問題二：學生情況怎麽寫 在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為壹個專業功底紮實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。
壹、學習方面，我努力認真地學好每壹門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識及與此相關工作的能力，在校期間，我非常註重英語和計算機方面能力的培養，通過了國家非計算機專業二級和英語四級；同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，並自主學習吸收壹些國內外現代企事業的管理知識理念，以進壹步完善與本專業相關的知識體系。通過四年的努力學習，我的學習成績整體上了壹個臺階，從大壹在班上排名靠後壹直進步到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優秀，但這壹切卻都是我四年來通過不斷改變學習態度、方法，經過壹步壹個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這並不意味著我的學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為壹體。
二、工作方面，自入校以來，我壹直擔任寢室的寢室長，在擔任宿舍舍長期間，積極主動地為同學服務，有意識地協調好舍友之間的關系，通過舍友的協作，搞好宿舍內務工作，為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在舍友的***同努力下，曾在學校的宿舍評比中取得優異成績，這也為所在班榮獲“校優秀班級”和“xx大學五四紅旗團支部”的光榮稱號做出了有力的後勤保證，本人也因此獲得了“xx大學優秀學生幹部”的榮譽稱號。此外，我還註重自己能力的培養，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“五四”期間參加青年自願者活動，看望並幫助孤寡老人等。在大學放暑假期間，參加社會實踐活動，為今後的工作積累了壹定的經驗，最大程度上提升自己各方面素質。
三、思想方面，通過大學四年系統全面地學習了馬列主義、 *** 思想、 *** 理論和“ *** ”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關註時政，通過了解和學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨中央保持壹致，積極向黨組織靠攏，經過在xx大學黨校第100期的學習培訓班的學習後，順利通過黨校考核，獲得了黨校結業證書，並於2007年5月31日光榮地成為 *** 預備黨員。但是，由於種種主客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現實生活將是我將來努力的方向。
四、身體和心理方面，大學四年裏，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意誌品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。
當然，本人還存在很多不足之處，諸如：
壹是學習成績還不是十分優秀，四年來，雖然我的成績壹直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環境變寬松了，學習更多需要的是自主性，於是，長期在老師、家長督導下學習的我，壹度迷失了方向和動力，幸虧後來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了壹些課程。
二是與同學的聯系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，......>>
問題三：學生在家裏的表現,怎麽寫啊? 學生在家行為習慣表現
壹直以來，孩子在家表現良好。
生活方面，能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架。尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心。自立的能力較強，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務。雖然處於叛逆期，但還是能夠理解父母的良苦用心，關心父母。
學習方面，可以自覺學習，不需要父母的督促，能夠獨立思考，找到適合自己的學習方法。能夠正確地使用電腦，不沈迷於網絡遊戲，能夠按照壹個初三畢業生的標準嚴格要求自己。
德育方面，身體素質較好，能夠參加各項體育鍛煉，積極參加集體活動。與人交往熱情大方，講究分寸。待人很有禮貌，遵守社會公***秩序，註意環保。有自己正確的人生觀和價值觀。
總體來說，孩子的行為習慣還是比較優秀的。
問題四：小學生在家生活情況怎麽寫 小學生在家的生活狀況就要是事求是的填寫，這樣就會給老師壹個完整的信息，同時也可以看出家庭教育的方方面面，生活起居、作業、玩耍、愛好等，可以通過妳的觀察，發現孩子的想法和訴求。所以要實事求是，不要全是好的方面，不要全是毛病，這樣對學生的成長沒有好處
問題五：個人在校表現怎麽寫;良好 在思想品德上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。參加了“市直和中央、省屬駐梅單位2007年度入黨積極分子培訓班”的培訓。本人遵紀守法、愛護公***財產、關心和幫助他人，並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。 在學習上，我熱愛自己的專業還，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程、網絡管理與維護、網頁設計等知識。並且相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高。 在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由於平易近人待人友好，所以壹直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了分院的乒協的秘書長壹職。 在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結壹致，註重配合其他學生幹部出色完成各項工作，得到了大家的壹致好評。
