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海外學習心得體會120xx年秋季學期是我大四年級的第壹個學期。就在大學的壹切回憶都要定格的大四，我做出了不壹樣的嘗試，而這壹切與其說是結束，倒不如說更像是生命新篇章的開始。
在學校、學院老師的多方爭取和支持下，我獲得了來之不易的赴xx大學交換壹學期的機會。在我看來，在大四年級參加交換項目的優勢如下：首先，我選修的課程均為高年級的課程，有壹定的綜合性和很強的實際應用價值，能很好的體現壹所大學教育靈活性和獨特性，對我感受xx大學的教育模式更加有利；其次，沒有面臨考研的壓力，我可以更加專註投入到新知識的學習上，同時我還有機會參與學校組織的各項課外社交活動，有利於全方位的體驗國際化的生活方式。
就這樣，肩負著老師們、同學們的期許，我踏上了去xx的征途。
在出行之前，我參加了行前會議，同時也對xx的衣食住行略有了解，因此，在初到xx之時，我在生活的各方面都沒有遇到太大的困難。
我住的學生宿舍為白文信樓，位於xx大學李嘉誠醫學院校區，距我上課的主校區有20分鐘左右的車程。往返於主校區和宿舍之間有收費低廉的校車，因此每天的交通也十分方便。此外，在我的宿舍周圍盡管沒有大型的生活超市可以購買生活用品，但是有兩個小型便利商店和灣景、瑪麗醫院兩個餐廳，基本的生活需要可以很方便的滿足。最值得壹提的是，我住的宿舍樓距李嘉誠醫學院圖書館只有五分鐘的步行距離，可以享受到很好的自習環境和海灣風光。
xx大學的選課系統與工大的略有不同，沿襲英制教育體系，在學生修滿相應學位要求的各項學分後即可畢業。而課程的選擇方面種類繁多、豐富多彩，學生自由選擇的空間很大，非常靈活。每學期正常的選課容量為5門課，每門學分均為6分，***30學分。其中至少壹半，即至少3門課，由相應專業所在院系開設，其余2門可憑借興趣愛好自由選擇。但是為保證學習的連貫性，每門課在介紹之中除了介紹本課程的學習內容和教學目標之外，還有很多先修課的要求，這就需要學生提前規劃好每個學期選課的安排，同時也有專門的教學人員給予幫助和指導。
在每學期開學後的第壹周和第二周的時間內，課程雖已全部開始，但學生可以試聽自己感興趣的課程，在了解該課程的基本內容、考核方式、評價標準和教授和授課風格後，根據自身的情況選擇是否繼續學習該課程。最終，在第二周結束的時候，確定本學期選修的5門課，非特殊原因就不能再變更了。當然，如果學生的精力足以應對，想增加課程容量，在獲得相關學院的批準後可以多選擇壹門課程。
在課程的考核方面，滿分為100分，壹般由作業、課堂參與、實驗操作和報告、隨堂小測、期中考試、期末考試等部分構成，每個組分所占百分比由授課教師決定。值得壹提的是，港大要求學生在每個項目上均得到及格的成績，而及格線的劃定視當前所有學生的表現而定，這樣才算在這個科目上獲得及格。在綜合各項，得到百分制成績之後，再將其轉化為四分制成績。然而優秀率是嚴格控制的，因此，想得到高的總體學分績也是要付出很大的努力的，成為班上的第壹、第二是必不可少的。
從20xx年起，xx大學開始實行四年制大學教育。在此之前，xx的高中為四年制，因此大學為3年。課程等級也相應分為三級，第三級為最高。低年級的課程多為大班級授課，在階梯教室中進行，有時熱門的公***核心課程有二三百人選修。而高年級的課程，因其專業性的提升，為促進學生的理解和教授對每個學生的單獨輔導與關註，班級的規模均在二三十人左右，更有小班控制在15人之內。以我選修的數字圖像處理壹課為例，班上僅有23人，在課堂練習時，授課教師可以有時間走到每個學生桌前，看每個學生的答題情況，有沒有遇到什麽困難，並根據每個人不同的問題給予幫助和解答。對於當今快節奏的教育來講，這樣小規模班級的人才培養的效率無疑是非常不占優勢的，但是，這樣專註於每個學生的學習和理解，對於個人的成材是有很大的幫助和決定性的作用的。因此，從整體上來講，xx大學培養出來的學生會紮根於xx社會，乃至全世界的各個領域，對於大學的名譽和聲望，它所發展的優質校友資源網絡對其日後的發展和社會互動都是非常有利的。
