作為壹位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我為大家整理的大班教案：最佳守衛，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案：最佳守衛1活動目標：
1.嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。
2.體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。
3.能圍繞故事發展情節，較大膽地表達自己的見解與想法。
活動重難點：
1.理解招聘，守衛詞語，嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷。
2.感受獵狗的認真負責，幫助幼兒初具責任心。
課前準備課件、投票表格、樹葉票
活動過程：
壹、談話導入(價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件)
1.導入語：今天，老師帶來了壹個關於山羊家族的故事。
2.講述故事：最近山羊公公遇到壹個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族裏的羊越來越少，山羊公公決定聘請壹名守衛。
提問：什麽是守衛？
小結：守衛就是能保護別人的衛士。
3.提問：妳覺得什麽樣的動物能做羊家族的守衛呢？(追問：為什麽？) 小結：山羊公公和妳們想的壹樣，就想聘請妳們說的壹名守衛來保護自己的家族。
4過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛，小動物都來報名啦!有這麽多小動物都來了，山羊公公為難了，因為它只需要壹名守衛，所以它決定讓小動物進行壹次大比拼。
提問：妳覺得山羊公公會請小動物們比哪些內容呢？
過渡語：小朋友們想了很多比賽內容，那我們來看壹看，到底有沒有這些比賽!
二、理解故事(價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛的過程和理由)
1.大比拼第壹關：比身高提問：哪些動物過關了，妳從哪裏看出來的？
重點引導：烏龜和狐貍有沒有符合要求？
小結：原來比身高是要站在同壹水平線上。烏龜還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒有達到100厘米。
提問：選守衛為什麽要比身高呢？
小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。
第二關：比力氣提問：這次在比什麽？哪些動物過關了？
小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過10公斤的重量。
提問：選守衛為什麽要比力氣呢？
小結：原來合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。
第三關：比靈活性提問：這是在考驗什麽呢？
小結：合格的守衛，不僅需要壹定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。
第四關：比速度提問：為什麽要選跑得快的呢？
小結：跑的快，才能在發現危險的時候及時的通知羊群躲避危險。
2.幼兒投票選擇：
過渡語：通過這四關，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選壹名守衛，妳來幫山羊公公選壹選，妳認為誰最適合做羊群的守衛。
幼兒投票，教師統計數量。
提問：請妳說說投票的理由。
3.觀看課件，繼續故事。
提問：妳看到了什麽？(出示老虎的圖片) 小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。
大猩猩 小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
獵狗 小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面壹圈保護裏面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
4.第二次舉手投票。
提問：看完了幾幅圖片，妳現在認為誰最適合做羊群的守衛？
重點提問：說說妳改選投票的理由？
總結：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。，所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。
三、 總結。
(價值取向：體驗山羊的智慧和故事的趣味性，了解責任心的重要性)
1. 小結：有了責任心，我們能好每壹件事情。
2.組織語：現在請小朋友們和旁邊的好夥伴說壹說，這個有趣的故事，好嗎？
活動反思：
《最佳守衛》以"誰是守衛的最佳人選"為話題引領著幼兒走進活動中，在三關競聘最佳守衛時，先以出示圖片，讓幼兒根據所看到的細節大膽表達自己的觀點，教師最後得以 總結。在最後壹場比賽中，采取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢，責任心更加重要。
