繁忙而充實的工作已經告壹段落。相信這段時間以來大家都收獲了不少。該認真總結工作了。那麽怎麽寫呢？以下是我為大家收集的小學科學教師工作總結短文(精選6篇)，僅供參考。讓我們看壹看。
小學科學教師工作總結1作為壹名小學科學教師，我覺得這份工作責任重大。所以我從工作開始，就壹直以勤奮踏實的態度對待工作，也壹直在不斷的學習，努力提升自己的各方面能力。本學年的工作總結如下:
首先，在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，做學習筆記，提高思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。我不僅關註政治理論的集體學習，還研究小學科學的課程標準和小學科學課程標準的解讀，從書本中汲取營養，努力學習了解新形勢下如何當好壹名教師。我也知道，要教育好學生，老師必須時刻教書育人，以身作則，為人師表，用自己的人格和行為感染學生，努力讓學生接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤奮，責任心強。我願意接受學校分配的壹切工作，努力通過不斷的學習，迅速提高自己的思想覺悟、理論水平和業務能力。
第二，在教育教學方面
作為三四年級的科學老師，我成了學校的專職科學老師。小學科學課程是壹門旨在培養學生科學素養的啟蒙課程。目前已經越來越受到社會各界的關註。我深知肩上擔子的重要性，決心以自己微薄的力量推動我校科學教育的發展。我知道要提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課開始註重質量。這些精辟的話“課前研究，課中探究，課後思考”壹直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己，精心預設每壹節課，盡可能讓教學工作更加完美。我是這樣進行教學活動的:
1，課前準備:課前壹定要備課，壹定要準備好科學課需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要。所以我會提前準備好教材，認真學習教材的基本思想和概念，了解每節課教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，知道補什麽教材，怎麽教。
2.了解學生的學習情況:我會根據每堂課的情況，了解學生原有知識技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，以及他們在學習新知識時可能會遇到哪些困難，並采取相應的引導措施。並且考慮到學生的個體差異，盡量做到因材施教，有效引導個別學生。
3.愛學生:平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關懷。良好的師生關系促進學生的學習。從贊美開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與課堂上表現不好的學生交談時，應對他們的情況和想法表示深切的理解和尊重，而不是壹味的批評，並應進行思想教育，使他們改變學習態度，在學習上取得進步。
4.持續學習:積極參與講座和評價，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
總之，在這壹學年裏，我不僅在專業能力上有所提高，在教育教學方面也有所提高。金無足赤，人無完人，教學難免存在缺陷。比如課堂語言平淡，語言不夠生動，理論知識不足，教學經驗不足，組織教學的能力有待提高。在今後的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力成為壹名優秀的小學教師。
小學科學教師工作總結2作為壹名小學科學教師，我覺得這份工作承擔著很大的責任，所以我總是以勤奮踏實的態度對待工作，不斷學習，努力提高自己的各方面能力。今年的工作總結如下:
我積極參加政治學習，記筆記，提高思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，努力學習，認真體會新形勢下如何當好壹名教師。我也知道，要想教育好學生，老師必須時刻為人師表，以身作則，用自己的人格和行為感染學生，努力讓學生接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤奮，責任心強。我願意接受學校分配的壹切工作，努力通過不斷的學習，迅速提高自己的思想覺悟、理論水平和業務能力。
