2. 關於辯論賽的詩句
關於辯論賽的主題詩句 1.關於辯論的句子`
（壹）借力打力
武俠小說中有壹招數，名叫"借力打力"，是說內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。
（二）移花接木
剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上於我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這壹技法喻名為"移花接木"。
（三）順水推舟
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，並在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。
（四）正本清源
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉人我方"勢力範圍"，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。
（五）釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之壹。通常，這種提問是有預謀的，它能置人於"二難"境地，無論對方作哪種選擇都於己不利。對付這種提問的壹個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出壹個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
（六）攻其要害
在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在壹些細枝末節的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬裏。這是辯論的大忌。壹個重要的技巧就是要在對方壹辯、二辯陳詞後，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這壹問題，壹 攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。
（七）利用矛盾
由於辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同壹 位隊員，在自由辯論中，由於出語很快，也有可能出現矛盾。壹旦出現這樣的情況，就應當 馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。
（八）“引蛇出洞”
在辯論中，常常會出現膠著狀態：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進攻手段，采取迂回的方法，從看來並不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。
（九）“李代桃僵”
當我們碰到壹些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。
（十）緩兵之計
2.有關辯論會的好詞、好句（各五個）
1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭 目光炯炯 雙目如潭 濃眉大眼 慈眉善目 高大魁梧 衣 著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 滿面春風 洋洋得意 容光煥發 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 （3）描寫人物心情的詞語 滿心歡喜 心曠神怡 心潮起伏 心事重重 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 （4）描寫人物的句子 她的臉上有壹雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著壹對銅鈴壹般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成壹個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月裏熟透地蘋果壹樣。 他地耳朵白裏透紅，耳輪分明，外圈和裏圈很勻稱，像是壹件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住壹把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人 ，大笑不已。
李老師有壹頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地壹搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。 我地同學 ，梳著壹條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著壹雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專註 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 刨根問底 持之以恒 壹絲不茍 （2）專心學習的詞語 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 掩卷沈思 神情專註 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到壹節課的時間，壹篇作文竟全寫好了。 曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決壹道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“妳要不怕困難，勇攀高峰。” 她站了起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，似乎早有準備似的。
