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電腦閱卷到底怎麽回事?

采用的軟件是北京五嶽鑫計算機輔助評卷系統,應該說從軟件設計上是非常科學的。以化學評卷為例,設立專家組,把評卷老師分為四組,根據每組題目的評卷難易程度分配評卷人員,每人壹臺機器,統壹編號,不得竄動,每小組設立組長壹名。在評卷開始之前,26號上午先進行答案的講解和統壹,接著進行網上試評,把學生答卷過程中出現的問題再次進行討論,形成統壹意見。下午正式開評後,每張試卷有壹評和二評,在壹評老師給出分數並提交後,該試卷會由計算機系統自動分配給二評老師,而二評老師是不知道壹評老師所給分數的,評卷界面和壹評完全相同,如果壹評老師和二評老師所給分數不壹致,此試卷將自動轉到組長那裏進行三評,給出終評分數,化學試題最近兩年都要求是零誤差,所以任何壹張試卷都至少經過兩名評卷老師的閱卷,應該說比以前的紙上閱卷更科學,更準確,更能避免評卷舞弊現象的發生。

試卷中發現的問題

①試卷要保持整潔規範

從評卷感覺來看,掃描之後的試卷文字效果比紙上文字效果略差,這就要求考生在答卷時要註意書寫的規範性,盡量避免塗塗抹抹,勾畫等現象的發生,盡量使字體美觀大方,不要都堆擠到壹起,使人分辨不出所寫內容,造成失分。

②要註意別寫錯別字

從試卷來看,有壹些學生的語文功底確實很差,把壹些常見字、重要字寫錯造成丟分,化學評卷對於不是關系到關鍵知識的錯別字壹般會網開壹面,但是關系到答案的關鍵字眼的錯別字肯定是不行的。如“元素”寫成“原素”;“石灰水”寫成“石炭水”,“氣體不純凈”寫成“氣體不存凈”;“機油”寫成“雞油”等,以上這些例子說明有些中考生的文字功底還是比較差的,對於大多數學生來說只要註意這方面的問題,就可以避免以上低級錯誤的出現。

③應加強化學用語的訓練

從試卷來看,有很多學生對於化學用語的應用並不準確,出現了很多不應有的錯誤。這可能是由於初中化學學習時間比較短,學生掌握不好。如“H2O”

寫成“OH2”;把“NaHCO3”寫成“Na2HCO3”,在化學方程式的書寫上出現了很大問題,得分率比較低。

④審題馬虎的問題很突出

有的學生應該是會的,但是對於題目的要求不註意就會丟分。如要求寫a或b,結果寫成A或B,這些都會失分,還有答非所問的,以及答案寫錯位置的,這些都是不應該出現的,需要註意訓練。

3、對我們工作的借鑒意義

高考評卷和中考評卷大同小異,我們遇到的問題和感慨在高考中也會遇到,所以針對性的解決我們學生答卷過程中的壹些不良習慣,以中考試卷為例現身說法可能會有壹定效果,用別人的失敗來使我們的學生醒悟,不註意規範答卷的同學必將付出代價。

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