我今年在做的是六年級的理科教學。我認為，要提高教學質量，首先要立足課堂，從隨班就讀提高質量。“課前研究，課中探索，課後思考”這些精辟的話，壹直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每壹節課，盡力讓教學工作更加完美。課前備課，準備好科學課需要的實驗材料。如果儀器室沒有材料，我會自己找材料或者自己做，比如把蒸發皿換成罐底。認真做好教材的學習，了解教材的結構，關註難點，掌握知識的邏輯，知道應該補充什麽材料，如何處理效果最好。在課堂上，關註全體學生，調動學生的學習熱情，讓學生從學習態度上自覺重視科學課。特別是在實驗操作中，關註每壹個學生，讓每壹個學生都參與到科學探究活動中，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高學習的積極性，從而實現自主探究。在實施隨班就讀的同時，要開展豐富的科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍，如年級間的“造塔”競賽，積極組織學生參加各種科學競賽，展示風采。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和專業能力，我還積極參加講座和評課，虛心向同行學習，不懂就問問題，向別人學習。從不放過各種教研活動和學習機會，學到了很多新的教學理念和方法，受益匪淺。今年有幸參加了“肥城課堂教學大賽”，獲得了“肥城教學能手”的稱號。我帶領的學生還獲得了小學科學實驗競賽二等獎。
20xx對我來說是忙碌的壹年。我不僅在專業能力上取得了很大的進步，在教育教學方面也取得了很大的進步。金無足赤，人無完人，難免會有壹些不足。在以後的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，使自己不斷提高和完善。
小學科學教師工作總結3首先，作為壹名教師，我能全面貫徹黨的教育方針和九年義務教育，註重培養我的良好師德，關心愛護每壹位學生，在他們的學習生活中做壹個好老師、好朋友，時時處處為人師表；在思想政治方面，認真學習各種理論知識，大大提高了我的思想素質。
其次，在教學工作上，本學年我是壹二年級的生活與技術班。平時的教學我從來沒有馬虎過。備課的時候，我已經認真研究了教材和教學參考資料，很好地研究了大綱，並且虛心向其他老師學習和請教。力求吃透教材，找到重點和難點。為了上好課，我在網上查資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。為了讓學生更直觀地感受知識，我積極制作課件，準備和制作教具。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。培養學生的實踐能力，找到學生感興趣的知識作為溝通的橋梁，在巡桌時註意對學生進行面對面的輔導，課後及時做好記錄，找出不足。12年級的孩子還沒學過生活和科技。通過各種活動，他們可以提前感受到科學的魅力，並對未來的科學學習產生興趣。最後，我的工作還有很多不足。
總之，過去的壹學年，有努力，有收獲，增加了壹點經驗和教訓。新的壹年，工作學習都會有新的開始。今後，我們將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。在這個網站上查看更多關於工作總結的文章。
小學科學教師工作總結。記得去年五月份的時候，我還在憧憬著當壹名好老師，憧憬著成為壹名小學老師。還記得去年8月，我走上了自己的工作崗位，認識了那些善良熱情的老師，也歡迎了那些稚嫩的孩子們。如今，不禁感嘆時光飛逝。原來的青春已經不在，取而代之的是那份自信和堅持。工作的第壹年，我的領導，我的師傅，我的夥伴，我的學生，包括我自己，都在潛移默化中幫助我走出了迷茫和困惑，讓我更好的適應了這壹年。我來總結壹下這壹學年的工作。
這壹年充滿了各種各樣的顏色:快樂和悲傷；幸福和遺憾；淚水和汗水；忙，猶豫不決。經過壹個學期的實習，我獲得了很多寶貴的工作經驗。壹學年來，我積極參加政治學習，不斷加強師德修養，始終用黨員標準嚴格要求和激勵自己。在工作中，我始終把學校的利益放在第壹位，始終恪守“哪裏需要我就去哪裏”的原則，全心全意做好本職工作。
這學期我還是三四五年級的理科班。壹周十六節課不容易，但我在教學上不敢放松。而是積極研究教材的重難點，分析學生的實際情況，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的責任感投入到教學中，認真備課、聽課、聽課、評課。同時要不斷學習優秀的教學經驗，改進教學方法。在工作中，我用心關心每壹個學生。面對主動調皮的學生比較多的現象，我學會了耐心，積極做他們的思想工作，尊重學生的想法和意見，鼓勵他們發表意見。