她 地朗誦著，聲調優美， ，舉座動容。 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒 壹樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不願離開。 我貪婪地讀著書，如同壹只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進 的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得壹行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的壹片，像壹窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學們坐在教室裏， 地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。 好句： 雲，滿海金波， 像壹爐沸騰的鋼水， ，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。 太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白雲染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過雲霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像壹個害羞的小姑娘張望著大地。 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，壹縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血壹般的紅，水面上壹條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。 陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。 沒有敢擡頭看壹眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的壹片，白裏透著點紅，由上到下整個像壹面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛壹切東西就要燃燒起來。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的. 太陽壹到秋天，就將它的光芒全撒向人間。
瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。 冬天的太陽像月亮壹樣蒼白無力。
太陽正被薄雲纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。 太陽壹年操勞到頭，忙到冬天，就 ，幾乎放不出熱力來了 和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。 陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的 。
這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上塗了壹圈又壹圈金色銀色的光環。 陽光透過淡薄的雲層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。
金燦燦的陽光傾瀉下來，註進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。 紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕。
3.關於辯論的句子
1. 對方辯友不要回避問題，您所說的……與我們所討論的題目離了不止萬裏。
2. 對方辯友以偏概全，用……例子來論證……實在是壹葉障目，盲人摸象，沒有意識到還有……
3. 我對對方邊搖頭所提出的觀點表示無法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎？
4. 對方辯友不要再逃避問題了，回到眼前的問題中。
5. 對方辯友搞錯了，……恰恰是反映了……
6. 精彩辯論會場面熱烈，耐人尋味。
7. 激烈程度歷史重演，擦槍走火的場面讓人目瞪目呆。
8. 各隊狹路相逢，出現在了戲劇作用。
9. 辯論狀態極佳，辯論場許多“鐵齒銅牙”現身。
4.求幾個有創意的辯論賽主題
有創意的辯論賽主題
1、開卷有益？（正方：開卷利大於弊，反方：開卷弊大於利）
2、畢業生就業與擇業（正方：先就業後擇業，反方：先擇業後就業）
3、逆境成長的利弊（正方：逆境利於成長業，反方：逆境不利於成長）
4、在校期間打工與學業的關系（正方：打工對學業有利，反方：打工對學業不利） 或（正方校生兼職利大於弊，反方：在校生兼職弊大於利）
5、當今社會，合作與競爭的重要性（正方：合作比競爭重要，反方：競爭比合作重要）
擴展資料：
辯論賽常用萬能語句
1. 請對方辯友不要給我們今天的辯題加上壹個定語，今天的辯題是……而不是……
2. 對方辯友請不要將概念混淆。
3. 按照對方辯友的邏輯。
4. 世界如此奇妙，您卻如此煩躁，不好……不好……
