化二中名師薈萃，師資力量雄厚，350多名專職教師中，高級教師85人，壹級教師201人，其中有4位教師先後獲得廣東省“南粵優秀教師”的光榮稱號。高素質的師資隊伍為二中的教育教學質量提供強有力的保障。
化二中有鮮明的辦學特色。學校秉承“文明、團結、拼搏、求實、創新”的校訓，樹立“團結協作、務實創新、開拓進取”的領導作風，實行“集體領導、分級管理、分工負責”的管理模式，確立“內強素質、外樹形象”的辦學思路，全校實行“半封閉式”的管理。校長張化興1999年l0月參加了茂名市首批“十、百、千”人才工程的培訓學習，是茂名市名校長培養對象，是茂名市優秀校長。
該校實行“集體領導，分級管理，分工負責”的管理模式，領導班子分工不分家。張化興校長負責全面兼顧高三級：王偉儒副校長負責高二級，任高二級數學課；陳列平副校長負責高壹級，任高壹級語文課；李林副校長負責初三級；校長們在工作中身先士卒，充分發揮模範先鋒作用。學校不斷增加對教育教學工作的投入。今年組織了領導、教師到汕頭金山中學、信宜中學等學校觀摩學習；每個科組都有壹定的教研活動經費，教師互教互學，教研之風日漸濃厚，例如，兩個教師用不同的教學方法上同壹個內容，通過不斷切磋，教師教學水平和能力得到了明顯提高。
該校實行級長負責制，級長負責全級的工作，級長對校長和學校負責。為了搞好本級的工作，級長就必須千方百計調動本級教師的積極性，使人人都參與本級的管理工作。現在學校每級都制訂了本級的紀律條約。學校的財務政務公開，各種收支都做到日清月結，並將結果公之於眾；學校的重要決策都經由教師代表組成的教代會討論。
在教研方面，該校積極推動教師參加國家級及省組織的課題研究活動，取得了顯著的效果。2004年新壹輪的課程改革實施後，化二中的領導班子結合新課程的理念高度重視教科研的過程管理，制訂相應措施使研究工作與教師的日常教學工作相結合，與教師的專業發展相結合，促使教師教育觀念的轉變，增強教師的科研意識和科研能力，提升教師的專業發展水平，突出學生主體地位，提高學生的合作學習意識和能力，促進學生綜合素質的發展。通過課題研究，化二中的教科研工作進入了良性循環，並取得了較為豐碩的實踐研究成果。其中語文科組承擔了國家級十壹·五重點課題《傳統文化與語文教學》的研究工作，取得了階段性成果，第壹年被評為優秀實驗學校，張化興校長的論文《傳統式教學與創新式教學的理性思辨》及全新老師的論文《在作文教學中進行傳統文化教育的探究》均獲得國家級壹等獎。歷史科組承擔的省“十五”規劃項目《高中歷史探究性學習實驗與研究》的子課題《把“問題意識”引入課堂的探究》獲得了廣東省普通教育教學成果壹等獎，廣東省中小學教育創新成果二等獎。另外該校教師在近年來積極參加化州市教局組織的優秀課例評選活動，***有8人次獲得化州市壹等獎。