同時，這個學期，我還擔任了三年級壹班的副班主任。作為副班主任，我主要是配合班主任工作。任老師是壹位很有經驗的老師，在班級管理方面有很多方法。在她之後我也學到了很多班級管理方面的東西。平時她負責班級學生的事務，我比較註意班級衛生。但是有時候同學之間的壹些小摩擦也不容易處理。我不得不考慮和關註每個孩子幼小的心靈沒有受到傷害。這對於剛參加工作，沒有經驗的我來說很不容易。那種工作真的很辛苦！但除了痛苦，我在當副校長的過程中也有很多樂趣。因為我經常和他們接觸，妳應該知道，孩子們都很天真單純，在他們心目中，我就是他們最親密的老師。有的同學喜歡和我分享他們的喜怒哀樂；自從當了輔導班，雖然責任多了，時間少了，但是和學生接觸多了，感情也加深了。現在這個班的學生對我都很好。
本學期，在王校長的帶領下，我校科學課與綜合實踐活動相結合的特色課程也是人人參與，精彩紛呈，師生收獲頗豐。本學期，我校作為“校園科技館活動”試點學校，與科技館合作開展了壹系列特色活動:
1，“讓我們壹起仰望星空”知識講座，由科技館特別準備，策展人李德凡為孩子們講解，同學們收獲頗豐。
2.參觀動物骨骼展覽，生命的支撐，學生們不僅看到了各種各樣的動物骨骼，還了解了人類的骨骼結構，並對自己的骨骼結構有了更好的了解。
3.科技館裏的科學課。按照教育部的要求，學生從小學五六年級就要學習青春期相關知識。結合這個要求，我們學校把性教育課搬到了科技館的生命科學展區。讓孩子們通過這個特殊的班級健康成長。
4.科技館的陸老師和中國科協的尚老師來我校與我們的師生進行了壹次秘密的學影系列活動。我校五年級的小朋友參加了這次科學活動的學習，孩子們在課堂上愉快地學習和實驗。尚老師還高度評價了我校師生學習科學的熱情。
5.科學課中的益智體驗活動。科技館給我們學校送了20套玩具，我們學生利用科學課體驗了這個活動。該教學活動的開展有利於青少年科學思維和應用能力的培養。在思維訓練活動過程中，有意弱化對青少年知識記憶的要求。在動手動腦，用已有的知識解決問題的過程中，逐漸形成科學的思維方式，形成自己獨立的見解和價值判斷，潛移默化地為青少年的終身發展打下堅實的基礎。
除了我們學校的這些師生，我們還參觀了快樂星球拍攝基地，參加了鄭東新區CBD廣場的防震減災科普活動。同時，這學期，我們還在學校開辟了科學實驗場。每天早晚，我都會去實地看壹看。下雨的時候，我會在地裏撒幾把化肥。慢慢的，我會成為半個專家，帶領孩子們插秧綁架。學生們也在早上和晚上去田裏澆水和除草。三個月後，我們也有了收獲。42班的地裏已經長出了西紅柿和辣椒，51班的孩子們在媽媽的幫助下收獲了自己勞動的第壹批果實，品嘗了自己種的蔬菜。在這次活動中，學生們真正體驗到了生活的快樂、艱辛和喜悅，不僅可以培養孩子們的綜合勞動技能和觀察能力，還可以讓他們在實際操作中體會到農民的艱辛，從小養成熱愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣。
這學期和馬老師壹起工作以來，我壹直保持著壹種熱情，盡自己最大的努力把這些工作做好，做實。這是我第壹次接觸綜合實際工作，既新鮮又忐忑，但讓我感到欣慰的是，我的工作得到了大家的支持，工作開展得很順利。
很多事情都成為了過去，無論是遺憾，幸福，眼淚，還是猶豫。它們都是我工作的壹部分，是我人生經歷中的壹筆財富，我會把它們珍藏在心裏。改進缺點，讓自己少壹些遺憾，多壹些成功。我會在以後的工作中壹如既往，相信明年會有更大的收獲。
壹個學期的工作即將結束。縱觀我壹年來的工作，我對待每壹件事，每壹份工作都很認真，能勤於教學，能踏實做人。總結壹年的得失，感觸良多。在今後的教學工作中，我會不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平。我會面對困難，堅信壹切問題都會解決。我也相信努力總會有收獲的！讓我們壹起加油吧！讓聚源精神永遠留在我們心中！
小學科學教師工作總結5本學年我在六年級壹班二班三班四班擔任科學教師，緊張忙碌的學期教學工作即將結束。現將本學期的工作總結如下:
第壹，以嚴謹的態度對待工作。
教育教學肩負著重大責任。在工作中，我始終以勤奮踏實的態度對待工作，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》的要求，落實教育局和學校的工作安排，以實效作為教學工作的基本原則，認真執行課程計劃，實施教學實踐，培養學生的科學創新精神，努力推進學生的科學素質教育，使任何壹堂課的教學質量都有了很大的提高。
第二，持續學習是提高工作質量的根本。
