關於“少兒編程”這個話題是否聽上去讓我們感覺很高大上，但實際上我們要了解到，少兒編程並不是像大家想象的那樣多麽遙遠，多麽遙不可及的壹個學科，它並不是像科學家壹樣站在金字塔上創造發明，而是壹種學習的基礎。
編程與畫畫有著***同之處，美術老師會要求自己的學生用不同的角度觀察被畫的對象。很多學了美術的人之後，發現自己看待世界的角度是和之前是不壹樣的，能夠註意到別人註意不到的細節質感，以及喜歡用變化的角度去看待事物，尋找它在不同平面上給人的形狀，編程與此相似。
雖然說每壹個領域都可以給學習者再帶來新的知識，但是編程的學習卻能夠幫助任何壹個領域學習。能夠提高學習者在其他方面的學習能力，讓他們在思考問題時能夠運用多種思維，用不同的方法去看待困難。社會在飛速發展，如果思想停留在以前，用老目光去看待新問題，那麽將會壹無所獲，學習編程就是為了能夠從新的角度去看待世界。
在以前的傳統思想觀念中，已經讓我們把孩子們的德智體歸結於壹種素質教育，而孩子們成績單上的成績，就是數理化這壹類的成績，我們把它歸結於硬性素質教育，而我們現在所說的少兒編程，在未來很有可能就變成壹種剛需的教育。
少兒編程的教育思維模式，又是什麽樣的呢？可以這樣說，我們在未來所運用到的高科技的產品和商品都必須要通過編程來實現，而我們如何去創造這種編程和運用編程，那就要建立於少兒編程的基礎之上
就如我們現在所擁有的移動支付和社交軟件，這壹類應用的產生都是建立在編程之上的。可以毫不猶豫的說我們現在所擁有的便捷生活，都是在編程基礎上轉化過來的社會性轉變。
對於編程來說，並不是非要妳技術有多高，操作性多強，關鍵是妳必須要有思維的創造性。
而少兒編程為我們提供了這個機會，因為孩子們的思維創造性是最強的，他們所描繪出來的藍圖也是最宏偉最好玩的。妳不得不承認在這個世界裏，成年人與孩子們之間的思維不同。
當然我們也要知道，編程的程序不可能在路上是壹帆風順的，就算妳學習了少兒編程，但是在編程的這條路上妳也要吃很多的苦，但同樣的，也鍛煉了孩子們在失敗後如何面臨失敗的這份勇氣。
這是少兒編程的壹種獨特性，少兒編程的出現，讓我們在未來的社會中有了更大的發展空間。未來社會中也有著很多不可思議的東西在等待著我們，就像我們很多年前想象不到互聯網的高速發展壹樣。