5. 面對這樣的真知灼見，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不願接受真理的光芒。
6. 對方辯友不要回避問題，您所說的……與我們所討論的題目離了不止萬裏
7. 對方辯友以偏概全，用……例子來論證……實在是壹葉障目，盲人摸象，沒有意識到還有……
8. 我對對方邊搖頭所提出的觀點表示無法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎？
9. 為什麽對方辯友壹直不敢正面回答我們的問題，閃閃爍爍是在猶豫麽？還是妳們的亂點根本無法面對如此之多的現實
10. 總是拿著A情況下的B結果來跟我們C情況下的B結果來銜接，對方辯友不是牛頭不對馬嘴嗎？
關於辯論賽的詩句 1. 有關辯論的詩句
1、辯論略相當 宋 陸遊 《目昏頗廢觀書以詩記其始時年七十九矣》
2、辯論輕三耳 宋 胡寅 《和洪秀才八首》
3、辯論俱瀾翻 宋 樓鑰 《沿檄柯山歸別張特秀》
4、辯論過終賈 宋 梅堯臣 《李審言相招與刁景純周仲章裴如晦馮當世沈文》
5、辯論黼座側 宋 王撝 《遊佑七年丁未十壹月朔蔡久軒自江東提刑歸抵》
6、辯論不比仲連黠 宋 文同 《奉送少訥還青神》
7、辯論雜嘲謔 宋 章甫 《歸自真州道中用前韻簡諸故人》
此中有真意，欲辨已忘言
辯四周大事小事事事可辨，看我如何口吐蓮花.
論天下正方反方方方可論，聽他如何對戰四方.
2. 有關“辯論”的詩詞有哪些
1.《兩小兒辯日》秦·列禦寇
原文：
孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。
壹兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
壹兒以日初出遠，而日中時近也。
壹兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
壹兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
譯文：
孔子向東遊歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。
壹個小孩子說：“我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。”
另壹個小孩子認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。
壹個小孩兒說：“太陽剛出時像車的車蓋壹樣大，到了中午時就如同盤子壹般小了，這不是遠小近大的道理嗎？”
另壹個小孩兒說：“太陽剛出來時涼爽，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠就覺得涼的道理嗎？”
孔子聽了之後不能判斷他們倆誰對誰錯。
兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說妳智慧多呢？”
2.《目昏頗廢觀書以詩記其始時年七十九矣》宋·陸遊
少時業詩書，慕古不自量，晨暮間弦誦，左右紛朱黃。
積書山崇崇，探義海茫茫。同誌三四人，辯論略相當。
落筆輒千言，氣欲吞名場。忽焉六十年，緣鬢久已霜。
食必觀本草，不療病在床。今秋又病目，始覺閑味長。
車馬既不至，亦無書在傍，壹坐漏十刻，甚倦則倚墻。
蝴蝶吾前身，華胥吾故鄉。童子亦聽睡，不復呼燒香。
3.《奉送少訥還青神》宋· 文同
濕雲堆空泄淫雨，日與三嵎氣相軋。
春陽沈伏不得動，萬木屈蘗草藏茁。
叢岡復嶺誰敢度，旦暮寒雞叫泥滑。
少訥胡為犯此苦，特念我困來省察。
延之累日對佳話，如侍大饗聽椌楬。
彥瞻弟兄別已久，使我心胸昏莫刮。
天將少訥愈我病，次第為取蹊茅拔。
長編巨軸寫治亂，筆墨揮灑何橫猾。
我慚無琴類師曠，鶴誤銜珠投二八。
酌泉煮蔬***家饌，敢用俗禮費烹殺。
少訥忽爾道其去，歸轅在途不可揠。
此懷作惡7a686964616fe59b9ee7ad9431333363396339定數日，憒憒已覺慚磨戛。
欲留少訥意無盡，更為逡巡柅西轄。
4.《和洪秀才八首》宋·胡寅
杖策紛紛是，誰能誌大猷。
觕衣與糲飯，長夏及清秋。
辯論輕三耳，齋明見兩眸。
聖門多要妙，文藝不須遊。
5.《奉送少訥還青神》宋·文同
濕雲堆空泄淫雨，日與三嵎氣相軋。
春陽沈伏不得動，萬木屈蘗草藏茁。
少訥胡為犯此苦，特念我困來省察。
延之累日對佳話，如侍大饗聽椌楬。
彥瞻弟兄別已久，使我心胸昏莫刮。
天將少訥愈我病，次第為取蹊茅拔。
長編巨軸寫治亂，筆墨揮灑何橫猾。
詞章直如子長健，辯論不比仲連黠。
我慚無琴類師曠，鶴誤銜珠投二八。
酌泉煮蔬***家饌，敢用俗禮費烹殺。
少訥忽爾道其去，歸轅在途不可揠。
此懷作惡定數日，憒憒已覺慚磨戛。
欲留少訥意無盡，更為逡巡柅西轄。
3. 關於辯論會的名人名言
生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。 ——孟軻
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 ——屈原
人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛。 ——司馬遷
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
事莫明於有效，論莫定於有證。 ——王充
我能舍棄壹切，但是不能舍棄黨，舍棄階級，舍棄革命事業。我有壹天生命，我就應該為它們工作壹天！ ——方誌敏
為了保存壹個人的生命，而背叛了千萬人的解放事業，遭到千萬人唾棄，那活著還有什麼意思？ ——王若飛
既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！ ——郭沫若