在學校對學生全方位的支持上來講，或許也有我們值得借鑒的地方。首先，xx大學聘請了很多外籍教授，人數達全體教職人員總數的壹半，而這些大多分布在人文和社會科學領域。其次，所有的教授均有程度不等的海外背景，均能用英語為媒介有效的傳遞知識和進行科研活動，在專業上有廣泛的聯系和背景，擁有大量優質的社會資源。而這些優點不僅體現在授課時的視野和高度，使學生對其專業有更加濃厚的興趣和理解，更能轉化為無數的實習、學術交流、國際會議、項目推薦、工作機會等切實有力的支持。
在校園設施和硬件方面，因為xx島的地勢多山而狹窄，港大的校園規劃則是在現有的面積上，通過巧妙的設計最大化了有效的空間。在迷宮壹般的校園裏，起初很難有誰是不迷路的，但是漸漸熟悉之後，發現校園的其實很小很簡單。但是花園壹般的環境，稱其移步換景，毫不為過。現代化的教學樓、古香古色的主樓、藏書豐富的圖書館、多功能的文娛中心足以滿足學習和生活上方方面面的需求。此外，還有各種風味的餐廳和咖啡廳，適合來自世界各地的學生的美食享受。
在國際化和社交方面，住學校的宿舍是壹個很好的選擇。xx大學由於宿舍樓數目有限，因此本科生多為2-4人間。在分配宿舍時，還可與不同國籍、不同專業、不同年級的同學成為室友，不僅擴寬了自己的朋友圈，使自己更加容易融入任何壹個團體，還可以在彼此的專業上互相借鑒、互相幫助，用互補的方式拓寬自己的知識面、激發興趣。比如我的兩位室友，壹位是來自挪威奧斯陸的計算機專業的交換生，另壹位是來自美國伊利諾伊大學香檳分校的電氣工程專業的大三學生。這樣壹來，我不僅可以在編程方面請教我的挪威室友，還可以在數學方面幫助壹下我的美國學妹。此外，我們都熱愛美食和運動，因此經常相約去吃飯和去超市，還按照我們三個的課程表安排了每周三次的體育鍛煉時間。挪威室友對中國的傳統文化和學習中文非常感興趣，我們還經常分享各自文化中的節日風俗。她們的陪伴讓我的生活更加溫馨和充實，讓這壹學期的交換生活過得有滋有味，留下了生命中濃墨重彩的壹筆。
從xx歸來後，我的收獲頗多，我也感受到了自己正在向著更好的方向慢慢的改變。而這壹切，都源自老師們給我的這次交換學習的寶貴機會。在xx大學OISE組織的交換學生經驗介紹會上，有壹句話我非常認同。那就是，我們要勇於離開自己的舒適圈，嘗試壹些對自己的挑戰和改變，也許只有這樣，在我們體驗了不同的文化和生活方式之後，站在遠處回顧自己原來的生活，我們才會發現自己真正想要的是什麽。
海外學習心得體會2三個月的時間是轉瞬即逝的，然而當妳在壹個完全陌生的環境中體驗壹段全新的生活的時候，期間的所見、所聞、所感、所為會在記憶中顯得格外特別，甚至對以後的人生產生影響。也正是因為意識到這點，我在德國的三個月努力讓自己各方面都過得充實，可以說，這段經歷確確實實地成了我人生非常寶貴的體驗和財富。接受方在給我的邀請函上對我所要參加的項目作了非常簡單的介紹：材料內部機構的設計和研制並測試相關材料。他們同時對可能用到的軟件進行了提議 —— cinema 4d， director， flash， poser 等。這個課題對我來說非常陌生。首先，他們所提及的這些軟件幾乎都不是我所學專業的常用軟件，而且這些軟件的側重點都有所不同，我不知道我將主要利用哪個軟件，從事何種工作。公司提供的信息又如此有限，自己根本不清除切入點將會在哪裏。好在，材料是相通的，相信自己盡心盡力地完成的項目後，這三個月內必將是獲益匪淺的。
