遊戲與玩耍相結合，孩子是天生的學習者，但他們不想被迫學習太難或太簡單的知識。在“玩”的過程中，孩子通過探索和體驗自己的世界，更容易掌握書本上或課本外的知識。
孩子的性格可以從日常行為中觀察到，並通過作品呈現出來。機器人的建造可以給孩子無限的想象力，讓他們自由發揮。
初高中可以輕松學習枯燥的理科知識，以後會更輕松，對學習更有興趣。在搭建的過程中，妳會發現在操作的過程中有很多需要修改的地方？首先是作品的結構，在這裏妳可能需要用到物理結構和機械的知識，從這些方面來優化和改造建成的。
從實踐中體會自我成就感。在這個壹次又壹次成功實踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉，而且這些成本都很低，壹個簡單的作品或者壹場比賽。這種從小培養的成就感會讓他們充滿自信，對他們的人生發展有著重要的意義。
鍛煉意誌、韌性等忍耐力來提高，遇到自己解決不了的問題，她會向老師或其他孩子求助。其實每個孩子的內心都很重要，也很脆弱。他們需要巨大的鼓勵，才能在反復的鍛煉中成長。反之，縱容這些個性的發展，對孩子的發展是非常不利的。
更好的激發孩子的興趣和學習能力，興趣是孩子最好的老師。孩子會很享受自己感興趣的事情，即使多次受挫，也會努力去做。
與生活密切相關的知識，以及生活中的實際應用，更善於觀察和發現生活中的科學奧秘。
知識和經驗比同齡孩子更豐富，具備全方位思考、舉壹反三、主動思考、發現和解決問題的能力。
著名兒童心理學家皮亞傑認為，兒童在積極建構現實事物時，可以幫助他們在頭腦中建立知識，而新建立的知識可以促使他們創造更好的解決方案，衍生出更多的技能和知識。從而在這種自我提升的良性循環中征服更多的挑戰，獲得更多的知識。
樂高創立於丹麥，至今已有86年歷史，最早可以追溯到其金字招牌樂高。“樂高”商標從1932開始使用，其語言來源於丹麥語單詞“LEg GOdt”，意為“玩得好”，這個名字很快成為比倫玩具廠樂高生產的高品質玩具的代名詞。