信息技術2.0從四個維度，三個層級進行歸類，涵蓋了學情分析，教學設計，學法指導和學業評價四個維度，具體到如何課堂導入，學情分析的工具，如何創造學習情境等，運用信息技術從多角度進行提升能力，特別是通過微課程和文本進行學習，更加具體。