《絕句》描繪了壹幅明凈絢麗的春色圖。顯示出春天蓬勃的生機和詩人結束奔波流離生活後，愉悅閑適的心情。下面就是我給大家帶來的 小學 壹年級語文 《絕句》教案範本 ，希望能幫助到大家!
小學壹年級語文《絕句》教案範本壹
教學目標：
在聽音樂，正確、流利、有感情地朗讀，畫畫想像等環節中，理解詩句的意思，感悟詩情。背誦詩文。激發學生熱愛大自然，熱愛春天的情感，並從中受到“美”的熏陶。
教學重點：
引導學生抓住字眼，通過想象，聽音樂,畫畫，練讀等等 方法 明詩意，並在朗讀中悟詩情，讓學生在美好動人的春景中受到“美”的熏陶。
教學難點：
體會“泥融飛燕子”的繁鬧，和“沙暖睡鴛鴦”的悠閑。
教學過程：
壹、引入。
同學們會背這首詩嗎?兩個黃鸝?(學生接背)這是唐代大詩人杜甫寫的《絕句》，今天我們再來學習壹首《絕句》(課件出示課題)，它的作者也是杜甫。
絕句在這課是生字，但它們可是我們的老朋友了，大家快和他們打個招呼吧，讀壹讀。
二、初讀，讀準字音
1、這首詩寫了什麽內容呢?我們來讀壹讀。
2、指導認讀詞。
這首詩中有壹個詞是我們今天要學的認讀詞，(課件出示鴛鴦的圖片和文字)大家讀讀。
這就是鴛鴦，是壹種水鳥，看，它們羽毛的顏色多美麗呀!在詩中的詩句是沙暖睡鴛鴦。咱們壹起讀壹遍。
3、下面我們再來讀讀這首詩(課件出示詩的內容)，要註意把字音讀準，讀出詩的節奏來。自由讀。指名讀。
三、多種感官參與，感悟詩意。
1、讀完這首詩，妳眼前出現的是什麽季節的景色呀?
2、妳從這首詩的什麽地方感到這是春天呀?快找壹找。
默讀，邊讀邊畫。
指名匯報。
指導：其實詩中還有兩個詞也能說明描寫的是春天。泥融。“融”查字典理解。還有壹個是遲日。古代有壹本書叫《詩經》，上面有壹句詩是：春日遲遲。是說春天到了，太陽照的時間長了，人們就把春天的太陽成為遲日。
3、如果讓妳把這首詩畫成畫，妳認為這幅畫中應該畫些什麽?和同組同學商量壹下，壹起完成這幅畫。
師巡視指導，指出不足。
4、展示：貼到黑板上，給大家 說說 妳們都畫了什麽。
都誰把春風畫出來了?
大家壹起看壹看，我們把這首詩表達的意境畫出來了嗎?
