平時我們可能會遇到這樣壹些情況：某個孩子和同齡人相比，說話做事更有條理性。每壹步，每壹句都清清楚楚。在邏輯性上明顯較強。這是為什麽呢？
其實這背後都是因為缺乏——邏輯思維能力
邏輯思維差導致孩子處理問題的能力差，無法正確表達自己的想法。
那麽有什麽好的辦法改善這種狀況呢？家長們不妨來試壹試——編程思維
近年來大學最熱門的專業無疑是計算機，而在中小學基礎教育這塊，編程熱也是方興未艾，各個政策導向“編程要從娃娃抓起“。
什麽是編程思維？
所謂“編程思維“就是”理解問題、找出路徑“的思維過程，它由四個步驟組成
從本質上講，編程思維是把現實生活中的復雜問題，逐漸拆分成可以理解的小問題（Decomposition拆分）。
接著根據已有的只是和經驗，找出新問題和以前解決過的問題的相似性，舉壹反三琢磨出規律（Pattern Recognition模式識別），然後將問題裏涉及的數據抽象（Abstraction）到數據結構（變量，數組，鏈表等等），把數據處理過程可重復執行部分抽象（Abstraction）成函數模塊，通過循環執行，最後根據前三步的分析成果，設計步驟，寫出算法(Algorithms)，從而解決問題。
學習編程不壹定都要成為碼農
編程思維可以用來處理人任何事情。
例如：組織壹次朋友聚會的時候，妳需要炒粉問題：妳們能去哪裏、做什麽、每個參加聚會的人都喜歡什麽、預算成本、時間長短、天氣等等問題。
再比如：寫壹篇文章的時候，想把文章寫得又快又好，要先分解題目，拆分出內容的層次；然後調用存儲的信息列出提綱，理清思路，最後下筆。
這種邏輯思維，是學習編程帶來的最重要的能力。而英國，愛爾蘭等國家推行全國編程教育的主要目的就是讓人養成編程思維。因為編程思維能夠更好的幫助學生瀝青邏輯過程、理解問題，從而高效的解決問題。
培養編程思維不僅是培養編程能力
編程思維是壹個看似遙遠與抽象的概念，但當中卻蘊含著豐富的人生大智慧。
小到洗衣做飯，大到公司決策。編程思維是計算機科學解決問題的壹種強有力的思維方式。
具有編程思維的人，遇到問題會取出問題細節，抽象定義問題，會通過收集數據，分析數據來理解和思考問題；能夠將壹個問題清晰具體的描述出來，並將問題的解決方案表示為壹個信息處理的流程。
那麽，孩子除了能夠掌握如何變編寫代碼外，還能得到什麽？
1、問題解決能力
計算機可以幫助人類解決問題，但是要解決那些問題，解決問題的路徑，還是人類說了算。培養編程思維就是培養理解問題，找出解決問題路徑的能力。
2、內在學習動力
內在驅動力是指學生被學習活動本身激發的驅動力而不是外部的獎勵。內在學習能力不足會嚴重阻礙學生的學習質量。激發內在學習動力要註意兩個要素：
第壹、學習的內容與學生的生活關聯性強。
第二、學生具有主導性。
在編程學習中，學生們不再是完成練習題，而是“我要做壹款自己想要的產品、解決生活中的壹個問題“。編程教育可以從提高內在學習動力、潛能激發、樹立自信、學會自我激勵等方面入手來增強學生的內在學習動力，使他們的遠景目標與近景目標相結合，增強當下的學習動力。
3、創造能力
在瞬息萬變的今天，沒有什麽比創造力更重要。雖然現在已經有很多人花大量時間與電腦互動，可他們中的大多數並沒有機會用電腦進行創造。他們在玩遊戲是得心應手，卻無法創造他們自己的遊戲。而編程學習就是要急眼他門創造的機會，讓他們從科技的消費者變為科技的創造者。
那麽如何讓小朋友擁有編程思維呢？
可以讓JIMU機器人來幫忙！jimu積木機器人種類豐富，玩法多樣，能夠提高動手和創新能力，增強邏輯思維能力，組建三維空間想象力，培養專註能力及辨別分析能力，促進團隊合作能力，提升表達及交流合作能力，對小朋友益處多多。
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