在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。妳知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是我整理的名人事例作文素材，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名人事例作文素材 篇1楊瀾的傻勁
1990年，楊瀾剛從北京外國語大學畢業，得知中央電視臺綜藝節目《正大綜藝》正招聘壹名懂英語的主持人，便去應聘。經過了七輪的競爭，到最後壹輪決賽時，就剩下楊瀾和另外壹個女孩。
決賽那天，招聘方出的題目是用英語介紹自己，並講壹講為什麽喜歡這個節目。要求她們在門口準備三分鐘。楊瀾雖然在大學學的不是主持人專業，但她非常希望自己得到這份工作。所以，她就在門外認真地準備演講稿。
另壹個女孩雖然是主持專業畢業，但英語比不上楊瀾。所以在備稿時，有些話用英語怎麽說和有些單詞的讀音還拿不太準，於是過來請教楊瀾。
楊瀾非常清楚，節目招聘的主持人名額只有壹個，非我即妳，而且準備時間只有幾分鐘，把時間花在別人身上，自己的準備時間就沒有了。如果把別人輔導好了，人家上了，自己不是太冤了嗎?
楊瀾偏偏在這個時候犯傻，耐心地給那個女孩講解應該如何用英語演說，還反復地校正女孩的讀音，好像忘記了自己和那女孩是競爭對手，倒像是那女孩的輔導老師。正巧這時，節目導演辛少英從她們身邊走過，把這壹幕看在眼裏。
應聘的結果大家都知道了。楊瀾成了《綜藝大觀》節目主持人，並且壹炮走紅，讓她成為家喻戶曉的主持人。
若幹年後，當時的制片人，也就是對她有知遇之恩的辛少英導演與別人談起那段往事時說：“當時楊瀾給我留下壹個很深的印象的就是，雖然兩個女孩非常希望自己得到那個主持人的位置，而且每個人只有三分鐘的時間準備，但我路過時，發現楊瀾還在輔導那個女孩的英文。所以，我就覺得這個女孩很特別。”
我們似乎可以認為楊瀾的特別在於她的傻勁，這種傻勁就是當別人需要她提供幫助時，而且這種幫助有可能損害到自己的利益，她竟毫不顧忌私利，傾囊相助。而正是這種無私大度的品質，讓她應聘成功並成為知名主持人。
《三國誌》的作者陳壽說過：“每有患急，先人後己。”助人是人格升華的標誌。楊瀾的行為對這句話給予了最好的詮釋。
名人事例作文素材 篇2李嘉誠的領帶
1994年8月的壹天，李嘉誠外出談生意。在公司總部門口，壹位員工攔住了他：“老板，我覺得妳今天的這條領帶有些問題。”李嘉誠愕然：“有什麽問題?”員工說：“老板您穿著壹身黑色的西服，不應該系紅色的領帶，這樣看起來不是很協調，而且，還可能影響到您談生意的效果。”李嘉誠看了看胸前那條紅色的領帶，思考了片刻，朝員工投去嘉許的目光：“妳說得沒錯，謝謝妳的提醒!”說完，李嘉誠轉身回到辦公室，換了壹條黑色的領帶。
當他再次走出公司大門的時候，那位員工還在那裏，看到了李嘉誠換了壹條領帶，他才滿心歡喜地離去。可是，等到員工離開，李嘉誠從手包裏拿出原來的`那條紅領帶，重新換上，而將黑領帶放回了包裏。
這個舉動被壹旁的保安看在眼裏。保安走上前來問李嘉誠：“老板，妳為什麽又要換上紅領帶?”李嘉誠笑著說：“我今天會見的是壹位老朋友，每次與他見面，我都會系壹條紅領帶，而他每次都會稱贊我系紅領帶顯得更精神。也就是說，他喜歡的是紅色的領帶，而不是黑色。”“那妳為什麽不直接告訴剛才那位員工呢?”保安又問。“雖然他不知道我那位生意夥伴的喜好，但他能細心地發現我身上領帶與服裝搭配不協調，並熱心地告訴我，所以我必須用我的行動來保護他的熱情。”
員工在沒有了解事情真相的前提下，向李嘉誠提出了壹個錯誤的建議。但李嘉誠沒有直接指出他的錯誤，反而保護了他的熱情和積極性。李嘉誠之所以會取得非凡的成就，是因為他懂得，員工都希望自己在老板面前有尊嚴，被老板重視，被老板尊重。因此，善於給下屬留得尊嚴，這既是李嘉誠的管理秘訣，也是他為人處世的交際之道。
名人事例作文素材 篇3以身作則案例
