活動形式：鋼琴課
活動內容：《青蛙跳舞》
內容分析：《青蛙跳舞》是《幼兒鋼琴基礎教程》第壹冊的曲子。難易程度方面屬於難度較高的曲子，因為樂曲裏面不僅有跳音與保持音及雙音的不同演奏形式、有強、弱等感情標記，而且在識譜方面音符的跨越性比較大，還有三個最近剛學的的音符。再者，要彈出樂曲特有的意境也需要用心去體會。總之，這首樂曲學習點較多，是壹首比較有價值的幼兒鋼琴練習曲。
活動目標：
1、感受《青蛙跳舞》所描寫的意境。
2、熟練的識譜、唱譜，能在教師的提示下根據調式找出曲中的變化音，認識曲子中“跳音、保持音、休止符、強、弱”等標記。
3、分手練習，能比較流暢的彈奏，邊唱邊彈。樂曲節奏準確。能準確表現四三拍的節奏特點
4、簡單了解作曲家“丁善德”及代表作品。
活動重點：識譜、分手彈奏
授課對象：王曉語 邱泊斐、 苗淑沛
活動準備：曲譜壹份、音符多個、錄音機、青蛙圖片壹張、教師準確的示範演奏、音樂磁帶《捉迷藏》
活動過程：
壹.以“小音符捉迷藏”的形式，引導幼兒復習高、低音譜表上學過的音符。重點復習與《青蛙跳舞》相關的音符。
二.教師出示青蛙圖片，告訴幼兒今天我們要學習的有關小青蛙的曲子。
教師示範演奏，引起幼兒的學習興趣。
三.識譜、唱譜
1、出示高音譜表上的樂譜。
① 請幼兒觀察“這是幾拍的曲子?”(3/4拍，以四分音符為壹拍，壹小節三拍)
“音符上有什麽標記?”(引導幼兒說出跳音，保持音記號)
“都有哪幾拍的音符、各唱幾拍?”(四分跳音，附點二分音符，各唱半拍，三拍)
“有變化音嗎?”(引導幼兒看譜號後面的調號，知道是G大調，變化音為#F)
② 教師引導幼兒演唱高音譜表上的樂譜，用節拍器伴奏。
要求：節奏準確，跳音要唱出來。
③ 教師彈琴，幼兒人手壹本書唱譜。
④ 幼兒壹壹演唱，檢查幼兒的識譜情況。
2、出示低音譜表
①“妳看到了哪些標記?“(休止符、雙音跳音)
②“休止符有幾種?”(全休止符、四分休止符，各休止1小節及1拍)
“雙音由哪些音符組成?”(請幼兒在鋼琴上找出並彈出來，教師逐壹檢查)
③“雙音像什麽?”(青蛙的叫聲，初步感受樂曲的意境)
四.幼兒練習彈奏，教師指導
1、先練習右手部分，教師示範講解跳音彈奏要領：樂曲活潑、可愛、可用指尖部分把跳音彈出來，彈輕巧。
① 幼兒練習，教師巡回指導，要求邊唱邊彈，節奏準確，跳音要彈的有跳躍感。
② 逐壹檢查右手的彈奏。
2、練習左手的彈奏。
① 教師示範、講解。重點講解雙音的彈奏要領：手指準備好，有跳躍感，要利用好休止符的時間來快速的找下壹個雙音，雙音下鍵要統壹，音色要統壹。
② 幼兒練習，教師巡回指導。要求邊彈邊數拍子。
③ 教師逐壹檢查左手彈奏
3、幼兒自由練習左、右手。
教師根據幼兒在彈奏中出現的個別問題，單獨指導。
五.幼兒欣賞教師的完整彈奏，感受樂曲的意境。
幼兒聽樂曲自由表演。
六.欣賞丁善德的代表作《捉迷藏》結束。