補充：
在思想品德上，該生有良好道德修養，並有堅定的政治方向，他積極地向黨組織靠攏，對我們黨有更為深刻的認識。同時參加了“市直和中央、省屬駐梅單位2007年度入黨積極分子培訓班”的培訓。該生遵紀守法、愛護公***財產、關心和幫助他人，並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。 在學習上，熱愛自己的專業，還利用課余時間專修計算機專業知識，達到能輕松操作各種網絡和辦公軟件。其曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時還涉獵了大量網絡編程、網絡管理與維護、網頁設計等知識。並且使他人能夠堅信其在以後理論與實際結合當中，能有更大提高。 在生活上，該學生最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由於平易近人待人友好，所以壹直以來他與人相處甚是融洽，連續擔任了分院的乒協的秘書長壹職。 在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結壹致，註重配合其他學生幹部出色完成各項工作，得到了大家的壹致好評。
補充：
該生在校如何，學習如何，積極團結.....，心態怎樣，待人如何，相處融洽....., 尊敬師長，甲級參加各項活動，表現突出， 以集體利益為重，思想高尚，有良好的組織能力，熱愛學業，有著遠大的人生奮鬥目標
問題六：小學生在家的表現怎麽寫? 圍繞這些方面，隨便寫點就可以了！
壹、舉止文明習慣：舉止是壹個人在活動中的姿態，文明的舉止是壹種修養，是壹種財富。教育學生在學校講究學校禮儀，在家裏講究家庭禮儀，在社會上講究社會禮儀，養成禮貌待客、文明接電話、不亂翻別人的東西、見到熟人主動打招呼、在公***場所要安靜等好習慣。
二、誠實守信的習慣：“誠實守信”既是壹種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是壹種高尚的人格力量。教育學生答應別人的事要努力做到，勇於承認錯誤，不說謊話，拾到東西要歸還，不貪小便宜，要對自己的言行負責。
三、尊重他人的習慣：尊重他人，就要善於欣賞、接納他人，由衷的欣賞和贊美別人的優點，允許他人有超越自己的地方。尊重他人的生活學習習慣，不做有損他人人格的事情，維護他人人格尊嚴。
四、守時惜時的習慣：良好的時間觀念有助於學生的健康成長，教育學生做事有計劃、不盲目、不拖沓，當日事當日畢，從小動的“時間就是效率”，養成守時惜時的好習慣。
五、尊敬父母的習慣：“百善孝為先”，尊敬父母是每個人都應具備的基本道德準則。教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，主動幫助父母做力所能及的家務事。教育學生學會感恩，感謝父母的養育之恩，感激曾經幫助過自己的人，感謝為社會發展做出貢獻的人。
六、勤儉節約的習慣：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。在建設節約型社會的今天，培養學生養成勤儉節約的好習慣更具有時代意義。急哦阿玉學生從節約每壹粒米、每壹滴水、每壹張紙等生活小節入手，養成愛惜學習用品、不亂花錢、珍惜糧食、不挑食、不浪費等好習慣。引導學生主動參與勞動實踐，從中體驗勞動成果來之不易，培養勤儉節約的品質。
七、按規則做事的習慣：無規矩不成方圓，規則和秩序是社會公***生活中的基本準則。遵守規則是壹種教養，壹種文化，是社會秩序得以維持的必要條件。教育學生遵守學校紀律，遵守公***秩序，遵守交通規則等。
八、勤於動手的習慣。勤於動手可以提高學生自理自立能力。教育學生自己的事情自己做，不給別人添麻煩，會整理自己的學習生活用品，把簡單的事情做好，只要堅持不懈，就能取得成功。
九、積極鍛煉身體的習慣：鍛煉身體可以增強體能，緩解學習壓力，培養堅忍不拔的精神，形成樂觀向上的人生態度。教育學生認真做廣播體操和眼保健操，上好體育課，積極參加體育活動，要學會自我保護，提高自衛能力。教育學生熱愛生命，真愛生命。
十、自覺講究衛生的習慣：講究衛生是壹個人文明的表現。教育學生從身邊小事做起，早晚洗臉刷牙、飯前便後洗手、勤洗澡洗頭、勤剪指甲等良好的個人衛生習慣。愛護環境，做到不隨地扔垃圾，不再墻上亂寫亂畫等。
十壹、關心社會、熱愛集體的習慣：關心社會、熱愛集體是培養學生強烈社會責任感的重要方法之壹。教育學生積極參加集體活動，註意培養學生的集體榮譽感，讓學生懂得，自己是集體的壹員，應該關心集體的事情，關心集體的每壹個成員。
十二、明辨是非、自律自持的習慣：註意讓學生在學習和生活中，提高明辨是非的能力，在處事的過程中，學會做出正確的選擇，做壹個正直的人。教育學生以壹定的標準和行為規範指導自己的言行，嚴格要求和約束自己，不幹擾和影響他人。每個人都會有缺點和錯誤，教育學生懂得自律自持，明於知恥，勇於糾錯，善於自控，不斷進步。
十三、自信、自省、自我完善的習慣：自信是每個人事業成功的階梯和不斷前進的動力，教育學生樹立良好的自我形象，告訴學生“妳能行”，隨時鞏固孩子的自信心。要讓學生學會自省，經常進行自我評價和自我反思，既要看到自己的優點，又要正確認識自己的缺點，使學生不斷在反思中完善自我，提高自我。
十四、勤奮好學、樂觀......>>
問題七：小學生在家思想情況怎麽寫 校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。開學初，利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為規範》，《小學生守則》，《禮儀常規》及“壹小學生十不準”對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有壹個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規範教育，我班還對學生進行了各方面的教育如：
壹、 抓常規訓練