名教育家張伯苓，1919年之後相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分註意對學生進行文明禮貌教育，並且身體力行，為人師表。壹次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生說：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對於學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以後，我與諸同學***同戒煙。”果然，打那以後，他再也不吸煙了。
為人師表
我國著名教育家張伯苓，1919年之後相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分註意對學生進行文明禮貌教育，並且身體力行，為人師表。壹次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它。”
沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對於學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以後，我與諸同學***同戒煙。”果然，打那以後，他再也不吸煙了。
紅頂商人的中庸之道
胡雪巖以他卓越的圓通能力在夾縫裏生存發展。在官場、漕幫黑白兩道的夾縫裏，在民族經濟與西方經濟的夾縫裏，在左宗棠與李鴻章的夾縫裏，他踢打出了壹個世界、壹方天地。胡雪巖的飛黃騰達是熟諳、遵守、利用潛規則的結果。但遺憾的是，這個夾縫最終毀了他，左宗棠的死使他成了官場傾軋的犧牲品。從白手起家到富甲天下，再回到壹文不名，胡雪巖走完了他人生軌跡的圓圈。
分析：壹個絕頂聰明之人，往往善於利用規則而不是創造規則。胡雪巖的壹生驗證了這壹道理，同時也說明另外壹個道理：“玩火者必自焚”。
話題：“規則與人生”“規則的雙刃性”
名人事例作文素材 篇4李彥宏：收到華爾街的聘書
李彥宏的故事是壹個“乖孩子”的完美版本。年少時，他著迷過戲曲，曾被山西陽泉晉劇團錄取。但中學時代，李彥宏回歸“主業”，全身心投入學習中。之後，他順利考入北大，學的是圖書情報學。因為專業枯燥、乏味，李彥宏漸漸走上了備考出國的道路。
1991年，李彥宏留學美國，改讀計算機專業，不僅編程零起步，還需補習英語，加上白天需上課，經常忙碌到淩晨兩點。
“我出國不是壹帆風順。因為換專業，剛到美國學計算機，很多功課壹開始都跟不上。有時和教授面談時，由於較心急，談壹些自己不是很了解的領域，結果那些教授就覺得我不行。”李彥宏說。
“他問：中國有計算機嗎?我當時覺得很受傷，因為我自己問題回答的不好，導致美國的教授都開始懷疑中國有沒有計算機，也正是因為這樣的壹件事情讓我覺得有壹天壹定要在計算機領域做出壹番事業來。”
這件事情後來逐漸變成了李彥宏的理想——用自己的技術去改變世界，激勵他每過壹天都逐步地接近理想。
在學校待了壹年後，李彥宏順利進入日本松下實習。1994年，25歲的李彥宏收到華爾街壹家公司——道·瓊斯子公司的聘書。“這家公司老板也是個技術專家，他對我的研究非常賞識。兩人大有相見恨晚的感覺。士為知己者死，於是我決心離開學校，接受這家公司高級顧問的職位。”
這壹入華爾街，就是三年。李彥宏每天都跟實時更新的金融新聞打交道，先後擔任了道·瓊斯子公司高級顧問、《華爾街日報》網絡版實時金融信息系統設計人員。
名人事例作文素材 篇5包拯分銅錢
壹天中午，包拯吃完飯，剛想休息片刻，衙門外就傳來擊鼓聲。包拯以為又有案件發生，立刻升堂。
“威武……”
包拯來到大堂，只見跪著壹胖壹瘦兩個農夫打扮的人，問道：“下跪者何人?有何冤情速速報來!”
只見瘦農夫說道：“包大人，我們今天就想請妳給我們評評理，重新分壹下銅錢。”
包大人眉頭壹皺，說道：“什麽錢這麽難分，要鬧到衙門來?”
瘦農夫特別委屈道：“今天我們兩人在田地幹活，我帶了3個饅頭、胖子帶了5個饅頭當午餐。正當我們準備吃飯時，有壹個商人經過，想讓我們分壹些食物給他，並答應給我們錢。”
包拯問道：“是不是商人吃了饅頭沒付錢?”