在每個環節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領。第三關後讓幼兒根據前三關小動物們的表現，讓幼兒參與投票，妳決覺得誰是最佳守衛，以遊戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然後再設置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛呢？它還會用什麽辦法選出守衛？會和妳選的壹樣嗎？以此激發幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關的畫面並大膽想像。讓孩子根據第四關小動物們的表現，更改自己的'投票，這次孩子們都壹致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。因為是大班的第二學期，所以最後壹個環節滲透了"幼小銜接"的內容。
大班教案：最佳守衛2這次的骨幹教師培訓，讓我們大家匯聚在壹起，學習、研討、成長。最有幸的是大家壹起聆聽了7位教師的精彩賽課活動。這次賽課，每個教師的課都有其精彩之處，每壹個精彩的瞬間、有效的互動，都拓寬了聆聽者的教學思路。磨課、賽課活動讓我們深有體會，要上好壹堂課真得很辛苦，需要執教者、研討者付出很多的艱辛。壹路研討需要適時改進自己教學方法和策略，重新以多角度的眼光去對待教學，精益求精。在賽課中給我留下最深印象的是大班的綜合活動《最佳守衛》，雖然已經多次聽過其他老師上的這堂課，但是本次活動老師精巧的設計，有效的提問，讓我不得不為執教者鼓掌。下面就《最佳守衛》，談談自己的感受：
壹、猜測導入，激發學習興趣
俗話說：好的開始是成功的壹半。對組織壹次活動來說，壹個好的開始部分，壹個有創意、新穎的導入，能大大地激發幼兒對活動的興趣，能很好地調動幼兒的學習積極性。在這次《最佳守衛》活動中教師設計了以“猜測”來導入的形式。看畫面這是什麽地方？妳發現了什麽，？樹上貼的會是什麽？山羊公公為什麽要貼這個？……壹系列提問引發幼兒進入活動，並且在這裏讓幼兒理解詞語“守衛”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛，引導全體幼兒壹起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊。
二、精巧提問，引領師幼***讀。
整個活動，教師都利用PPT和與幼兒壹起閱讀。本次活動中，教師的提問簡潔、有效。這些適時關鍵的提問、能點拔貫穿其中。教師遵循著學與思相結合的規律，采取設疑的方法，幫助幼兒逐步學會分析、判斷、推理、歸納的能力和求異、求新的思維，引導幼兒聯系自身及實際生活理解閱讀內容。如緊緊抓住小朋友的興趣，設計符合幼兒求知特點的問題：假如妳是山羊，妳會選誰做守衛？為什麽？山羊想出了闖關的辦法，看看第壹關比什麽？助幼兒了解畫面的內容，說壹說心理的想法。觀摩《最佳守衛》這次活動，感觸很深的是活動中教師的提問，每次提問設計非常符合孩子的學習特點，還具有壹定的挑戰性：如：“第二關他們會比什麽？”“妳從哪裏看出來的？”“妳覺得誰會贏？為什麽？”老師的提問，激發了孩子們學習的興趣，也激發了他們的想象力，孩子們在思考中得出了經驗。
教師的提問，能由點到面切中要害。如：教師提問：3輪比賽之後，還剩下獵狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名守衛；如果妳是山羊公公，妳會聘請誰來當守衛？說說為什麽？由此看出教師在設計教學活動的時候，肯定深入鉆研教材，在吃透教材的同時考慮到了在教材中尋找孩子思維的“興奮點”，設計出了壹個又壹個難易適度、富有思考價值的問題。
三、巧妙回應，體現領域特色。
《幼兒園指導綱要》中指出：應創造壹個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力。www。baby—edu。com 在教學活動中，教師制作了PPT，為幼兒創設了良好的學習環境，讓幼兒在看看、說說、猜猜、想想中閱讀故事、理解故事，通過劉老師的引導、鼓勵幼兒學的積極、學的輕松，而且劉老師能充分尊重幼兒，讓幼兒大膽表述自己的見解，促進了幼兒語言能力的發展，利用早期閱讀，讓幼兒明白做壹名稱職首位應該具備的條件：除了個子高、力氣大、很靈活，還要會動腦筋想辦法以及做事情的責任心。在活動中教師的回應能抓準語言領域的特點，在引領閱讀中能適時地豐富幼兒詞匯、語言的表達，幫助幼兒積累相關的語言經驗。如教師對環節的小結，如：鱷魚很兇猛，猩猩力氣大、獵狗很忠厚，在小結中突出這些動物的特性，讓幼兒對這些語言有初步感知，也在壹定程度上為教師的講述奠定基礎。課堂中語言經驗的分享，教師適時的提升。如“嗅覺靈敏”、“動作敏捷” 。這次閱讀活動，目標的達成率高，取得了好的教育效果，也為我們骨幹教師開展閱讀教育打開了思路。
四、壹點反思，引發經驗的遷移