5、下面，同學們再把這首詩讀壹讀，邊讀邊想像春天的美景。
看，這是不是妳頭腦中的畫面啊?在春天的陽光照耀下，山河多麽美麗!春風輕輕地吹著，花草散發著芳香。天變暖了，冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥築巢呢。壹對對鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜地睡覺。
下面我們再跟著音樂讀這首詩，感受春天的美景。
6、杜甫用短短的四句詩就向我們描繪了壹幅美麗的春光圖。這麽美的詩壹定要背下來。
四、古詩中還有很多描寫春天的詩，下面我們來欣賞兩首。(課件出示，美麗的畫面，抒情的音樂，古詩內容)
五、作業。
1、背誦描寫春天的古詩。
2、搜集描寫秋天的古詩，讀壹讀，背壹背。
板書設計： 絕句
遲日江山麗，
學生的畫 春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
小學壹年級語文《絕句》教案範本二
教學目標：
1.會認“絕、遲、江、泥、燕”5個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3.通過誦讀古詩，感受春天裏大自然中萬物復蘇，和諧美好的景象。
教學重點：
1.識字。
2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
教學難點：
1.通過誦讀古詩，感受春天裏大自然中萬物復蘇，和諧美好的景象。
教學準備：生字卡片、掛圖
教學過程：
第壹課時
總課時數：1課時
授課時間：
壹、創設情景，激趣導入
1. 出示掛圖，教師描述：同學們，妳們看，春天悄悄地來了，江山顯得格外秀美，春風吹拂，送來了花草的香味。泥土酥軟，燕子雙雙飛來飛去，那邊暖和的沙灘上，壹對壹對的鴛鴦靜睡不動。唐代詩人杜甫欣賞著這迷人的春色，提筆寫了壹首的詩篇《絕句》。
2. 板書課題：絕句，認讀生字“絕”。
二、自讀古詩，認識生字
1. 自由讀古詩，要求讀準每個字的音。
2. 在讀古詩，邊讀邊用自己喜歡的符號給要求會認的字作記號。
3. 同桌合作，互相認讀生字。
4. 多種形式鞏固認讀。
三、借助畫面，感悟朗讀
1. 春天是多麽美好呀，讓我們再壹次隨著詩人壹起走進這美麗的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受壹番吧!
(1) 出示：“遲日江山麗，春風花草香”的圖文，請同學們說說看到了什麽?
(2) 請結合畫面，再讀讀第壹、二行詩。學生自由讀，師重點引導學生讀出江山的美和春風吹來時陣陣花香的舒暢感覺。
(3) 學生練讀，再指名讀，齊讀。
1. 出示“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。小組合作學習，說說看到了什麽。該怎麽樣讀好這兩行詩?
(1) 學生在小組內交流畫面上的景象，並自主嘗試朗讀第3、4行詩句，教師巡視指導。
(2) 多種形式朗讀第3、4行詩，師生***同評價。
1. 同學們讀得可真美啊!老師也被這迷人的景色吸引住了，我也想讀給大家聽，行嗎?請同學們邊聽邊想象畫面。
四、熟讀古詩，背誦表演
1. 以小組為單位來進行誦讀比賽，同學們練壹練，還可以給詩配上動作。
2. 分小組表演。
3. 師生評議。
五、 拓展訓練 ，課外延伸
1. 我會背：妳還會背誦杜甫的其他古詩嗎?
2. 我會找：找其他有關描寫春天的古詩。
3. 我會畫：我心中的春天。
板書設計：
絕句 杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
小學壹年級語文《絕句》教案範本三
學習目標：
1.會認“絕、遲、融、燕”4個字。
2.正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。
3.通過誦讀古詩，感受春天裏大自然中萬物復蘇，和諧美好的景象。
教學過程：
壹、導入
1.還記得我們學過哪些寫春天的古詩嗎?誰老背壹背。
2.這節課，我們再來學壹首寫春天的古詩，它是由唐代的偉大詩人杜甫寫的。
板書詩題，齊讀。
二、授新
1.借助拼音古詩，註意把字音讀準。
2.春天的鳥兒可真多，看，小燕子非來了，還給我們帶來了字寶寶。出示生字卡片，讓學生認讀。
3.看書上的圖，聽老師讀古詩，說說妳看到了什麽/引導學生觀察圖中的燕子和鴛鴦。
4.鳥兒們多喜歡這美麗而溫暖的春天呀!誰願意來讀後兩行詩?指名讀，分男女生讀，分組讀。
5.不僅鳥兒多，花也開了，草也綠了，閉上眼睛聞壹聞，妳聞到花香了嗎?誰老讀壹讀前兩行詩?
6.哪個小詩人願意把整首詩讀給我們聽?指名讀。全班讀。
7.試著背誦古詩。比賽背誦。
三、課堂練習：
1.復習生字。
2.背誦古詩比賽。
四、布置作業：
課後去找壹找，我有沒有寫春天的古詩，讀壹讀。
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