值得註意的是兒童的成就感是需要與同伴壹起分享的，否則成就無從談起。孩子獨自玩耍，興趣是不能持久的，還易產生無聊感和煩躁情緒。因此父母再忙，也要抽點時間陪孩子玩玩。上幼兒園可以彌補這方面的不足，對孩子的社會適應力會有幫助，但是，這是代替不了父母的作用的。在孩子心目中，父母是最親近、最可依賴的人，父母的肯定和贊許更能激勵孩子嘗試和進取的心理。
創造離不開想象，孩子靠想象力開啟幻想世界。只有在這種自由幻想世界裏，創造思維才會萌發。對於孩子所表現出的、所談論的理想和抱負，以及建立於幻想上的自我概念等，不要認為孩子荒唐，異想天開，不切實際，或微不足道，不屑壹顧。要給予支持和指導。同時要耐心地幫助他們，使孩子明白過多、過分誇大的表現是不正確的。引導他們從正確的思路上去想象、去創造，理想要與實際相接近，與實際生活相符。
家庭和學校對兒童創造力的培養有舉足輕重的影響。家庭的民主氣氛有利於孩子發揮其創造力，但又不允許其任性，為所欲為。學校則應對富有創造力的孩子因材施教。壹個好思考、變化多、能觸類旁通的孩子，往往不願意受過多的約束。他們自信、好奇、喜歡幻想、有探險精神，這類孩子很容易受老師的責備、同學的排斥，認為是不聽話、好出風頭，是刺頭。因此會使孩子變得郁郁寡歡，無所適從。他們的創造力就不可能繼續發展，或者久聞成習，弄假成真，以歪就歪向壞的方面發展。