“妳來這裏實習的內容或許和妳的專業並不是很相關，或許學的東西今後也用不到，我希望這次實習能擴大妳的知識面，這就足夠了。”這是指導我的教授richter第壹次見我時說的話。這個跟公司邀請函上的要求有很大的不同，這才使我松了口氣，所幸的是在那期間我壹直是用自己熟悉的軟件。我是在德意誌聯邦材料研究檢測中心（bam）的壹個專門檢測和研究陶瓷的部門實習。壹進實驗室，裏面錯綜復雜的圖表，各式各樣的儀器都讓我感到新鮮而陌生。
實驗室裏的人不多，和我壹起實習的是壹個來自斯洛文尼亞的學生 alenka，她比我早來壹個月，所以前期的壹些關於陶瓷結構和性能的基礎教育和儀器的基本使用都是她來教我的。還有壹個德國人jens，他是這裏的員工，主要是幫我解決壹些儀器上使用時出現的問題，richter教授是在他自己辦公室裏的搞研究，偶爾來看看我並對我們所做的實驗進行了適當的指導和講解，我對這裏的工作制度很是贊賞，因為在這裏沒有規定上班時間和下班時間，只規定了每天工作 7.7個小時，壹個月結算壹次妳的工作時間，沒有達到規定時間量的追加到下壹個月去。這樣，我覺得自己可以自由的分配時間，也不用每天早上急匆匆的上班，晚上看著鐘表下班。雖然工作制度看上去很松散，但是大家工作都是很認真的。
在壹次和 richter教授的長談中，他說我並不需要在實驗室裏做什麽太深奧的研究或者掌握什麽知識，他希望我通過所做的實驗能夠發現氣孔率與陶瓷性能之間所存在的問題，可能的話，能尋找壹個好的解決方法。的確，死抱著理論知識自會浪費時間，因此我在後來自己的獨立實驗中，盡可能拋開書本，在實驗中改進實驗方法並發現各種不同的問題。每當我發現了壹些問題時，教授都不會立刻給我答案，而是讓實驗室裏的人集中壹下，討論壹下出現的問題，大家發表意見，這種感覺真好！
國外教授和同事的思維方式以及處事態度也深深地改變了我的思想。在中國，我們這些學生不管做什麽項目，都是先要讓自己的導師給出壹個詳細的計劃，就算有人能自己制定計劃，也常常會被導師改得面目全非，最後還是要遵從導師所給的條條框框來進行。甚至在實驗中壹有什麽問題，就跑去問教授，問導師，不知道怎麽去查資料，怎麽自己解決。然而當我剛到研究所的時候，教授就簡單地介紹了我要進行的這個實驗的主要目的，然後就給了我幾本磚頭厚的英文教材，讓我在兩天裏看完，並且在第三天制定壹個詳細的實驗方案與他討論。我當時迷茫地問他是否已經有了初步的計劃，這位年輕的教授卻搖著頭說 ？definitely， no！我要給自己學生壹個廣闊的草地，讓他們自己在那裏跑，他們只有在這種廣闊的空間中才能發揮想象力，才能真正感到挫折和困難，才能在無助的時候調動自己的潛力，才能獲得成就。如果我給妳框架就會將妳的思維固定死，妳就會像籠子裏的小鳥，像溫室中的植物，喪失競爭能力，最終被擊敗。＂帶著教授這些意味深長的話以及那幾本英文教材，我不顧時差帶來的疲憊，花了整整兩天的時間，第壹次自己制定了壹套電腦輔助設計的結構測試實驗方法。當我在第三天拿著這套實驗方案和教授討論的時候，他覺得我的方案很新穎，並且告訴我如果在實驗中遇到問題，首先要自己思考，自己解決，因為這套實驗的方案是我自己制定的，沒有人可以幫我。教授的這些思想在三個月的時間裏壹直指導著我，每當我遇到困難，我總是想著靠自己來獨立地解決。在德國養成的獨立能力極大地改變了我現在在浙江大學的學習，讓我不僅能很快地適應新的環境，還能讓我高效、獨立地完成各種科研任務。
海外學習心得體會320xx年9月，我參加了學校的留學項目，到美國的xx大學學習，有很多收獲體會。
學習氛圍。到美國以後，不知道是不是語言不通的原因，總覺得自己需要多花時間學習，在美國的這壹年可以說是我大學四年裏最辛苦的壹年，其實每個學期的課程比在國內少了將近壹半，可是花在學習上的時間確實比在國內多，特別是第二個學期。還有壹點感觸很深，就是美國學生的悠閑，這是壹種很特別的感受，特別是進入夏季，在學校的草地上，基本上隨處可以看見拿著書本曬著太陽的美國學生，悠閑但不散漫，總覺得這種情形在國內是看不到的。