為著追求光和熱，人寧願舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 ——巴金
只有在鬥爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器。 ——張誌新
我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。 ——王若飛
理直氣壯，永遠不怕真理，勇敢地擁護真理，把真理告訴別人，為真理而戰鬥。 ——劉少奇
4. 有哪些形容“辯論”的句子
1、擺事實充分有力，講道理精辟透徹，這場辯論會太成功了！ 2、針對“什麽是勇敢”，同學們進行了激烈的辯論。
3、對有爭議的問題展開辯論，既能活躍思想，又能提高認識。 4、辯論會上，每個人都闡述了自己的觀點。
5、自然，民主辯論總是眾口難調，往往熱情取代了理智。 6、辯論競賽雙方出口成章，針鋒相對，真是有點相持不下了。
7、誰會知道呢，通過現在的辯論操練，說不定我們的學生就成為第二位叱咤風雲的毛主席。 8、這個論題，大家已經辯論了兩天，仍然聚訟紛紜，莫衷壹是。
9、爸爸跟我辯論時總是侃侃而談，我老是講不過他。 10、經過辯論，事情誰是誰非，已經白黑分明。
11、辯論會上，雙方隊員激昂慷慨，抑揚頓挫，各述理由，贏得觀眾陣陣掌聲。 12、辯論會上，雙方辯手妙語連珠，氣氛十分活躍。
13、在與五班的辯論賽中，我們班同學群策群力，終於獲得了勝利. 14、這次辯論比賽，經過壹節課的辯論，我們兩隊勢均力敵，可最後還是我方技高壹籌，拿下了冠軍。 15、辯論會上，他見無人為自己幫腔，態度也就變得謙虛多了。
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5. 推薦幾篇關於辯論的古詩文
1、《送董元達》宋代：謝逸 讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關。
塞垣苦寒風氣惡，歸來面皺須眉斑。 先皇召見延和殿，議論慷慨天開顏。
謗書盈篋不復辯，脫身來看江南山。 長江滾滾蛟龍怒，扁舟此去何當還？ 大梁城裏定相見，玉川破屋應數間。
2、《夏夜苦熱登西樓》唐代：柳宗元 苦熱中夜起，登樓獨褰衣。 山澤凝暑氣，星漢湛光輝。
火晶燥露滋，野靜停風威。 探湯汲陰井，煬竈開重扉。
憑闌久仿徨，流汗不可揮。 莫辯亭毒意，仰訴璿與璣。
諒非姑射子，靜勝安能希。 3、《念奴嬌》宋代：汪卓 詞韻，就餞平叔赴任南陵尉。
相逢草草，***吟詩、同醉杯中之物。評論三王譏五霸，談辯喧嘩鄰壁。
敲缺唾壺，擊殘如意，妙語飛華雪。無能為也，如何對此三傑。
看取東野詩成，南昌書就，奈征車催發。後夜山深何處宿，紅豆寒燈明滅。
壹老堪憐，兩生未起，應念星星發。風傳佳話，花村無犬驚月。
4、《門有車馬客》唐代：虞世南 陳遵重交結，田蚡擅豪華。曲臺臨上路，高軒抵狹斜。
赭汗千金馬，繡軸五香車。白鶴隨飛蓋，朱鷺入鳴笳。
夏蓮開劍水，春桃發綬花。高談辯飛兔，摛藻握靈蛇。
逢恩出毛羽，失路委泥沙。曖曖風煙晚，路長歸騎遠。
日斜青瑣第，塵飛金谷苑。危弦促柱奏巴渝， 遺簪墮珥解羅襦。
如何守直道，翻使谷名愚。 5、《和王記室從趙王春日遊陀山寺》唐代：駱賓王 鳥旟陪訪道，鷲嶺狎棲真。
四禪明靜業，三空廣勝因。 祥河疏疊澗，慧日皎重輪。
葉暗龍宮密，花明鹿苑春。 雕談筌奧旨，妙辯漱玄津。
雅曲終難和，徒自奏巴人。
6. 關於辯論的詩詞
莊子與惠子遊於濠梁之上。
莊子曰：“鰷魚出遊從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。
子曰‘汝安知魚樂’雲者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”
出自：先秦佚名《莊子與惠子遊於濠梁》 譯文： 莊子和惠子壹起在濠水的橋上遊玩。莊子說：“鯈魚在河水中遊得多麽悠閑自得，這是魚的快樂啊。”
惠子說：“妳又不是魚，哪裏知道魚是快樂的呢？”莊子說：“妳又不是我，怎麽知道我不知道魚兒是快樂的呢？”惠子說：“我不是妳，固然就不知道妳（的想法）。 妳本來就不是魚，妳不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。”
莊子說：“讓我們回到最初的話題，妳開始問我‘妳哪裏知道魚兒的快樂’的話，就說明妳很清楚我知道，所以才來問我是從哪裏知道的。現在我告訴妳，我是在濠水的橋上知道的。”
擴展資料：
前壹部分寫北海海神跟河神的談話，壹問壹答壹氣呵成，構成本篇的主體。 後壹部分分別寫了六個寓言故事，每個寓言故事自成壹體，各不關聯，跟前壹部分海神與河神的對話也沒有任何結構關系上的聯系，對全篇主題的表達幫助也不甚大，似有遊離之嫌。
《莊子與惠子遊於濠梁》輕松閑適，詩意盎然。壹力辯，壹巧辯；壹求真，壹尚美；壹拘泥，壹超然；讓人讀後會心壹笑而沈思良久。
惠子好辯，重分析。對於事物有壹種尋根究底的認知態度，重在知識的探討；莊子智辯，重觀賞。
對外界的認識帶有欣賞的態度，將主觀的情意發揮到外物上而產生移情同感的作用。如果說惠子帶有邏輯家的個性，那麽莊子則具有藝術家的風貌。
百度百科-莊子與惠子遊於濠梁。
7. 形容辯論或者辯論用得上的名言10句
即使我與若辯矣，若勝我，我不若勝，若果是也，我果非也邪？我勝若，若不吾勝，我果是也，而果非也邪？其或是也，其或非也邪？其俱是也，其俱非也邪？我與若不能相知也，則人固受其黮?，吾誰使正之？使同乎若者正之？既與若同矣，惡能正之！使同乎我者正之？既同乎我矣，惡能正之！使異乎我與若者正之？既異乎我與若矣，惡能正之！使同乎我與若者正之？既同乎我與若矣，惡能正之！然則我與若與人，俱不能相知也，而待彼也邪？化聲之相
待，若其不相待，和之以天倪，因之以曼衍，所以窮年也。
“何謂和之以天倪？曰：是不是，然不然。是若果是也，則是之異乎不是也亦無辯；然若果然也，則然之異乎不然也亦無辯。忘年忘義，振於無竟，故寓諸無竟。