觀點二適當限制是必要的 沒有壹個孩子不愛玩，電腦遊戲很誘人，自然成為他們的首選。我的孩子也不例外。他讀小學六年級，特別愛玩電腦，尤其愛玩奇幻題材的遊戲，《劍俠》、《軒轅伏魔錄》、《破天壹劍》等等對他磁力無限。如果對他不限制，有百害而無壹利。所以，我們夫婦倆在電腦上輸進了壹個密碼，把遊戲鎖起來。而到了雙休日，孩子把作業做完了，才能提出申請，我們再給他打開密碼，讓他玩個痛快。有時孩子學習的效率高，我們還允許他多玩壹會兒。這成了我們家不成文的規矩。這樣，孩子有張有弛，他也覺得家長很講道理。由於限制了孩子癮頭大發的機會，孩子上課變得專心了，學業成績也得到了提高。（12歲男孩父親葉曉亮）
觀點三相信孩子的自制力，宜疏不宜堵 我的孩子從小就愛擺弄電腦，自然離不了玩電腦遊戲。雖然孩子的學習壹直比較好，我仍然害怕他萬壹沈迷於電腦遊戲之中影響學習。我和顏悅色地跟孩子談心，要他解釋“玩物喪誌“的含義。孩子清楚得很，他說：“玩物喪誌是指只顧玩賞所喜好的東西，容易消磨掉誌氣。“我跟他講，妳讀初中三年級了，面臨著人生的壹次抉擇，如何合理分配時間應有所考慮。孩子明白我的意思，他很爽快地說：“要我不玩遊戲是不現實的，遊戲不光是有趣，確實也能鍛煉思維的敏捷性。我會克制自己。“我說：“有妳這句話，媽就放心了。“於是，我和他約法三章，只許每逢星期天玩電腦遊戲兩小時，如果超出時間，從下周的時間裏扣除。我堅持每周都這樣。自從我們訂了約法三章後，孩子沒有失信，我也沒有失信。孩子的遊戲癮漸漸克服了。事實證明，對聽話的孩子，最重要的是做好孩子的思想工作，如果壹味地堵，聽話的孩子也可能產生逆反心理，反而不利於問題的解決。（15歲男孩母親易 瑾）
觀點四放手但不放任
我的孩子正讀初三，也是個電腦迷，什麽日韓遊戲，什麽《倚天》、《魔力寶貝》等，他熟悉得如數家珍。由於孩子是學校電腦組成員，隨時隨地可以進電腦房，而且寄宿在校，想天天控制他也不可能。我根據孩子的特點，著重以鼓勵引導為主，在節假日允許他玩壹會；另外，盡量滿足孩子物質方面的合理要求，還和孩子建立相互信任的關系，孩子對我感情很好。因此，我對孩子說的話他都能接受。我還經常和老師通電話，隨時取得老師的幫助，壹旦發現他上癮，就找他談話，告訴他，提醒他。因為我們家庭和學校老師對他的學習抓得比較緊，他始終沒有陷入電腦遊戲之中不能自拔。（15歲男孩母親胡建萍）
觀點五 發現不良的傾向要堅決反對
我自己就喜歡玩電腦遊戲，下班後常常往電腦前面壹坐，玩起來忘了壹切。我那上初二的女兒見我玩。她也來趕新鮮。起初我也沒在意。沒想到，她的勁頭越來越大，漸漸玩上了癮。有壹回，她在我下班之前就回到家，書包壹丟，首先跑到電腦前玩了起來。我回來走過去壹看，啊，又是玩遊戲，正帶勁呢。我強壓住怒火，問：“思思，妳作業做了沒有？“她頭也不回，隨口答道：“馬上做，還差幾……“我堅決不允許她繼續玩下去，她撅著小嘴，對我充滿反感。我考慮到孩子的自制力還不是很強，便給電腦遊戲加了密碼。這樣做，開始是顯得有點生硬，孩子接受不了，但是，看到我們這樣堅決，孩子便沒了玩的念頭，我們還註意孩子自由活動時的動向，禁止她進網吧，當然，我在家裏盡量少玩電腦遊戲，並且註意避開女兒了。不久，孩子的學習成績上升了，尤其是數學成績上升了許多。專家建議： 1 明白了神經興奮的驅動原理，作為家長要做的，當孩子遊戲癮要發的時候，首先要快速進行“情緒打斷”，就是用另外壹種興奮打斷孩子腦子中對電腦遊戲預期的那種興奮。比如，家長帶孩子做壹些他喜歡的其它事，踢踢球啊，找小夥伴玩啊。註意壹點，用來打斷的這件事，壹定要能引起他快樂和興奮的感覺。千萬不要這時候逼他去做學習他認為不快樂的事，這樣會讓他對遊戲的興奮因為對比而鞏固強烈。
2 任何時候都不要給孩子下這樣的定語：“妳就知道玩遊戲！不好好學習。”您這樣說了，就是指導孩子去這樣做。相反，越是這時候越要鼓勵他。這裏面有個小技巧，您可以適當地當著外人面在孩子在場的時候誇他，比如：我們家某某可懂事了，我們家學東西特別快。。。”“我們家有時候有點貪玩，可是控制力特別強，說不想玩了馬上就不玩了”。。。這樣多試幾次，您也許會有意外的驚喜。
3 孩子對學習不感興趣，說明神經沖動裏把學習和痛苦聯系在了壹起，作為家長，要耐心把學習和快樂這種神經沖動建立起來。其實，遊戲不過也是克服了壹道道難關，學習新知識也是克服壹道道難關，為什麽孩子對這兩樣東西的感覺會天壤之別呢？原因在於:遊戲每獲得壹定進步，獲得的獎勵是立竿見影的，比如分數，裝備等等。而學習呢？往往考不了前幾名的學生，壹年到頭能獲得幾次精神上的獎勵？這兩種獎勵其實本質上沒有任何區別的，甚至遊戲的獎勵更虛擬，可是為什麽孩子那麽迷戀呢？他們迷戀的是那種獲得獎勵的愉悅和快感。是這種神經興奮驅動他們不由自主。那麽，為什麽學習過程中我們不能也給他更多這樣的愉悅呢？事實上，我們可以給予，可是往往我們忽略了。孩子壹次次努力的進步，可往往得到的是我們的無動於衷甚至是不滿和責罵，長此以往，孩子就把學習和痛苦聯系在了壹起。所以，想讓孩子喜歡學習，多幫幫孩子，多發現孩子的每壹絲進步，家長和孩子壹起去體驗和享受進步的快樂。