活動目標和主要經驗
教師為幼兒創設“找朋友”的遊戲場景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，練習鉆的基本動作，讓幼兒在愉快的遊戲氛圍中體驗與同伴壹起玩遊戲的快樂。
1，能鉆透70 cm高的障礙物，養成鉆孔能力。
2.我喜歡參加體育比賽，感受和同齡人壹起比賽的快樂。
材料和相關的環境創造
場地布置:2根松緊帶或彩繩組成雞和小鴨的家(附場地圖)。
材料:雞雛、雛鴨若幹只(兒童數量的壹半)；音樂磁帶。
活動準備:幼兒學習了雞走、小鴨走的動作；會唱《小雞小鴨》這首歌。
活動流程:
1.老師扮成媽媽，孩子扮成小雞小鴨。他們壹邊唱著“小雞和小鴨”的歌，壹邊準備活動和做動作。
2.老師在場地中央，孩子們在旁邊，壹邊示範動作，壹邊用遊戲的口吻介紹遊戲方法:“雞和小鴨是好朋友，早上都住在自己家裏。他們壹聽到媽媽的喊聲，就立刻從家裏鉆出來，來到草地上，找好朋友玩遊戲，出了家門就要低頭，不要碰家裏，看誰是好寶寶。”
3.老師讓孩子們回自己家蹲下準備。聽到指令後，他們走出家門，拿著帶子在草地中央玩遊戲。
4.教師觀察幼兒演練的動作，音樂遊戲後進行簡單評價，並要求動作協調的幼兒示範和指導彎腰動作要領。
5.讓孩子回家蹲下，聽指令繼續遊戲。
6.鼓勵孩子在遊戲中大膽快樂地與同伴玩耍。
7.遊戲結束，老師帶著孩子做簡單的模仿動作，輕輕放松整理。
相關經驗
藝術家:小雞和小鴨繪畫和手工粘貼。
認知:更懂雞和小鴨。
活動評估:
觀察幼兒在操練時弓身、彎腰、移動重心等動作的發展，判斷幼兒動作的協調性。
根據幼兒與同伴的玩耍，觀察幼兒與同伴交流能力的發展水平。
活動的延伸和擴展:
1，拓展遊戲劇情，玩小動物鉆山洞的遊戲。
2.逐漸增加動作協調的難度，結合鉆孔和攀爬動作來玩遊戲。