為了保證科學課程的順利開展，用新課程的理念指導實踐，我非常重視學習。平時在教學雜誌上閱讀有關理科課程改革的文章，研究和教授科研專著，認真聽理科教學講座，積極參加校本培訓。通過壹系列的學習，我的教學理念得到了進壹步的更新，對新課程理念的理解也壹步步加深。除了學習理論文章，我還利用網絡和書籍學習科學文化知識，虛心向同事學習，積極參加教研組的講課、評課、觀摩討論活動，不斷吸收新鮮血液，使我的課堂教學符合素質教育的要求。
三、實施教學實踐，開展教學工作。
在堅持學習和應用新課程理念的同時，積極探索教育教學。
規律性，充分利用學校現有的教育教學資源，積極推行教學常規。平時認真研讀教材，查閱各種資料，深入理解教材，準確把握重難點。精心編制教案，不斷總結經驗教訓，註重課堂教學效果。根據學生特點，堅持以學生為主體、教師為主導、教學為主線，註重教學與實踐的結合。基於學校現有條件，能做實驗就做；如果不能，老師會示範，動員學生，為自己創造條件，在課後完成科學實驗。批改作業時，要及時了解學生的學習情況，以便在輔導時有的放矢。
第四，研究進展與思考
只有在反思中才能不斷前進。在課堂教學中，要充分發揮學生的自主性，就要讓學生參與進來，讓學生用自己的話總結自己的感受、觀察和想象，然後在合作、討論和教師的指導下做出正確的判斷。要真正讓學生參與到學習過程中，教師要做好課前準備，也要根據每節課的要求安排學生做好準備。改變教師講、學生聽、記的教學方式，讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲得新知識。在課堂教學中，教師要註重學生在參與過程中的質疑精神，從懷疑到懷疑，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，經常探究。要讓課堂教學中產生的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。
回顧壹個學期的教學工作，深感壹分耕耘壹分收獲。新的學習任務還在等著我們去完成，總結過去讓我更有信心迎接明天的新工作。
小學科學教師工作總結過去的壹年是忙碌的壹年。
作為壹名理科教師，理科的教學涉及領域廣，備課繁雜，課外興趣小組活動，科技節的籌備。
每壹節科學課都涵蓋了大量的知識，所以在備課階段，我需要查找大量的教學資源，梳理各種知識點的來龍去脈，然後根據教材內容搭配合適的幻燈片。如果課內涉及實驗，要根據實驗目的和方法，尋找或購買合適的實驗材料，然後設計合理的實驗步驟。在教學中，要根據課堂實際情況，適當調整實驗方法和步驟。所以壹節理科課準備壹兩天是常有的事，有時候會更久。其中，最麻煩的是準備實驗材料。找到合適的素材並不容易，往往需要壹些靈感或者運氣。比如我在找漆包線的時候，就比較麻煩，多虧了偶然遇到。
我負責的課外興趣小組是種植園。學校今年下大力氣整理了壹個種植園，我們也開始努力了。從土地整理開始，我們就拖著幾十米長的軟管到樓頂花園，然後喊操場上的同伴打開水龍頭。然後壹股涓涓細流爬到屋頂，慢慢滲入疏松的土壤。大約壹個小時後，花園裏所有的土壤都被水浸透了。水分沒了，我們幾個理科組的老師又小心翼翼地踩了壹遍土，松了的土就堅實了，可以種了。秧苗是我們幾個理科老師從郊區和縣城的市場上買來的。栽完苗，澆了水，等著苗自然生長，但都挺過來了，首戰告捷！
當番茄苗長到壹尺多高時，就要搭起架子。我和鄭老師帶著幾個學生，認真履行著園丁的職責。我用鋸子把長長的竹竿鋸成兩段，然後他們兩個把竹竿深深地插進土裏。兩根對立的桿子交叉在壹起，長竹竿交叉在叉上。每個三腳架連接成壹個整體，連接處用鐵絲紮得很牢。結實整潔的架子漂亮地立在花園的壹角，豎起壹道美麗的風景。
當茄子、番茄、辣椒開花時，我們的澆水工作及時跟上。長長的塑料管經常被拉到屋頂，上下連接成壹根軟管，滋養著小生命的成長。
種植組的活動安排在每周的周壹和周五，初三每個班兩個學生。學生的工作主要是拔草、松土、記錄植物的生長情況。他們的興趣很高，觀察記錄清晰簡潔。在照顧植物方面，在老師的悉心指導下，可以成為壹名合格的小園丁。
人們常說壹分耕耘壹分收獲，但我們的努力收效甚微，主要是因為土壤質量。第壹年土壤和粘土太多，土壤中腐殖質很少，各種果實都是微型的。很多人關註西紅柿，但是整個種植期間我沒有看到壹個像樣的。長到葡萄那麽大的時候無緣無故就掉了，讓人很失望。只有幾顆小辣椒稍微安慰了人們的期待。於是最後壹根稻草，我把它們都埋在了土層下面，希望它們會陷入泥淖，為種植下壹代貢獻最後壹點力量。
科技節是展示學生聰明才智的舞臺。科學組全體老師壹個多月來壹直在忙著策劃、組織、評審這個舞臺，為孩子們呈現了壹個豐富多彩的節日。
在我們學校慶祝長征勝利X周年的晚會上，也有科技小才子的精彩亮相。為了這兩分鐘的表演效果，我們綜合組的老師組織了三個多星期的訓練，取得了滿意的表演效果。
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