趣味面具，幼兒園中班美術教案，教學反思目標1；
1，小朋友大膽使用各種材質裝飾面具。
2.提高孩子的動手制作能力和審美情趣。
3.增強孩子對裝飾活動的興趣和表演的欲望。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
活動準備:
歡快的音樂；Flash動畫；壹個裝飾好的面具；樸素的面具；透明膠；膠棒棒；彩筆；剪刀；羽毛亮片；小糊；舊日歷；包裝袋上的圖案；壹塊黑板；壹些小鏡子；壹面大鏡子；相機。
活動流程:
第壹，情境導入。
1，小朋友戴口罩有節奏入場。
2.讓孩子看flash動畫，猜猜他們是誰。
第二，老師和孩子們探索裝飾面具的方法。
1，引導孩子觀察，發現各種面具(眼睛)的相似之處
2、引導孩子觀察並發現差異(形狀、顏色、材質)
3.聽老師講解他的面具特點(形狀、顏色、材質)。
4.孩子選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什麽形狀，什麽顏色，上面有什麽裝飾等等。
5.孩子戴上面具照鏡子，激發孩子的制作興趣。
第三，孩子做口罩。
1，老師要求做口罩。
2.孩子們選擇自己喜歡的面具作為裝飾。
3.孩子們戴著裝飾好的面具，對著鏡子欣賞。
4.遊戲:猜猜他是誰。
四、活動結束。
化妝舞會:請戴上自己的面具，邀請嘉賓和老師參加化妝舞會。
活動反映:
1，教學思路新教學模式的改變:我打破了原來單壹的課程模式，以兒童為中心，師生共同建構課程，五個領域相互滲透，各學科教學相互融合。在活動中，我滲透了語言、科學、社會、藝術等學科的知識，從不同角度促進了幼兒情感、態度、能力、知識和技能的發展。
2.教學方法老師們在這次活動中靈活運用了遊戲、對話、情境表演和探索發現的方法，讓孩子們在遊戲和情境中大膽探索和表達，充分發揮他們的創造力。
3.教學效果良好。
(1)教學重難點，培養孩子的能力。
(2)幫助孩子獲得關鍵經驗。
趣味面具，幼兒園中班美術教案，教學反思二活動目標；
1，小朋友大膽使用各種材質裝飾面具。
2.提高孩子的動手制作能力和審美情趣。
3.增強孩子對裝飾活動的興趣和表演的欲望。
4.盡量把觀察對象的基本部分歸納成圖形，大膽地表達它們不同的特點。
5.進壹步學會在規定的範圍內均衡地進行美術活動。
活動準備:
歡快的音樂；Flash動畫；壹個裝飾好的面具；樸素的面具；透明膠；膠棒棒；彩筆；剪刀；羽毛亮片；小糊；舊日歷；包裝袋上的圖案；壹塊黑板；壹些小鏡子；壹面大鏡子；相機。
活動流程:
第壹，情境導入
1，小朋友戴口罩有節奏入場。
2.讓孩子看flash動畫，猜猜他們是誰。
第二，老師和孩子們探索裝飾面具的方法。
1，引導孩子觀察，發現各種面具(眼睛)的相似之處
2、引導孩子觀察並發現差異(形狀、顏色、材質)
3.聽老師講解他的面具特點(形狀、顏色、材質)。
4.孩子選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什麽形狀，什麽顏色，上面有什麽裝飾等等。
5.孩子戴上面具照鏡子，激發孩子的制作興趣。
第三，孩子們制作面具
1，老師要求做口罩。
2.孩子們選擇自己喜歡的面具作為裝飾。
3.孩子們戴著裝飾好的面具，對著鏡子欣賞。
4.遊戲:猜猜他是誰。4.End:化妝舞會請戴上自己裝飾好的面具，邀請嘉賓和老師壹起參加化妝舞會。
反思:
1。教學理念新教學模式的改變:我打破了原來單壹的課程模式，以兒童為中心，師生共同構建課程，五個領域相互滲透，各學科教學相互融合。在活動中，我滲透了語言、科學、社會、藝術等學科的知識，從不同角度促進了幼兒情感、態度、能力、知識和技能的發展。
2。教學方法生動。教師們靈活運用遊戲、對話、情景表演和探索發現等方法，讓孩子們在遊戲和場景中大膽探索和表達，充分發揮他們的創造力。
3。良好的教學效果
(1)教學重難點，培養孩子的能力。
(2)幫助孩子獲得關鍵經驗。