本次活動讓我們明白了，幼兒原有生活經驗的鋪墊與豐富是順利開展活動的壹個很重要的前提。本活動中的“闖關”設計與相關動物的本領與特性都是幼兒生活經驗的積累。另外活動中設計了兩次自主分組選“守衛”，幫助幼兒理解山羊公公選守衛是通過層層過關的這樣壹種生活經驗的積累；兩次自主性的分組選守衛的設計，進壹步驗證幼兒的經驗與思維，檢驗活動的成效。另外閱讀後可設計簡單的“經驗”的整理及運用環節。比如可以在結束部分拋出延伸問題：山羊公公用自己的聰明辦法選出了“最佳守衛”那麽，如果我們要選壹個“最佳勞動能手”妳們覺得可以比什麽？怎麽比呢？讓我們在下次的活動中繼續來研討，這樣就可以有效地讓孩子運用並遷移經驗。
這次讓我們有幸領略了許多精彩的早期閱讀教學活動，精彩的繪本教學幫助孩子打開了閱讀的大門，積累相關的閱讀經驗，而這凝聚了我們執教老師的智慧與辛苦。相信通過這樣的展示活動讓我們不斷攜手研討，不斷提升自我。
大班教案：最佳守衛3活動目標
1、仔細觀察畫面，解讀獵狗當選最佳守衛的過程。
2、能圍繞故事發展情節，較大膽地表達自己的見解與想法。
活動準備 PPT。
活動過程
壹、出示招聘表，引發興趣。
1、師：在森林的樹幹上，貼著長方形的紙條，看看上面寫著什麽呢？仔細看看紙條上寫著什麽，我們走近看看，放大看看，《聘請守衛壹名》。
2、什麽叫做“守衛”？（幼：有點像老師保護小朋友）
：“守衛”有點像守護神壹樣，保衛我們家園的安全。
3、師：這張聘請守衛的招聘啟示是誰貼的呢？仔細看下面壹幅畫就告訴妳們答案啦。山羊公公為什麽要聘請守衛呢？
幼：家園受到襲擊，受到攻擊。
二、觀看幻燈片，理解故事
1、（1）師：哎，家族裏的羊越來越少，都是因為狼群襲擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請壹名守衛，來守護自己的家園，小動物們聽到這個消息後都紛紛跑來了，看看都來了誰？大班的孩子能看出壹***來了幾位？（8位動物）
（2）師：八位動物都想成為守衛，如果是妳，妳想選擇誰來做守衛？說說自己的理由，為什麽？（幼兒回答）
（3）妳們選擇的動物朋友各有各的優勢，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：妳們說的都滿有道理的，那怎麽辦呢？於是山羊公公想出了壹個辦法，它決定過關來選擇。“過關”是什麽意思啊？
2、看第壹關比的是什麽？
（1）第壹關：量身高
師：從哪裏看出來是量身高？（有量身高的標尺，有刻度）仔細看看，還有這個（第壹關的下面100—是什麽意思啊？）
幼：在100—之間。
師：看看誰的眼睛最亮，這些動物誰淘汰了？誰勝出？為什麽？
師：這壹關幾位動物勝出？（5位動物勝出）接下來是第二關，看看第二關比的是什麽？
（2）第二關：舉重
師：第二關比的是什麽？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）
師：動物們舉什麽？（幼：木樁。）
師：這個比賽妳覺得公平嗎？
師：有人提出第二關不比賽不公平，為什麽？
（幼：誰的力氣大舉重點的。把每個數字變成壹樣的。）
師：山羊公公用的是什麽辦法？（看圖）
師：現在的重量壹樣了，這次誰被淘汰了？為什麽？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經過前兩輪的比賽，妳們覺得這三位誰最出色。（幼兒自由回答）
（3）第三關：跨欄
師：第三關的結果已經出來了，請仔細看看，誰被淘汰了？
山羊公公可能讓他們比什麽，熊才被淘汰了？
（幼兒自由回答）
師：請仔細看看，山羊公公比的是什麽？（圖片）
幼：跨欄。劉翔
師：做守衛為什麽要比跨欄，山羊公公為什麽讓他們比跨欄比賽？
（幼兒自由回答）
這次，獵狗和猩猩勝出了。妳覺得獵狗和猩猩誰更適合做守衛？支持猩猩適合做守衛的請坐這邊，支持獵狗做守衛的這邊，大家討論下，說說理由。
幼：猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧，高大，很神氣。
幼：獵狗適合。1、嗅覺靈敏，會報警。
師：哎，現在妳們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作壹天試試，接下來，山羊公公就看到了這壹幕（圖片）
如果妳想更換妳的答案，坐位調整，支持獵狗的可以坐過去。為什麽調整妳的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在壹起。
三、故事結局（介紹名稱）
師：猩猩只顧自己玩，做守衛不光要跟羊相處的好，讓他快樂，最最重要的就是保護羊兒得安全，所以最佳守衛是獵狗。
師：獵狗成了最佳守衛，孩子們我們壹起來回憶下，我們壹***進行了幾關？第壹關，比身高，第二關：舉重，第三關：跨欄，最後是工作。只有身體健康，身手敏捷，靈活，工作認真負責，保護羊兒的安全，才能成為最佳守衛。
師：這個故事好聽吧，如果妳想看這個故事，老師給妳們推薦壹本書，這本書的名字叫《超級擂臺賽》裏面就是講獵狗做守衛的故事。今天我們的故事就到這兒。
大班教案：最佳守衛4活動目標：
1、仔細觀察畫面，理解山羊公公選擇守衛的過程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責任心。
活動準備：
PPT、統計表、樹葉投票。
活動過程：
壹、談話導入。
（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件）
