從2017開始，浙江新高考逐漸明確將計算機信息技術納入高考科目，北京、山東等教育大省緊隨其後。而且南京教育局還把少兒編程列入了南京中考。這些都表明編程行業的爆發似乎只是時間問題。隨著人工智能在中國的發展，少兒編程教育越來越受到創業者、教育者和資本的關註和歡迎，這說明編程教育可以帶來新的機遇。
1.促進少兒編程教育快速發展的政策支持
自國務院和教育部將規劃納入課堂教學和高校考試以來，國內各大省市已陸續完成政策的實施。2017浙江將信息技術(含編程)納入高考，江蘇南京小學明確開設信息技術編程課程。在山東和北京，編程逐漸被引入中小學課程。近年來。
為了什麽？兒童編程？對於教育工作者來說，需求是非常積極的。首先，缺乏編程課程開發能力的中小學正在逐步引入社會教育的力量；其次，因為考試，家長開始投入時間和金錢讓孩子開始學習編程教育。
2.少兒節目市場發展初具規模。
在資本層面，是對未來市場的認可和投資，良好的市場前景成為投資熱點。
行業層面，行業處於快速發展的初級階段，超過了所有主題教育的發展速度。
在用戶層面，大眾開始了解兒童編程思維訓練的重要性，以及幫助兒童自主學習和招生的優勢。
在學校層面，兒童編程課程體系和課件支持正在逐步推出。以質量管理標準為例，三年來，為全國100多所小學提供了配套服務。
3.主導玩家模式逐漸形成。
大多數壹線投資機構已經完成了少兒編程領域的布局。雖然市場仍處於快速發展階段，但短期市場空間並沒有想象中那麽大。如果他們想進入市場，需要權衡不同的市場環境。
總的來說，中國的少兒編程教育不同於其他學科的課外輔導培訓市場和美術培訓教育市場。目前仍處於快速發展和市場需求不斷增加的初級階段。
所以少兒編程能否真正成為編程教育的新發展還有很長的路要走，但少兒編程作為編程教育行業的壹條新的發展路徑，未來有望共同推進。