中國的家長特別需要抽出壹些時間讓孩子學習兒童編程，尤其是以Scratch為代表的圖形化編程。原因很簡單，主要是兩點。
第壹，讓孩子多掌握壹種表達自己的工具。孩子無疑是最富想象力的。不幸的是，隨著年齡的增長，由於教育制度的問題，中國大多數兒童的想象力正在迅速下降。就兒童表達自己的手段而言，無非是講故事、寫作文、畫畫，而以Scratch為代表的圖形化編程工具則提供了另壹種可能——利用Scratch創作出互動的故事、動畫、遊戲和藝術品，更生動、更有趣、更強大。妳相信我嗎？我肯定會對Scratch官網上這麽多充滿想象力的作品感到有點震驚(正是因為在官網上看到這麽多孩子們做出的偉大作品，才產生了做少兒編程培訓班的想法)。同時，這種表達方式也在與時俱進。00後這壹代孩子被稱為“數碼原住民”，他們從小就接觸各種電子設備。但如果孩子只是在這些設備上玩遊戲、看動畫，他們是無法用這些設備創造出什麽東西的。
Scratch的創始人米切爾·雷斯尼克(Mitchel Resnick)在壹次TEDx演講中說得非常清楚。米切爾講了壹個自己準備母親節禮物的故事。當他決定用自己創作的工具Scratch制作母親節賀卡時，他想先在Scratch官網上尋找靈感。然後他驚訝地發現，很多孩子都用Scratch創作了各種各樣的母親節卡片，這讓他非常驚訝和滿足，因為這就是他們創作Scratch的原因——讓孩子自由表達。
為什麽要那麽重視讓孩子表達自己？因為時代不同了。其實今年少兒編程的火爆，壹定程度上是人工智能戰爭造成的，而人工智能戰爭最大的啟示就是人類在邏輯思維上無法和機器抗衡，差距會越來越大。就連人類最聰明的年輕天才棋手柯潔也只能向阿爾法狗低頭，何況普通人。那麽，十幾年後，這壹代孩子長大步入社會，他們會和機器競爭什麽呢？唯壹的答案是創造力和想象力。孩子天生充滿想象力，但我們需要給這些想象力壹個出口，讓他們表達自己，釋放想象力。尤其是在中國這樣的應試環境下，很多老師出於無奈或無意，忽略了孩子的想法。即使孩子有想法，在生活中也得不到任何鼓勵和反饋，慢慢會失去想法和想象力。我覺得Scratch的偉大之處在於，它以孩子喜歡的方式大大降低了創作的門檻，鼓勵孩子在其他孩子的基礎上進行分享和創作。如果孩子掌握了Scratch，至少他們多了壹種表達自己的選擇。
孩子們在學習和創作的同時，不僅慢慢學會了如何組織和完善自己的想法，還培養了自己對創意的自信，這比單純掌握編程技巧更有價值。如果家長選擇培訓班，建議選擇註重引導孩子課堂表達的機構。
第二，在學習少兒編程的過程中，可以培養壹些讓我們受益終生的能力。在我看來，這些能力至少包括“分析問題的邏輯思維能力”、“將復雜問題分解為簡單問題從而加以解決的能力和思維方式”、“調試錯誤的能力和耐心細致的習慣”、“最終展現作品表達的能力和當眾發言的自信”。如果課程體系設計科學合理，教師也能很好地引導，孩子的團隊溝通合作能力、設計思維、計算思維也能得到培養。少兒編程是壹個不可多得的既能培養孩子創造性又能培養孩子邏輯性的項目，好在孩子很喜歡。在我開辦少兒編程培訓班的半年多時間裏，加上前期舉辦體驗班的兩個月，接觸過的孩子已經超過100人。很少見到對Scratch不著迷的孩子。大多數孩子幾乎第壹眼就喜歡Scratch，這當然是因為孩子天生的好奇心，但更多的是因為Scratch的設計。它是如此的有力和簡單，如此的嚴謹和生動。稍加引導，就能做出讓孩子興奮自豪的作品，非常適合孩子學習編程啟蒙，培養孩子學習編程的興趣。
為了做出自己想要的作品，孩子應該主動學習編程的相關知識，並能夠靈活運用。當它掌握了這些知識，它的作品就越來越好，它就能體會到更多的成就感。這個過程中有多少反饋就像“玩遊戲”。孩子喜歡玩遊戲的壹大原因是遊戲中的及時反饋機制。越玩越好，越能體會到成就感和滿足感。這種感覺鼓勵妳多玩，進入壹個正循環。學習的反饋機制要弱很多。短期內學不學沒多大區別。妳要等到考試才能得到更大的反饋。雖然Scratch圖形化編程的反饋周期不如遊戲，但是每節課可以做壹個作品，足以激勵孩子不斷學習。在我的課堂上，孩子們常常迫不及待地學習新知識，因為他們想實現壹個很酷的功能。為了更好地玩刮刮樂，孩子們必須努力學習。他們學得越認真，玩得越好。這種孩子主動學習的過程，讓孩子進入了壹種類似遊戲的良性循環，“越玩越好，越學越好，越學越好，越玩越好”，這種體驗在孩子的學習過程中是非常寶貴的。我不需要督促或強迫孩子學習，而是孩子主動要求學習。不知道習慣了“孩子不愛學習，不督促孩子學習就會玩”這種想法的家長會不會有點受寵若驚。其實很多家長都把我上課的時候學習Scratch當成對孩子的獎勵。
。由於激烈的競爭和教育體制，中國的家長在考慮希望孩子學什麽的時候，往往以“孩子上學是否有幫助”為衡量標準，這讓中國的家長壹直背負著“功利主義”的壞名聲，也讓孩子的成長有點“鼓勵他們成長”。很多培訓班也樂於利用家長的焦慮和功利心態，在宣傳中不斷強調這壹點。兒童編程的宣傳為了迎合家長，逐漸強調編程可能給孩子未來學習帶來的各種好處。我不太贊同這種做法，這種做法容易讓家長為了支持孩子學習編程而變得急功近利，不利於孩子的成長和興趣。之所以寫這篇文章推薦家長讓孩子花壹點時間學習兒童編程，並不是為了讓妳的孩子跑得比其他孩子快，而是因為Scratch可以幫助孩子表達自己，幫助孩子培養壹些受益終生的能力。
然而現實真的不容樂觀。現在中國在少兒編程方面的教育可以說是完全落後，Scratch統計的結果？說明中國學習Scratch的人數不到20萬，而美國和英國的人口也遠不如中國，但分別有近900萬和200萬的學習者。所以，如果妳的孩子開始學Scratch，從全局來看，並不是比別人快，只是不落後於其他孩子而已。國內推廣少兒編程學習還有很長的路要走。我會上上下下。