1、 導入語：今天，老師帶來了壹個關於山羊家族的故事。
2、 講述故事：最近山羊公公遇到壹個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族裏的羊越來越少，山羊公公決定聘請壹名守衛。
提問：守衛是什麽意思？
小結：守衛就是能保護別人的衛士。
3、 提問：妳覺得什麽樣的動物能做羊家族的守衛呢？（追問：為什麽？）小結：山羊公公和妳們想的壹樣，就想聘請妳們說的壹名守衛來保護自己的家族。
4、 過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛，小動物都來報名啦！有這麽多小動物都來了，山羊公公為難了，因為它只需要壹名守衛，所以它決定讓小動物進行壹次競聘。
提問：什麽叫做競聘？
小結：競聘就是競爭，通過比壹比，選壹選，選擇最合適的人選。
提問：妳覺得山羊公公會競聘什麽內容呢？
二、理解故事。
（價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛的過程和理由）
1、 比武競聘。
（1） 第壹關：比身高提問：哪些動物過關了，妳從哪裏看出來的？
重點引導：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求？
小結：原來比身高是要站在同壹水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒有達到100厘米。
提問：選守衛為什麽要比身高呢？
小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。
（2） 第二關：比力氣提問：這次在比什麽？哪些動物過關了？
小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。
提問：選守衛為什麽要比力氣呢？
小結：原來合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。
（3） 第三關：比靈活性提問：這是在考驗什麽呢？
小結：合格的守衛，不僅需要壹定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。
2、 投票選擇：
第壹次。
（1） 過渡語：通過這三關，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選壹名守衛，妳來幫山羊公公選壹選，妳認為誰最適合做羊群的守衛。
（2） 幼兒投票，教師統計數量。
提問：請妳說說投票的理由。
（3） 觀看PPT提問：妳看到了什麽？
①老虎小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。
②大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
③獵狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面壹圈保護裏面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
第二次投票：
1、看完了幾幅圖片，妳現在認為誰最適合做羊群的守衛？
重點提問：說說妳改選投票的理由。
總結：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。
三、完整欣賞。
（價值取向：體驗山羊的智慧和故事的趣味性，了解責任心的重要性）
1、 完整欣賞。
2、有了責任心，我們能好每壹件事情。我們馬上就要離開幼兒園做壹名小學生了，那怎麽才能成為壹名好學生呢？
小結：做壹名好小學生不僅要身體好、學習好，很重要的壹點就是要有責任心， 這樣才能成為壹名好學生。
活動反思：
《最佳守衛》以"誰是守衛的最佳人選"為話題引領著幼兒走進活動中，在三關競聘最佳守衛時，先以出示圖片，讓幼兒根據所看到的細節大膽表達自己的觀點，教師最後得以總結。在最後壹場比賽中，采取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢，責任心更加重要。
在每個環節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領。第三關後讓幼兒根據前三關小動物們的表現，讓幼兒參與投票，妳決覺得誰是最佳守衛，以遊戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然後再設置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛呢？它還會用什麽辦法選出守衛？會和妳選的壹樣嗎？以此激發幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關的畫面並大膽想像。讓孩子根據第四關小動物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都壹致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。因為是大班的第二學期，所以最後壹個環節滲透了"幼小銜接"的內容。