繼11月29日教育部發布了《關於加強和改進中小學實驗教學的意見》，提出“註重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合。
並將考試成績納入招生錄取依據”的政策後，近日，又壹省份發布人工智能編程教育的新政，將編程教育的發展推向更高點。
12月7日，河南省教育廳發布了《河南省教育廳關於推進中小學人工智能教育的通知》。
通知指出：推進中小學人工智能教育發展，培養智能創新人才，助力我省教育信息化和教育現代化發展，努力建設智慧教育強省。
為了確保在中小學階段設置人工智能相關課程的工作切實落地，河南省教育廳將在全國範圍遴選 10 個（市、縣、區）作為“河南省中小學人工智能教育實驗區”、500 所中小學校作為“河南省中小學人工智能教育實驗校”，全面踐行中小學人工智能教育。
（1）編程教育的大潮席卷全國
-----------2017-----
浙江▼
2017年，明確將信息技術學科（含編程）納入高中生的必學的科目，並且以100%紙筆閉卷測試的方式納入高中階段的考查。
山東▼
2017年12月，山東省在其最新出版的小學信息技術六年級教材中，加入了編程的內容，並確定要將 Python 編程基礎納入信息技術課程和高考的內容體系。
-----------2018-----
山西▼
2月23日，山西省教育廳提出開發創新教育課程，以項目學習方式積極推進創客教育、STEAM教育，每市至少建設3所創新教育基地學校。
湖北▼
湖北2018年3月7日，湖北省教育廳提出推進教育信息化，加強中小學創客教育指導，廣泛開展師生信息技術競賽交流活動。
陜西▼
2018年3月19日，陜西省教育廳提出有條件的地區要積極探索信息技術在跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等新的教育模式中的應用。
河南▼
2018年4月10日，河南省電化教育館建議在中小學開設Scratch、Python等程序設計課程，培養編程思維，普及編程教育。
天津▼
2018年4月，天津政府招生辦發布的《2018年天津科技特長生招生計劃》中多所中學將信息學奧賽、信息技術、人工智能等納入了招生範疇。
重慶▼
2018年，重慶市教委下發通知，要求如下：各中小學要開足、開齊編程教育課程，小學3～6年級、初中階段均不得少於36課時，高中也要按要求開設。
江蘇▼
2018年6月，江蘇省教育廳要求在中小學普及編程教育。南京市部分學校嘗試在壹、二年級開設信息技術課學編程、做動畫，培養孩子計算思維。
上海▼
2018年11月，中國首部中小學人工智能教材《AI上未來智造者》正式出爐並且在上海嘉定等區域進行試點教學。意味著編程教育已經進入上海。
隨著各省份壹系列政策的出臺，不難看出，未來全國中小學都將普及編程教育。
（2）編程教育已經從“非剛需”轉變成“剛需”
今年5月，國家領導人在2019年國際人工智能與教育大會賀信中指出：
把握全球人工智能發展態勢，找準突破口和主攻方向，培養大批具有創新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。
會上更進壹步提出，要大力支持人工智能教育發展，為人工智能時代帶來新時代的新人才。
要想在未來的國際競爭中占據主動地位，必須手握核心科技，才能不受別國掣肘。
而創造科技的源頭，是人才。但是根據中國教育部門測算，我國人工智能人才目前缺口超過500萬，國內的供求比例僅為1：10，供需比例嚴重失衡。
而近年來人工智能、虛擬現實等高新技術的發展將會持續擴大相關領域的人才缺口。
由此可見，在當下甚至是未來的社會，懂人工智的孩子不僅僅能很快解決就業問題，成為各個企業所追逐的人才。
也能憑借過硬的技術，真正實現財務自由！
2、編程教育到底有什麽優勢（1）編程教育能鍛煉思維
在編程學習過程中，我們會逐漸養成壹種高效解決問題的思維方式。
簡而言之，就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解問題、抽象歸納總結、嚴謹仔細推演、解決問題幾個步驟組成。
（2）學習編程是未來社會的發展所需
可以說，曾經那些讓人羨慕的行業正在壹個個被人工智能取代，而懂編程技術的人才，成了現今社會最貴的稀缺品。
（3）學習編程對孩子未來升學有幫助
高考改革走在全國前列的浙江省也於2017年開始設置技術科目，技術科目有不少考試內容涉及編程。
高中入學和初中入學環節，也有越來越多的學校希望招收會編程的學生。
高中畢業後選擇出國留學，可以選考編程的課程，由於當前各國都很重視編程教育，因而選考了編程課的學生在申請國外學校時也有優勢。
每個父母都希望孩子能夠將來有壹個好的工作，好的歸宿。父母之愛則為之計深遠，作為父母當然要提前為孩子做好準備。
我們無法預知未來是怎樣的，但我們可以想象得到的，人類總是朝著更發達的科技文明進步的。