學習難度。說實話，去美國之前，壹直以為美國的課程會很輕松，結果恰恰相反。以前以為美國沒有考試，結果每門課最少都有兩次以上考試；以前以為美國的課程沒有作業，結果作業非常多，讓我有種回到高中的錯覺。也許是因為以前有這些錯誤的認識，所以反而對這些事情有了更深的感觸。說實話，雖然在美國學習生活比在財大要累，但是卻覺得更加充實，或者說更有滿足感。
關於美國的老師。不知道該怎麽說，有點失望，老師沒有想象中的那麽好，其實後來仔細想想，似乎從來沒有人說過美國的老師壹定比中國的老師好，後來自己再想為什麽會有這種錯誤看法的時候，突然明白壹件事情：學習的關鍵不在老師，在自己。
也許我們往往需要經歷了才能長大，我是壹個喜歡胡思亂想的人，到美國這幾個月，感觸多的同時也想了很多，也許很亂，不過卻是最真實的感觸。我到美國校園的第壹天，我就覺得這是壹個應該要學習的地方，我不知道是不是國內的高中應試教育太過嚴苛，到了大學的第壹天就想著放松，然後這壹放似乎就有點收不回來了，我不知道是什麽導致了這種差異，但是這確實是我最真實的感受。
其次，說句實話，我比較喜歡美國的考試方式，雖然平時會累壹些，但是起碼期末考試的時候相對沒有這麽累，而且我覺得平常有壹些考試的壓力，也許會學得更好。其實，關於這個想法，來自於學習美國聯邦稅法的時候，每次快要單元測試的時候就在想，這要是在國內多好，但是就我個人而言，其實我更喜歡這種教學方式，因為我不用每到期末就開始緊張，可能因為我自己比較懶惰，平常多考試，不會讓我覺得學得很厭煩，或者說讓我學起來比較有動力。
再者，我覺得美國老師上課好像更註重實用性，他們對理論的講解相對偏少，可能因為我在國內和在美國都學了稅法，對這門課的感受是最深的，在美國的教科書上是看不到稅法條款的，當然不排除是因為美國的稅收條款太過於復雜的原因，但是上課的時候老師講解的內容確實更多的是圍繞怎麽樣進行納稅申報，同時，基本上比較重要的內容都會在星期五也就是在機房上課的時候，帶著我們實際進行壹遍操作。
說到實用性，有壹件事情壹定要說。就如我在內容中講到的壹樣，在商業法律環境這門課上，老師曾經讓我們去法院聽壹次審理，說起來不好意思，就為了這個我們壹群人跑當地法院跑了3次，第壹次還跑錯地方，還有壹次在那裏傻等了壹個多小時，但是現在想想，我想說這是壹筆財富，也許數額不大，但是對於我這個年齡來說，還是相當可觀的：在那樣壹個陌生且語言不通的國家，完成這樣壹件事情，其實是意見相當有滿足感的事情。這是壹種經歷，最少它讓我知道，很多事情遠比想象中不壹樣。
最後我想說，美國9個月的學習生活讓我明白了兩件事情：第壹，我真的非常討厭期末考試，因為比起這種壹次定生死的考試方式，我更希望能將平常的努力體現出來，在我第二個學期的學習中，我壹***選修了4門課，4門課中有3門課，即使不參加最後的考試我都可以通過這門課，這個結果讓我在收拾行李準備回國的時候能夠放松心態，輕松面對，如果說壹定要對學習的課程有什麽意見，我的意見很簡單，那就是加大平常成績占的比例，減輕期末考試所占的比例，畢竟學習不是壹個星期或者壹個月的事情；第二點，不知道是幸運還是不幸，我上的所有課程的老師，沒有喜歡讓學生自己上臺做報告的，基本上都屬於比較喜歡考試的。聽壹起上課的同學說，有很多課程老師很喜歡讓學生自己作報告，這些報告有點類似於我商業預測課上老師喊交的那份報告，根據課上所學的內容，選擇某壹個主題然後進行分析、研究，據說在壹門需要介紹食品的課程上，美國學生還買了壹個很大的披薩去。其實，提出這個來說，是我覺得在國內需要我們自己去思考的東西太少，或者說老師太過於信任我們，總是要求我們去看，但是不要求我們把看了的結果寫下來或者表達出來，而這樣放縱我們的後果就是到最後看的人太少，根本達不到老師希望的效果。
九個月的時間不長不短，卻讓我明白了壹個很簡單的道理，學習可以很輕松，但是這種輕松是有代價的。輕松的背後是付出更多的努力。