壹、填空題（每空1分，***20分）
1.教育是社會主義現代化建設的 基礎 ，國家保障教育事業 優先發展 。
2.《教育法》規定：國家實行 九年 制義務教育制度。
3.《教師法》規定：學校和其他教育機構應當逐步實行教師 聘任 制。
4.思維的重要特征是 概況 性和 間接 性。
5.心理過程包括 認識過程 、 情感過程 、 意誌過程 。
6.遺忘的進程是 先快後慢 ，防止遺忘，最根本的方法是 及時復習 。
7.人的四種基本氣質類型是 膽汁質 、 粘液質 、 多血質 、 抑郁質 。
8.教學衛生主要是指學生 用腦 衛生和 用眼 衛生。
9.教學工作的基本環節主要是 備課 、 上課 、 作業與輔導 和學生成績的檢查與評定。
二、判斷題（每小題1分，***15分。請把答案用“√”或“×”填在表格中）
1.備課就是鉆研教材和寫教案。
2.健全的班集體是壹種巨大的教育力量。
3.組織教學應該貫穿於課的始終。
4.如果妳厭惡學生，那麽妳的教育工作剛開始就已經結束。
5.觀察就是看和聽，觀察力就是視力和聽力的綜合。
6.無意識記就是沒有意義的識記。
7.學校的中心工作是思想品德教育工作。
8.國家實行教育與宗教相分離的制度。
9.在後進生身上，也有其積極因素，教師應壹分為二地對待。
10.學校中最重要的人際關系是師生關系。
11.教學原則就是教學規律。
12.教學就是傳授知識，就是上課，就是智育。
13.教學上的精講多練，就是講課越少越好。
14.中華人民***和國公民有受教育的權利和義務。
15.氣質沒有好壞之分，不管什麽氣質的學生都可成為品學兼優的人
三、單項選擇題（每小題1分，***15分。請把答案填在表格中）
1.教育機智體現了教師勞動的（ A ）特點。
A、創造性 B、示範性 C、復雜性 D、長期性
2.“人逢喜事精神爽”，是屬於人的（ B ）
A、激情 B、心境 C、應激 D、美感
3.人際關系的主要心理成份是（B ）成份。
A、認識 B、情感 C、意誌 D、行為
4.下列活動中，不屬於條件反射的是（ C ）
A、寫字 B、彈琴 C、咳嗽 D、做體操
5.最早提出啟發性教學的是（ A ）。
A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、老子
6.教學過程以教學（ A ）經驗為主。
A、間接 B、直接 C、生活 D、生產
7.“兒童中心論”的代表人物是（ B ）。
A、盧梭 B、杜威 C、陶行知 D、布魯納
8.全面了解和研究學生是班主任老師做好工作的（ C ）
A、基本方法 B、根本措施 C、前提條件 D、必要途徑
9.學生進行有意識、有計劃的知覺活動，這是（ A ）
A、觀察 B、記憶 C、想象 D、思維
10.謙遜、自信、驕傲、自卑都屬於（ D ）
A、自我意識 B、能力 C、氣質 D、性格
11.在學生的智力構成中，核心因素應該是（ D ）能力。
A、註意 B、觀察 C、記憶 D、思維
12.長期的教育實踐表明，小學高年級和初中階段是兒童身心發展的（ D ）。
A、過渡期 B、安全期 C、危險期 D、關鍵期
13.學校教育在兒童心理發展中起（ C ）作用。
A、前提 B、重要 C、主導 D、輔助
14.我國把每年的（ C ）定為教師節。
A、九月壹日 B、九月九日 C、九月十日 D、十月九日
15.衡量學校辦學水平的關鍵指標是（ C ）。
A、課程評價 B、教材評價 C、學生發展水平 D、教師授課質量
四、簡答題（每小題8分，***16分）
1.教師上好課應具備那些條件？
2.妳認為怎樣組織學生復習最有效？
五、實例分析題（第1小題8分，第2小題12分，***20分）
1.課堂提問有兩種方式：壹是先叫學生站起來，然後提出問題；壹是先提出問題，然後再叫學生回答。上述兩種提問方式，哪種好？為什麽？請用心理學有關思維的理論簡要加以分析。
2.某某小學的五年（3）班，全班48人，學生的紀律松散，班幹部有不團結的現象，有的班幹部不夠大膽。這個班在上個學年度的學習成績：各科及格以上的40人，其余學生都有壹科不及格；其中有位男生，除體育85分外，其他學科都不及格。如果學校領導分配妳教這個班的語文並擔任班主任，妳準備如何開展班主任工作？
六、論述題（本題14分）
聯系實際，談談教師應具備哪些基本素質？
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