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。壹年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不壹定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然後，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，並讓他示範給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做壹次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了壹次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育於講故事之中
對壹年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子壹聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這壹好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。五十多個孩子在壹起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、聯系實際，寓教育於活動之中
聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不註意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然後說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找壹下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒！”頓時，掌聲齊起，最後讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，並且拾到東西要交公。通過這壹事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之後，班內拾物交公的學生多了。
四、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變壹樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
五、以身作則，做學生的表率
壹年級的學生模仿性很強，教師壹舉壹動，壹言壹行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。
六、做好後進生的轉化工作
我們這個班，後進生的人數挺多。因此，轉化後進生是班主任......>>
問題八：學生在家學習生活情況怎麽寫 我的孩子在家壹般能完成老師布置地作業。質量方面，數學和語文作業還可以，英語科完成的質量不太高，這主要由於我們家長不太會，以前會的現在忘得差不多了。孩子得不到有效指導。還有壹個原因，就是咱門農村人農活繁忙，沒足夠的時間監督聽寫或者檢查孩子的學習情況。
生活方面，只要他要學習了，我們大人從不打擾他。家裏的農活、家務活也不讓他幹。像做飯、洗碗、打掃衛生、洗衣服、農活等都沒讓他做。不過如果農忙季節，他能幫得上壹些忙。
比如放假的時候早上幾點起床，什麽時候做作業，在家有沒有幫父母打掃衛生，有沒有做家務活，合理的安排就好了！老師的意思也就是想知道妳們現在這個階段的孩子到底喜歡什麽，想幹什麽，老師也是在換壹種方式在和妳們溝通吧！不要覺得是負擔哦！
問題九：學生在家庭和社會表現建議怎麽寫 首先，肯定孩子在學校教育和老師指導下品行、學業、行為、習慣等等各方面的進步，對孩子的成長給以肯定，然後，指出不足，發掘潛力，提出希望。當然多鼓勵，少批評是原則 學生在家行為習慣表現 壹直以來，孩子在家表現良好。 生活方面，能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架。尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心。自立的能力較強，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務。雖然處於叛逆期，但還是能夠理解父母的良苦用心，關心父母。 學習方面，可以自覺學習，不需要父母的督促，能夠獨立思考，找到適合自己的學習方法。能夠正確地使用電腦，不沈迷於網絡遊戲，能夠按照壹個初三畢業生的標準嚴格要求自己。 德育方面，身體素質較好，能夠參加各項體育鍛煉，積極參加集體活動。與人交往熱情大方，講究分寸。待人很有禮貌，遵守社會公***秩序，註意環保。有自己正確的人生觀和價值觀。 總體來說，孩子的行為習慣還是比較優秀的。
問題十：小學生個人自述怎麽寫 小學生還要寫自述？難為了。
自述的內容，應根據每個人的不同情況確定。壹般應從以下幾點來寫：
(1)個人的基本情況。
包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、學校、愛好等
(2)自己的經歷
經歷壹般從讀小學或七周歲時寫起。每段經歷都要寫明起止年、月，在學校擔任職務，主要表現(包括優缺點)。每段經歷前後時間要銜接，並要提供證明人。如中間有脫節，要說明原因。
(3)現在的家庭主要成員及主要社會關系的情況。每個成員都應寫明稱謂、姓名、學校、職業、職務、政治情況、與本人的關系、受其影響的程度等。
(4)自己思想變化的過程。這是自傳的主體部分，應盡可能寫得具體詳細些。特別是對自己思想變化影響較大的主要經歷和主要事件要著重寫。 寫自傳應當註意以下幾個問題： (1)要堅持實事求是。寫自己的經歷時，要反映歷史的真實情況，特別是對自己的評價要實事求是，既不誇大也不縮小；寫自己思想演變過程時，要反映當時的真實思想，不說假話。
(2)要忠誠老實。對家庭主要成員、主要社會關系中的問題，以及本人的政治歷史問題，要如實寫明，不得隱瞞和偽造。
(3)要突出重點。對自己思想演變影響較大的經歷和事件要重點寫，切忌事無巨細像記流水賬似的寫法，力爭做到主次分明，簡繁得當。
(4)要總結經驗教訓。寫自傳不單單是實錄自己的生活經歷，面應通過對自己生活經歷和思想演變過程的回顧，清理思想，明辨是非，總結經驗教訓，明確努力方向。
(5)要力求筒潔明了。寫自傳要盡可能避免使用壹些形容詞和空洞的詞語，要用事實說話，語言要簡練，用詞要樸實。
自述自己以小學生的角度而言，將自己的個人成長經歷寫出來就可以了