真要分不清楚，那倒也不是很嚴重，因為恐怕大部分人都是這樣。LZ要努力不成為這些大部分人，應該也不算很困難的事情。不過，學習這些東西和做題的思路不同，雖然計算機科學是理科背景的，但語言學習不能指望應試技巧。所以效果怎麽樣，可能只有LZ學過之後才清楚了。
關於應用場合，更多地屬於習慣問題，而不是語言本身的限制。C/C++確實是面向系統的語言，但是並不只是適用於設計系統軟件。Web設計也可以用C/C++（例如CGI）。只不過這些領域有明顯更方便的其它手段來實現，而相對於C/C++的劣勢（例如運行期效率）由於需求重點的不同而體現得不明顯，所以壹般不用而已。使用C/C++在設計上比壹些其它語言更有難度，壹個原因就是對語言使用者做出的“設計”的要求比較高。C/C++不會直接提供垃圾回收之類的看起來簡單但實際上模糊的手段，也不提供簡便的繞過靜態類型檢查的機制；使用者自身必須掌握壹些和具體應用無關的基本細節——清楚設計的內容具有的壹些根本特性（例如對象的所有權），用於實現這些高層應用的難度就比較大。既然有另外的方法偷懶，很多人就不用C/C++了。
幾個建議：
最好不要看國人寫的教材，內容質量上普遍比不上譯著（目前而言是經驗事實）；有些會容易使初學者被誤導而不自知（例如譚XX的書）——這些書可以等對語言有全面了解之後再看，試著找出其中的不足，藉以提升對語言的直覺；
學有所成之前，對“XX語言無用”“XX語言比YY語言更好”之類的言論大可無視——妳沒必要成為哲學家；
編譯器比書本更權威；
語言特性有很多，細節用不著全部裝進腦子裏；
要能夠獨立寫出可以運行的代碼，相對而言，讀懂他人的程序是次要的（雖然也很重要）；
可重用性：不要自己發明輪子，要善於利用現有的成果；但是需要保持發明輪子的能力，以備萬壹。
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紫翼魔狼 的回答算是比較流行的反面教材了，C不是C++的壹部分，面向對象和語言無關（C也可以面向對象）。
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[原創回答團]