?粽子長什麽樣呀?
幼兒答 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什麽形狀呢(教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察)
幼兒自由回答，教師適時引導
2、師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴妳身邊的小朋友，妳吃過的粽子都是什麽餡兒的，是甜的?鹹的?還是辣的?(幼兒與鄰座夥伴結成 對子 ，輪流講述)
三、引進新的講述經驗
運用句型"不僅還"
1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎?
2、 教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節妳還做了什麽，然後請小朋友用"不僅還"編成完整的 句子 告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸壹起看賽龍舟。
幼：(幼兒運用句型，自由回答)
四、鞏固和遷移講述經驗
教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，妳們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅還"說哪些句子呢?
教師示範：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽誇我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。
端午節吃粽子教案設計篇三活動目標：
1、安靜地傾聽故事，理解故事內容;2、知道農歷五月五是我們的傳統節日--端午節;3、了解端午節的由來及習俗文化(重點)，對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感 (難點);4、認讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"
活動準備：
1、實物：紮好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，鹹蛋，粽子2、圖片: 賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，鹹蛋，塗雄黃，字卡
活動過程：
導入： 播放背景音樂，師生律動出場--乘火車(進站)
壹、開始部分
1、打招呼 2、手指遊戲--《手指歌》
二、基礎部分
1、談話導入，展示粽子，引出故事
(1)小朋友看這是什麽呢?(粽子)，妳們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、鹹肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子?)妳喜歡吃哪壹種粽子?
(2) 妳們知不知道人們在什麽節日裏都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論後，教師揭示答案：五月五，端午節)
2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容)
3、根據故事內容提問，加深幼兒對故事的理解
( 1 ) 農歷五月五是什麽節?
(2)妳們知道端午節都有哪些習俗?
(3)為什麽這個節日要吃粽子?
根據幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸
(1)了解屈原的故事;(通過故事激發幼兒愛國情感)
(2)出示插艾草、香袋、鹹蛋、塗雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。
(幼兒討論)師：除了這兩個習俗，妳們還知道別的端午節習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子裏，妳們去找壹找，看壹看，說壹說，妳們認識這些習俗嗎?
(幼兒自由分組進行討論 )師：哪壹組來說說，妳們看到的是端午節中的哪個習俗?幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。(虛實結合，加深印象)
教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子裏，人們把米裝在竹筒裏投入江中給他吃，後來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有壹種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們為了紀念他，就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作，裏面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。
三、學習兒歌
1、欣賞兒歌
2、跟讀兒歌
3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個別讀)4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"
四、遊戲部分--蘿蔔蹲教師出示圖片，幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作
五、活動結束(播放背景音樂，遊戲退場)
師：端午節的習俗還有許許多多，妳們喜歡過端午節嗎?假設今天就是端午節了，讓我們也來慶祝壹下吧。妳們想按哪種習俗過端午節?
師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!
帶領幼兒玩賽龍舟遊戲走出活動室(通過遊戲增進對端午節習俗的認識 )