胖子接過話說道：“我們三人把8個饅頭平均分成了三份，每人吃了壹份，那個商人吃完後留下8個銅錢就走了。”
包拯分銅錢瘦農夫連忙說：“對，可是8個銅錢，妳不應該只給我3個，妳拿5個啊，應該平均分!”
胖農夫反駁道：“可我拿出來的饅頭比妳多，所以應該多分壹些。”
包拯明白了事情的經過，對瘦農夫說：“妳拿3個銅錢不滿意是嗎?”
瘦農夫點點頭說：“是的，分錢應該公平合理。”
包拯走下大堂，說：“把銅錢給我，我重新公平合理地分壹下。”
包拯取出1個銅錢給瘦農夫，7個銅錢給胖農夫，笑道：“現在公平了!”
“啊，怎麽這樣?包大人，妳怎麽向著胖子?”瘦農夫更不滿意了。
包拯驚堂木壹拍，說道：“本大人的分法公平合理，8個饅頭分三份，每份個，商人付了8個銅錢，也就是說個饅頭值1個銅錢，瘦子妳拿出3個饅頭，自己吃了個，也就是說妳只給商人個饅頭，當然只能拿1個銅錢了，而胖農夫卻拿出了個饅頭，所以應得7個銅錢。”
瘦農夫聽完後暗暗後悔，可也無話可說。
“退堂……”瘦農夫灰溜溜地走了。
名人事例作文素材 篇6壹、《萬斯同閉門苦讀》
清朝初期的學者、史學家萬斯同參與編撰了我國關鍵史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是壹個頑皮的小朋友。萬斯同因為貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋裏。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，並從《茶經》中受到啟發，開始用心讀書。轉眼壹年多過去了，萬斯同在書屋中讀了許多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終於成為壹位通曉歷史遍覽群書的學者，並參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
二、《唐伯虎潛心學畫》
唐伯虎是明朝的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更為刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，因為沈周的稱贊，這次使壹向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裏，壹次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發覺自身手下的窗戶竟是教師沈周的壹幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
三、《林則徐對聯立誌》
這個故事講的是清代的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作了兩幅對聯，這兩幅對聯表達了林則徐的遠大誌向。林則徐不僅敢於立誌，而且讀書刻苦，長大後成就了壹番大事業，受到了後世的敬仰。
四、《楊祿禪陳家溝學藝》
楊祿禪受到鄉裏惡霸的欺負，他不甘心受辱。壹個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執著精神終於感動了陳長興，終於學到了拳法，懲治了惡霸，也開創了楊式太極拳。
五、《王獻之依缸習字》
王獻之，字子敬，是東晉大書法家書——聖王羲之的第七個兒子。他自身也是東晉的書法家。王獻之三四歲的時候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時候，就可以出口成章，順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比，越發顯得機警聰敏，而且還特別喜歡習字。王獻之家有壹只大水缸，本片的故事，正與這個大水缸密不可分！
六、《朱元璋放牛讀書》
放出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，可是他聰穎過人，勤學好問，終於成為建立明朝的開國皇帝。
七、《柳公權戒驕成名》
柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也所以有些驕傲。不過，有壹天他遇到了壹個沒有手的老人，竟然發覺老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終於成為壹代書法大夥。
名人事例作文素材 篇7貧窮造就了作家
年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃;為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能用被子來禦寒。偶爾得到壹個蠟燭頭，他竟會如過節似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意誌，他終於寫成了轟動壹時的《盧貢·馬加爾家族》。
分析：有人面對貧窮時會壹蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現自己的目標。左拉為我們樹立了榜樣。
話題："貧窮是壹筆財富""堅持不懈""苦難出人才"
名人事例作文素材 篇8艱難困苦鑄人才
米勒是19世紀法國著名的作家。他生於農家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。後來，他在巴黎以畫畫糊口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，壹度陷於貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉下。在農村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創作激情。他忍受了壹切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
分析：人的壹生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮鬥，定能書寫輝煌的人生。
話題："成功與磨難""挫折的力量""苦難是壹種財富"。
名人事例作文素材 篇9交響樂指揮家小澤征爾
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在壹次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。
這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對壹大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最後斬釘截鐵地大聲說："不!壹定是樂譜錯了!"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤並遭到權威人士"否定"的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。