1、遊戲與玩緊密結合
小孩是與生俱來的學生，但孩子們不願意被逼著去學習很難或太過於簡潔的知識。在“玩”的全過程中，孩子們探尋、感受歸屬於我們沒有明天則會更易於把握知識，不論是教材上的或是教材以外的。
堅信根據親手操作小孩會有壹種成就感和信心，即便 不成功最少試著過。那樣她會更非常容易、期盼把握課本上有的或課余的知識。並且堅信他們會更非常容易記牢這種知識。
2、更強的充分發揮自我的個性
小孩的個性化能夠從她們的日常個人行為觀察出來，還可以根據她們的創作展現出去。機器人的搭建可以給孩子們無盡的想像力，讓她們充分發揮。小熊機器人應用的是樂高教學工具，為何挑選樂高呢？大家都了解，樂高的教學理念是：能夠循環使用的積木。
這種積木妳能搭建壹個奸險小人，妳還可以搭建壹棟摩天大廈，或是妳還是能夠搭建壹只小象、壹條魚、壹只老虎這些。如果妳開啟樂高的積木盒，妳能看到裏邊有很多積木塊，而且有搭建指南，妳能依據指南的提醒自身開展設計。
用這種小的積木塊開展搭建實體模型時不必用強力膠，小螺絲釘，或別的的特殊性的專用工具，只需要拿手就能夠，由於這種積木具備連接性。並且積木中間銜接的特別堅固，無論妳如何用勁，她們都不容易被毀壞。怎麽讓樂高完成它的模塊性，不僅僅是把壹塊積木搭到另壹塊上，是必須壹定的構思。
3、能夠更好的了解枯燥乏味的初、高中理科知識，在日後學習培訓更輕輕松松，更有興趣愛好
在搭建的環節中，妳能發覺運轉的環節中有很多要調整的地區？最先是創作的構造，這兒妳很有可能必須 采用物理學結構特征及其設備有關的知識，從那些領域對所搭建的實現提升更新改造。
比如：當觀查到車輛運作很慢，大家得先查驗機器人的車輪能否壹切正常，是否機器人裏的控制器危害了它的運作狀況。倘若對程序編寫有些掌握，妳能去查驗機器人的應用程序是不是有什麽問題，發現問題後立即調整系統來使其正常的運作。
自然，妳還是能夠在系統中放壹些計時器，那樣妳便能夠減少壹部分時間。在開展實運用，妳需要具有物理學還有數學課有關知識。
之上這種知識全是人們之後在高學段所要觸碰的，要是人們簡單的去聽教師解讀這種知識，孩子們都是會感覺枯燥乏味。倘若讓孩子們在玩機器人的過程中去學習這種基礎理論知識，她們便會尤其有興趣，由於只要了解的這種知識，她們才會搭建跟多有創意的著作